力求文采飛揚(yáng)，避免味同嚼蠟

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國早已成為競技體育強(qiáng)國。與之不相稱的是：中小學(xué)體育課，經(jīng)常被占用;強(qiáng)度稍高的運動項目，被移出了校運會;中國青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項指標(biāo)下滑……

這引起了人們的熱議。

電視臺為此舉辦“體育強(qiáng)國：少年何以強(qiáng)”主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應(yīng)邀嘉賓有：朱女士（女排隊員），林先生（體育專欄記者），方女士（學(xué)生家長），王老師（高中班主任），康同學(xué)（高三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長和一些市民。

請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境;自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

原文呈現(xiàn)

不恐智不達(dá)，唯恐體不強(qiáng)

親愛的觀眾朋友們：

大家好！我是來自高三的一名學(xué)生，很榮幸能在這次論壇上發(fā)表我的看法。我講話的主題是：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。【應(yīng)以“不恐智不達(dá)，唯恐體不強(qiáng)”為主題，突出文章立意，強(qiáng)化標(biāo)題的感染力。】

回望歷史，中國已然屹立在體育強(qiáng)國的行列之中，并且傲據(jù)于乒乓球的世界大舞臺上。在奧運會上多次斬獲各個項目的金牌。這些足以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍，但僅是一小部分人。被譽(yù)為祖國未來棟梁的青少年們，卻被檢測出體質(zhì)連續(xù)多年下降，這也著實讓我們擔(dān)憂。由此，我有以下幾點感受。【語言要講求邏輯性。可用一些修辭手法，增強(qiáng)文章的文采。】

“‘體育，德育，美育應(yīng)三駕并驅(qū)。”這是維新變法領(lǐng)導(dǎo)者之一的梁啟超所言。體育、德育、美育自古以來便被賦予了極高的意義，卻迫于時代要求，體育、美育逐漸式微已不再居于中心位置。然而，時代已然悄變，可我們的意識卻未跟上步伐，仍視體育為可有可無之物，其帶來的后果不容設(shè)想。若我們一個個埋頭苦學(xué)的高三學(xué)子，最后因沒有強(qiáng)健的體質(zhì)，而托著滿載的知識，在高考勝利的終點線前止步，這必遺憾至極。【可用描述性的語言，使文章更生動形象，也更有振聾發(fā)聵的藝術(shù)效果。】

自由的思想、獨立的人格與體育相輔相成。如今，我們更善于利用讀書來遨游五湖四海，來解放我們的思想，殊不知，若未擁有一個強(qiáng)健的體魄，一切的思想與人格都是空談。陶行之曾言：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。體育固可以放飛我們的思想，思想亦可以解封被懶惰禁錮的四肢。鐘南山院士，是一位熱愛運動的人，我想這與他自由的思想、獨立的人格必定分不開。【此段可引用名言來增強(qiáng)文章的文采，使文章更有哲理性。】

學(xué)會鍛煉，你才真的會學(xué)。臨近高考，我們一遍又一遍地背誦著古詩文，麻木地將信息填入腦海中，效率則是不言而喻。若你此時去操場小跑一圈，將自己的腦細(xì)胞激活，我想這將又是另一種效率了吧。國內(nèi)知名學(xué)府——清華大學(xué)群英聚會，而這所高等學(xué)府并不是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)，同時也把體育納入考試過關(guān)的項目之一。可見，最會學(xué)習(xí)的人，也最注重鍛煉。如今的教育足以將我們打造為所謂的學(xué)霸，但時代的要求已然不止于此，越來越多喜歡埋頭苦學(xué)的學(xué)生走出了最后的競賽圈。所以，讓我們暫且放下手中的筆，在寬闊的跑道上追逐自己的星辰大海吧。【文中很多語段可以更富有想象力，更富有文采，從而更有說服力與感染力。】

我的講話到此結(jié)束！謝謝大家！

問題診斷

細(xì)讀文章，問題還是很多的，比如邏輯上的不嚴(yán)密、語言上的平淡。而語言上的平淡主要表現(xiàn)在缺少各種修辭手法的運用。故而增強(qiáng)此文的文采，更有感染讀者的魅力。

升格策略

首先應(yīng)注重說理的邏輯性，使觀點更鮮明，條理更清楚，更有說服力。其次要增強(qiáng)文章的文采，使說理更有感染力，更能引起閱讀者的情感共鳴與心理認(rèn)同，從而收到議論的效果。要增強(qiáng)文章的文采，就要注重語言的鮮活與靈動，多運用一些修辭手法。

化蝶之作

不恐智不達(dá)，唯恐體不強(qiáng)

