我教兒子破“紅燈”

家有不善言辭兒

一天我剛進家門就聽到丈夫在訓斥兒子：“聽你說話真是累死人了，說半天都表達不清楚?！眱鹤泳趩实氐椭^，當他看到我的那一刻，眼里的淚水奪眶而出。我瞪了丈夫一眼，對兒子說：“孩子有什么想說的，過來跟媽媽講?！眱鹤泳拖窆獗P被卡一樣，斷斷續續邊“卡”邊說，簡單的兩句話用了2分鐘才說明白。

兒子不是結巴，他只是語言表達能力差，說話的時候喜歡用“呃……呃……然后……然后……”這類的助詞，有時“呃”了半天，卻詞不達意，“然后”了好一會兒，才能說出下半句。一句話要經過萬水千山才能到達別人的耳朵里。

孩子剛會說話的時候，我們就發現了這個問題，也帶著他去醫院檢查過，結果一切正常，我于是不再擔心，想著時間會解決問題，孩子長大后表達自然就流暢了。直到孩子上了小學，我發現他越來越不愛講話，老師也反映上課提問他的時候，他經常低頭不語，因為他一張嘴說話，就會引得其他同學哄堂大笑。

破“紅燈定律”讓孩子流利說

兒子的事情令我焦慮，但又無計可施。那天，我著急開會，湊巧連續四個路口都撞上紅燈，苦苦等待之際，我的腦海里瞬間閃現出幾天前在朋友圈看到的一則“紅燈定律”：開車上班的途中，如果碰到的第一個紅綠燈是紅燈，那么，接下來的幾個紅綠燈往往也會是紅燈。碰到第一個紅燈后，改變行車的路線，或改變行車的速度，一般就能避開下一個紅燈。

起步后，我放慢了行駛速度，來到十字路口，紅燈正好變成綠燈，車順利通過。猛然間我發現兒子的難題似乎找到了答案。對兒子來說，順利地說出一句話就像車子的正常行駛，語言障礙就像這紅燈，面對紅燈，越急越沒用，前面有車堵著，既然不能加快速度破“紅燈”，那么干脆慢下來或者繞道。我仔細想了想，能不能先繞道“寫”，再來“說”呢？

回到家我告訴兒子，下次他想說什么的時候可以先把要說的話寫出來，不會寫的字用拼音代替，再照著寫的內容一字一字讀出來，然后重新表達。兒子嫌麻煩，不愿意這樣做，我給孩子耐心地講解了“紅燈定律”，說明先寫再說，看似繞，實際能避開“擁堵”的道理。孩子聽后，默默點頭。

通過一段時間的寫和讀，兒子的表達語速明顯快了一點。我跟兒子說：“孩子你已經很棒了，可以丟掉‘寫這根拐杖，在肚子里打底稿，等你想好之后，再表達出來?！眱鹤訂枺骸皨寢?，嗯，嗯，是在心里寫嗎？”“是這個意思，比如你剛才和媽媽說這句話的時候，要把‘嗯這個字在心里去掉，說出來的時候就不必帶上這個字了?！庇谑莾鹤痈覍υ挘拖裨谖颐媲氨痴n文一樣，想一想，背一背。雖然有些機械，但他把那些打結的詞都去掉了。一次兒子跟我頂嘴，竟然比較快速地一連和我戰了幾個回合，我感到很驚訝。我沒有因為兒子頂嘴生氣，反而因為他的進步，表揚了他一番?？磥硪岳@制勝，還真管用。

演講機會使孩子蛻變

過了一段時間，學校組織“傳承紅色基因”演講比賽，班主任要求每個同學都積極準備，先在班級進行選拔，然后推送到學校參賽。兒子滿臉愁容，感覺自己完成不了任務。我覺得這次比賽對兒子來說難度太大，但能夠成功的話，將會給孩子帶來自信。于是我鼓勵孩子一定可以的。

兒子用心地選擇了一則自己感興趣的故事。這則故事由20個句子組成，相當于兒子面前有20個“紅燈”。考慮到孩子的情況，我再次借助于“紅燈定律”，選擇低速前行。

先不急于讓孩子一次性練習一整篇故事，我覺得可以以句子為單位，先和兒子一個字一個字地摳表情動作和語氣語調，讓孩子一點一點地講出來，由字連成句，針對每個句子再進行反復練習，直到表達順暢后再攻克下一個句子。最后，由句連成篇，慢慢講述。

孩子用懷疑的眼光看著我，問道：“媽媽，這樣是不是太慢了？”“你還記得‘紅燈定律嗎？遇到‘紅燈不要著急，我們之所以選擇減速，是因為慢下來后，你再表達時就不會卡殼，演講中途也不容易出錯?？?，反而會適得其反。”兒子欣然接受，繼續練習。

參加比賽時，兒子表現得很淡定，以低速前行的方式，順利破掉20個“紅燈”，擊敗了很多背課文式和中途忘詞的選手，以慢取勝，竟然獲得了班級第一名。后來老師把兒子推薦到學校參加了校級演講比賽，兒子順利闖關，并榮獲了“小小演說家”的稱號。

得到肯定的兒子，表現得很自信。最近，我發現了兒子的一些變化，比如：做數學出錯的時候，兒子不是急于問我，而是停下來先熟悉知識點、看例題等，再認真計算。他利用“紅燈定律”，以慢來提高數學的準確率。以前兒子浮躁，連一本書都讀不下來，現在他堅持練字，讓自己安靜下來。他用“紅燈定律”繞行的方法，養成了能夠靜心讀書的好習慣。

沒想到一則“紅燈定律”竟然幫我解決了孩子成長中的一些頑固問題，真的是生活處處都有親子教育的智慧啊。