《遭遇藏獒》升格指導

趙學潮

星期天的上午，小苑以《遭遇藏獒》為題寫了一篇記事的習作，專門來到作文教學專家文博士家，向文博士請教。文博士取出老花鏡戴上，仔細地看起來。

下午，老爸帶我來老媽工作的韋莊糧庫。一進大門，他便去跟門房的黃爺爺聊起天來。我獨自去了老媽的房間。

當我通過藏獒斗羅的“房間”前時，只見它站起身，拖著尾巴，兇狠地瞅著我。我心里不由得咯噔一下：莫非它不認識我，以為我是外人？頓時，我的心里緊張起來，不由得加快了腳步。斗羅一見，便朝我“嗷嗷”狂吠起來。我害怕起來，不由自主地邊看它邊跑了起來。斗羅“嗷嗷”狂吠著朝我猛撲，將拴它的鐵鏈抻得咔咔亂響。我嚇壞了，開始狂奔起來。只聽“咣當”一聲，斗羅掙斷了鐵鏈，朝我撲了過來。我邊“啊！啊！”怪叫著，邊扭頭撒腿就朝老爸所在的門房方向奔去。

我使出吃奶的勁狂奔著。斗羅在我身后邊“嗷嗷”怪叫，瘋狂地追著。“爸……快……斗羅……追我……”我邊瘋狂地逃著，邊拼命向老爸求救。不知是老爸跟黃爺爺聊天太投入了，還是我距離門房太遠，老爸那邊竟沒有一點兒動靜。

很快，斗羅便追上了我，它猛地一跳，一下子抱住了我。我嚇得閉上雙眼，連呼吸都快沒了。“斗羅！斗羅！”我邊厲聲呵斥它，邊使勁在它懷里掙扎。一不小心，右胳膊被它鋒利的爪子劃傷了。

也許是我的呵斥鎮住了斗羅，也許是它認出我并非“壞人”，斗羅只是兇巴巴地抱住我而已，并未傷害我。

正在我莫名其妙的時候，老媽拿著一根棍子跑了過來。她厲聲呵斥了斗羅幾聲，“斗羅”朝她溫順地搖搖尾巴，回它的“房間”去了。我這才撲到老媽懷里痛哭起來。

“以后見了斗羅不要跑，否則它會以為你是壞人……”老媽笑著解釋。我這才長長地吁了一口氣。

看完習作，文博士給小苑細致地指導起來：你這篇習作選材很好，選取的故事十分典型。全文按照事情發展的順序寫，條理十分清楚，寫出了你遭遇藏獒后的危險情形。文中細致地描寫了人物的語言、動作及神態。另外，文題也擬得較為誘人。美中不足的是，在敘述這一驚險的故事時，忽視了對人物心理活動的細節刻畫。

文博士看到小苑滿臉的疑惑，笑呵呵地給她講解起來：藏獒斗羅見到你，朝你“嗷嗷”狂吠起來時，你是怎樣想的;當斗羅“嗷嗷”狂吠著朝你猛撲，將拴它的鐵鏈抻得咔咔亂響時，你又是怎樣想的;當斗羅掙斷了鐵鏈，朝你撲過來時，你又是怎樣想的;后來你邊“啊！啊！”怪叫著，邊扭頭撒腿朝門房方向奔去時，你又是怎樣想的;最后斗羅抱住了你，嚇得你閉上雙眼，連呼吸都快沒了時，你又是怎樣想的。這些心理活動的細節，你都沒有刻畫出來，這樣就導致習作的內容不夠充實，不能突出當時危險的情景，也使故事的情趣打了折扣。小苑邊聽，邊不住地點著頭。

文博士端起桌上的茶杯，呷了一口茶，用手扶了一下鼻梁上的老花鏡，笑瞇瞇地接著講道：我建議你在敘述這一故事時，將上述被忽視了的人物心理活動細節刻畫出來，這樣不僅能夠充實習作的內容，還可以凸顯當時危險的情景，增強故事的情趣，同時也給讀者以身臨其境之感。小苑一邊聽，一邊會意地點著頭。

小苑拿著習作，蹦蹦跳跳地去了一旁。她很快就將習作做了修改，又拿給文博士審閱。

下午，老爸帶我來老媽工作的韋莊糧庫。一進大門，他便去跟門房的黃爺爺聊起天來。我獨自去了老媽的房間。

當我經過藏獒斗羅的“房間”時，只見它站起身，拖著尾巴，兇狠地瞅著我。我心里不由得咯噔一下：莫非它不認識我，以為我是外人？頓時，我的心里緊張起來，不由得加快了腳步。斗羅一見，便朝我“嗷嗷”狂吠起來。斗羅會不會撲過來？它咬傷我怎么辦？我越想越害怕，不由自主地邊看它邊跑了起來。斗羅“嗷嗷”狂吠著朝我猛撲，將拴它的鐵鏈抻得咔咔亂響。媽呀！看來它真的要咬我。我嚇壞了，開始狂奔起來。只聽“咣當”一聲，斗羅掙斷了鐵鏈，朝我撲了過來。不好！我該怎么辦？我邊“啊！啊！”怪叫著，邊扭頭撒腿就朝老爸所在的門房方向奔去。

我邊跑邊想：要是斗羅追上我，非吃了我不可，我可壓根不是它的對手。瞧它平日那副兇巴巴的樣子，我早就從骨子里害怕它了。我曾聽人說過，附近一戶人家養的藏獒從女主人身上啃下了一大塊肉。我使出吃奶的勁狂奔著。斗羅在我身后邊“嗷嗷”怪叫邊瘋狂地追著。“爸……快……斗羅……追我……”我邊瘋狂地逃著，邊拼命向老爸求救。不知是老爸跟黃爺爺聊天太投入了，還是我距離門房太遠，老爸那邊竟沒有一點兒動靜。

很快，斗羅便追上了我，它猛地一跳，一下子抱住了我。我嚇得閉上雙眼，連呼吸都快沒了。完了，我要被它生吞活剝了！“斗羅！斗羅！”我邊厲聲呵斥它，邊使勁在它懷里掙扎，一不小心，右胳膊被它鋒利的爪子劃傷了。

也許是我的呵斥鎮住了斗羅，也許是它認出我并非壞人，斗羅只是兇巴巴地抱住我而已，并未傷害我。

正在我驚慌失措的時候，老媽拿著一根棍子跑了過來，一邊跑一邊厲聲呵斥斗羅。斗羅朝媽媽溫順地搖搖尾巴，回它的“房間”去了。我這才撲到老媽懷里痛哭起來。

“以后見了斗羅不要跑，否則它會以為你是壞人……”老媽笑著解釋。我這才長長地呼出了一口氣。

文博士看完了習作，摘下老花鏡，豎起了大拇指，笑哈哈地夸贊小苑說：“你真聰明！習作修改得很成功！”小苑一聽，高興地咧著嘴笑了，笑得臉上都開出了一朵花。文博士趁熱打鐵，叮囑她說：“記住，寫故事時，一定要注意細致地刻畫人物的心理活動細節，只有這樣，才能使習作的內容更加充實，增強故事的情趣，使習作生動誘人。”小苑向文博士道過謝后，高高興興地哼著歌回家去了。