自媒體時代大學生思想政治教育創新研究

龔美慧 南昌軌道交通集團有限公司運營分公司

一、引言

自2018年以來，“00”后開始步入大學校園內，也逐步成為當前大學校園的主力軍，肩負著建設國家的歷史使命任務。尤其是在國內的經濟高速發展、文化更新加快、政治生態鮮明的歷史新時期，對于當前大學生的思維方式、價值觀念影響較為深遠，個人的精神追求以及生活方式也有著較大提高和改善。對于從事思想政治教育的來說而言，對于本職工作也提出了諸多挑戰，同時也帶來了更多發展機遇。高效思想政治教育的快速發展，也是乘著國內特色社會主義制度發展新進程而得到的機遇時期，尤其是近年來以互聯網技術為代表的信息技術研發應用，極大的促進了國內快速邁入了自媒體時代，而思想政治教育方式也是因勢而進，承擔其新時期賦予的新使命。特別是在自媒體時代，更需要從事一線的思想政治教育人員要拓寬思想，注重教育方式的創新，使其教育內容能夠深入人心，切實達到預期教育目標。

二、自媒體時代大學生思想政治教育存在的問題

（一）社會輿論影響思想教育工作

互聯網技術的快速發展，促進了自媒體時代的快速到來，也極大的提升了人們言論自由權限，尤其是自身較為關注的話題，能夠通過自媒體平臺來高談闊論，這就易于同一事件產生兩種極端態度，這種對立狀態，難以利用標準化原則來進行評判孰對孰錯。由于每個人都有鮮明的觀點和話語權，正是由于較為濃厚的主觀色彩情緒及言論，才會形成鮮明的輿論導向，繼而影響到學生的思想價值觀念，同時也打破了學生的固有觀念，使得學生的立場不夠堅定有力，難以對事物有更加科學、公正的判斷，這種現象也同樣給從事思想教育者帶來諸多困擾。

（二）學生思想意識發生改變

自媒體時代由于技術的優越性，決定了傳播途徑的多樣化。但網絡使用率仍舊占據主導地位，這也給人們的日常生活帶來了較大改善，無論是信息的傳播速度、還是傳播范圍都得到了較大提升，也深受當前大學生的喜愛。多數大學生都擁有智能通訊工具，可以利用網絡平臺來發布言論信息，這也使得言論信息傳輸能力與速度得到了較大提升，尤其是當前網絡傳播內容涉及面廣、種類繁多，對于網絡信息的質量把控和監督極其困難。人們通過瀏覽網頁信息而進行傳播，造成不良影響，這也最為信息接收終端的大學生有著較大影響。正是由于這種嚴重失真信息的快速傳播，經過不法分子的多次“加工”，潛移默化的改變著大學生的思想意識，致使大學生對于當前的社會信息的辨別能力持續下降，思想走偏的現象較為突出。

（三）媒體信息阻礙思想教育發展

大學生思想教育工作要與時俱進，根據教育改革政策發展方向，結合學校實際情況來制定相關工作。但蘇子和自媒體時代的到來，也極大的拓寬信息來源渠道，獲取的信息內容也呈現出多面性特征等，對于人們的思想價值觀念影響較大，對其影響較為深遠，加之大學生對于新鮮事物較為好奇，以致造成多數群體對于官方媒體的信任程度呈現出逐步下降的趨勢。比如在多數媒體報道官方信息時，多數大學生都抱有一定不信賴的心理，嚴重質疑信息的真實性，該種現象持續延續，將會造成國內官方媒體的信任度急劇下降，以致人們對其產生嚴重偏見，對于應該積極關注的社會話題關注程度不高。

三、自媒體時代大學生思想政治教育創新方法

（一）增強學校自媒體平臺建設

互聯網技術的快速發展，自媒體技術的拓展應用，也極大了加大了人們之間的聯系互動，正是由于自媒體信息平臺的便利，使得雙面互動更加直接。因此，將自媒體工具應用拓展到大學生思想政治教育之中，創新教育模式，更加有利于大學生思想政治教育工作的推廣。高校要極度重視社會輿論對于當前學生的影響力，要加大對思想政治校園網站建設力度，基于學生的視角來正確看待問題，切實為學生更好的服務，以保證學生的根本利益，同時學校也可以開通微信公眾號、微博等多媒體交流工具，通過對受眾進行精準傳播相關信息，發表相關思想政治教育信息以及高質量文章，以便學生能夠通過多媒體交流工具進行及時溝通，以增強大學生與學校的交流互動，這將極大程度節約課堂時間的同時，是創新溝通交流新模式，便于學生能夠更加敞開心扉表達思想。

（二）樹立學生正確思想觀念

在自媒體時代條件下，從事思想政治教育工作者應該積極創新媒體應用工具，改變傳統教育方式，利用自媒體工具優勢，創新教育新模式，熟練掌握自媒體工具，結合自媒體傳播特點，將思想政治教育科學應用到思想政治教育之中，使其教育成效更能深入人心，幫助學生樹立更加積極向上的思想觀念。

（三）培養學生良好的媒體素質

在自媒體環境條件下，每個人都能夠行駛自由話語權，所涉及的知識面較為廣泛，同時學生所使用的社交軟件人數越來越多，這也迎合了廣大學生對于新鮮事物的青睞，更多大學生喜歡利用自媒體工具來表達現實想法，并且更加享受虛擬網絡內抒發感情，但事物的發展往往具有兩面性，所以學校要加大對學生對于自媒體的基本道德的培養，以提升其良好媒體素養。學?？梢栽谛壤眯@宣傳、課堂講座等多種方式，幫助學生更加深入了解自媒體傳播特點以及深遠影響，以提升學生的理性辨別能力，使其更加清晰的意識到自媒體在傳播知識信息的正能量價值，而對于不實信息要加以對待。比如，在網絡體系中出現的正能量信息，大學生要積極吸收，轉化為個人想法，并且及時將信息進行轉發傳播，以影響周邊群體認知層次，為社會的發展作出更多貢獻。