Moodle平臺下中職電子商務專業課程教學資源庫的建設與應用

摘要：電商行業的發展使網頁美工成為電子商務企業需要的重要人才類型，也成為電子商務專業人才培養過程中關注的焦點。本文通過了解教學資源庫建設的必要性，以《商務網站平面美工》課程為例，探索電子商務專業課程教學資源庫的建設與應用，以供參考。

關鍵詞：Moodle平臺;電子商務;教學資源庫;建設應用

一、教學資源庫建設的必要性

隨著互聯網的面積普及，信息技術開始廣泛應用在教學之中，因此，中職院校在進行教學過程中，應當積極整合教學資源，重視教學資源庫的建設。教學資源庫建設中要包括教學資料（課程標準、教材內容、教學視頻、教學案例、教學計劃等）、環境等一切教學過程中涉及的要素。信息教學背景下，教學資源中會包含較多與教學相關的圖片、視頻、音頻等內容，因此，教學資源庫中必須包含較多的電子形態教學材料。互動性與自主性是教師利用信息技術開展教學的主要特征，教師需要引導學生發揮網絡技術的作用，尋找各類教學資源完成學習過程，這也是中職院校教學團隊需要著重考慮的問題。本文便是對課堂教學與網絡教學結合，探索電子商務課程教學資源庫的建設與應用[1]。

二、以《商務網站平面美工》課程為例分析教學資源庫的建設與應用情況

（一）教學資源庫的建設情況

電子商務專業的學生在進行教學資源庫的建設過程中，需要以自身職業發展需求為基礎。以《商務網站平面美工》的課程內容為例，該課程在進行教學過程中，其主要目的是為了引導學生掌握一些實用、常見的圖形圖像處理方式，使學生能更好地發揮Photoshop軟件的作用，能有效培養學生的創意能力，使其視覺營銷設計能力不斷提升[2]。

本課程的教學，主要是從以下四個模塊進行設計：

第一，教師要讓學生掌握Photoshop軟件使用的具體方式。

第二，教師要引導學生學會爭取使用數碼相機，能更好地完成常見產品的拍攝，同時還要能對拍攝后的照片進行后期處理。

第三，整個網店在經營之前，需要從色彩搭配、布局、設計與裝修等方面進行操作，因此，學生要能夠掌握足夠的網店裝修知識，發揮更多的創意，合理運用色彩技巧，結合相關實際案例進行有效分析，引導學生準確掌握商品頁面設計的流行趨勢與設計技巧，教師需要為學生講述這些知識，還要為學生介紹店鋪頁面的布局方式、視覺元素設計內容、圖片處理等，教師還可以以普通店鋪、旺鋪的裝修作為例子，引導學生更好地掌握相關知識。

第四，教師需要以典型企業網站作為教學案例，如淘寶、京東等網站，引導學生創設商務頁面布局與設計、靜態頁面制作、商務網頁引導設計、網頁效果圖制作、DIV+CSS網頁布局五個學習類型的項目內容，使學生能更好地掌握商務網頁設計、制作的基本原理與技術，引導學生能獨立設計滿足企業商務需求的網站。

在了解了本課程的具體教學內容之后，若要保證教學資源庫建設高職高速，教師可以以分工合作的形式，引導學生正確劃分《商務網站平面美工》課程中包含的教學資源，主要分為以下十二個類別：課堂教學標準要求、課堂教學計劃、職業崗位要求、教案設計內容、課件制作與設計內容、教學視頻內容、課堂資源內容、練習提升內容、拓展訓練內容、頂崗實習、學生作品內容高一級其他素材內容。教師以責任制的方式輔助學生完成這十二個類別（約五百個教學資源）的整理，以便于在《商務網站平面美工》課程教學過程中滿足教師與學生的需求，有利于發揮混合式教學模式的作用，為學生帶來高質量的《商務網站平面美工》課程教學，提升學生的綜合素養。

（二）教學資源庫的應用情況

在《商務網站平面美工》課程教學資源庫建設完成了之后，整個教學過程便擁有了極為豐富的資源，參與到資源庫建設的成員也開始發揮Moodle平臺的作用，將資源的整合情況不斷地完善。筆者主要從預習、學習與復習三個角度，探索一下教學資源庫的應用情況。

《商務網站平面美工》課程的相關內容在Moodle平臺上直接被分為四個模塊，每個模塊里面有著不同的項目任務，而一個項目任務里面則包含的較多的以教學課題為主的子任務。將教學任務放在Moodle平臺之后，學生們可以在課前了解本節課學習的內容并及時完成預習，教師可以直接在Moodle平臺上了解學生的預習情況，為后續的教學做足準備，了解學生預習中的薄弱之處。

在進行課堂教學時，教師也可以直接登錄Moodle平臺，打開教學任務課題，以學生的預習情況為切入點開展教學，并要求學生下載素材內容完成作業，在完成作業之后直接上交到Moodle平臺的作業板塊上，以便于教師在線解答學生作業中的問題。在學生復習時，教師可以直接在Moodle平臺上發布相關課題內容，要求學生完成主觀題、客觀題的解答，系統會直接為學生客觀題的答案進行評分，以此為基礎了解學生學習的效果;至于主觀題，則是交由教師在線評價，有利于更為客觀的了解學生對于《商務網站平面美工》課程知識的學習情況。

三、結語

根據文中內容可知，信息技術的進步與互聯網的普及，使課程教學資源庫的建設成為電子商務專業教學過程中需要重視的問題。在Moodle平臺下完成教學資源庫的建設，能有效提升學生的實際操作能力，使學生能真正理解電子商務專業的知識與《商務網站平面美工》的相關內容，有利于提高學生的綜合素質，為其職業競爭力的提升奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]張亞楠.“課堂派”在中職電子商務翻轉課堂中的應用研究——以“五步提煉微信營銷商品賣點”為例[J].教育信息技術，2020（Z1）：7577.

[2]蘇閩.以微引學，以微導學——中職電子商務專業“網店美工”課程的實踐研究[J].國際公關，2019（12）：94.

[3]劉小勇.Moodle平臺在中職課堂教學當中的應用[J].信息與電腦（理論版），2016（02）：225226.

作者簡介：董全，本科，江西工程高級技工學校助理講師，研究方向：電子商務。