◎蘇如晨

親愛的觀眾朋友們：

大家好！我是來自高三的一名學(xué)生，很榮幸能在這次論壇上發(fā)表我的看法。我講話的主題是：不恐智不達(dá)，唯恐體不強(qiáng)。

前奧委會主席皮埃爾·顧拜旦先生曾說：“一個民族，老當(dāng)益壯的人多，那個民族一定強(qiáng);一個民族，未老先衰的人多，那個民族一定弱。”回望歷史，中國曾有被人稱為“東亞病夫”的悲痛;而今天，中國已屹立于世界體育強(qiáng)國的行列——乒乓球運動傲據(jù)世界舞臺的中心，跳水健兒像白蓮花一樣綻放于碧水之上，劉翔等風(fēng)之子用奧運田徑場上的金牌為咱黃種人贏得了尊嚴(yán)……足以讓我們?yōu)橹畾g呼為之雀躍，但反觀我們自己，被寄予厚望的青少年們，卻被檢測出體質(zhì)連續(xù)多年下降，著實令人擔(dān)憂。由此，我有以下幾點感受：

“‘體育，德育，美育應(yīng)三駕并驅(qū)。”這是維新變法領(lǐng)導(dǎo)者之一的梁啟超所言。體育、德育、美育自古以來便被賦予了極高的意義，只有健康的身體才能帶給人美的享受，只有身心強(qiáng)健的人才能求仁向善。可是富足的時代卻給我們帶來了一些副產(chǎn)品，美育、德育跟不上時代的步伐，體育更是在安逸的生活中日漸式微，交通工具的發(fā)達(dá)解放了我們的雙腿，卻也讓我們失去了很多行走的機(jī)會;網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展攫獲了我們的眼球與心靈，我們的青少年也像小貓小狗一樣蜷縮在沙發(fā)一角，運動成了奢侈的代名詞。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的身體變得弱不禁風(fēng)，我們的心靈也隨之脆弱不堪，青少年朋友們，試想，若干年后，中華民族還有一代天驕的強(qiáng)悍之氣嗎？炎黃子孫還有逐鹿四海的雄心嗎？

印度詩人泰戈爾說：“靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。”運動應(yīng)該成為我們青少年生活的主旋律，只有體魄強(qiáng)健的人，才有向上的靈魂與動力。

愿我們高三的學(xué)子們像青松一樣壁立于山風(fēng)海雨而堅毅挺拔，拼搏于書山題海卻精神抖擻。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，只有在寬闊的跑道上，我們的青春才會輕舞飛揚(yáng)。

自由的思想、獨立的人格與體育相輔相成。如今，我們更善于在書本中遨游五湖四海，來解放我們的思想，殊不知，若未擁有一個強(qiáng)健的體魄，一切的思想與人格都是空談。陶行之曾言：要解放孩子的頭腦，雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。體育可以放飛我們的思想，思想亦可以解封被懶惰禁錮的四肢。抗疫英雄鐘南山院士，是一位熱愛運動的人，運動讓鐘老先生更尊重生命，更追求自由的思想、獨立的人格;自由的思想、獨立的人格的呵護(hù)又讓鐘院士更鐘情于運動。

身體虛弱，將永遠(yuǎn)不可能培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧，學(xué)會鍛煉，你才真的會學(xué)。同學(xué)們，臨近高考，我們一遍又一遍地背誦古詩文，麻木地將信息填入腦海中，學(xué)習(xí)的效率是可想而知的。若你此時去操場小跑一圈，將自己的腦細(xì)胞激活，那學(xué)習(xí)效率也會提高不少吧。國內(nèi)知名學(xué)府——清華大學(xué)群英薈萃，而這所高等學(xué)府并不是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)，其甚至把體育納入考試過關(guān)的項目之一。可見，最會學(xué)習(xí)的人，也最注重鍛煉。如今的教育足以將我們打造為所謂的學(xué)霸，但時代的要求已然不止于此，越來越多喜歡埋頭苦學(xué)的學(xué)生走出了最后的競賽圈。所以，讓我們暫且放下手中的筆，在寬闊的跑道上追逐自己的星辰大海吧。

我的講話到此結(jié)束！謝謝大家！

【作者系廣東省深圳市鹽田高級中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：陶興國】

升格點評

修改后，文章立意更深刻，更鮮明，同時更注重文采，運用了一系列修辭手法，如“跳水健兒像白蓮花一樣綻放于碧水之上”“我們的青少年也像小貓小狗一樣蜷縮在沙發(fā)一角”等比喻，還有引用了很多名人名言，語言也更精練，更形象，文章的感染力得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。