小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

惠君玲

數(shù)學(xué)思維能力的影響因素可以分為先天與后天兩類。例如經(jīng)常進(jìn)行數(shù)學(xué)分析的人其數(shù)學(xué)分析能力和思維能力相較于其他人要強(qiáng)，這是由于個(gè)人后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同。影響小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的主要因素與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的重要階段，很多學(xué)生由于在初學(xué)階段沒有將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打牢實(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，數(shù)學(xué)思維沒有得到發(fā)展。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，僅局限于課堂上教師所講的內(nèi)容，課后沒有進(jìn)行良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力較弱，基礎(chǔ)較為薄弱，拓展能力較差，從而直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

那么，如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維呢？

教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)過程中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到提高，數(shù)學(xué)思維得到有效激發(fā)。其中，采用多媒體教學(xué)法，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，例如在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)過程中，教師利用多媒體設(shè)備，直觀展示各種幾何圖形，加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。又如，教師通過展示車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、三角形固定等動(dòng)畫，使學(xué)生動(dòng)腦思考為什么不能用圓形進(jìn)行固定，用三角形進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，充分鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程中，教師可以通過情境教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)充分與生活常識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。例如在學(xué)習(xí)雞兔同籠的知識(shí)時(shí)，由于學(xué)生對(duì)雞兔同籠概念較為模糊，難以找到相關(guān)的解題思路，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方法，使學(xué)生通過觀察生活中的現(xiàn)象，了解相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和考點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析和等量代換，從而有效鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

課堂教學(xué)過程中，教師可以采取小組討論的形式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為本，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，例如在學(xué)習(xí)梯形面積過程中，教師可以使學(xué)生通過小組討論的模式，自主探究、猜想梯形面積的計(jì)算公式，學(xué)生通過激烈的探討和合作，采用畫圖法、分解法、手工制作等形式，探討出梯形面積可以由三角形和平行四邊形面積組成，通過教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，得出相關(guān)的面積公式。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力具有重要意義，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中采取創(chuàng)新型教學(xué)模式，通過情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，有效改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到有效的提高，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（作者單位：漣水縣楊口中心小學(xué)）