優化高職師范生“三筆字”基本功之訓練對策

方文舉 黑龍江農墾職業學院

對于高職師范學生而言，練好“三筆字”很有必要。“三筆字”主要包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字，是每一名師范學生需面對的必修課。教育部對師范學生的職業技能提出明確的規定，將“三筆字”作為學生應具備的基本職業技能。對學生進行“三筆字”訓練，不僅可以提高學生的書寫能力，還可以提高學生的思想意識、藝術素養和文化素養，使學生擁有良好的綜合素質，為培養優秀的教師人才奠定堅實的基礎。

一、高職師范生“三筆字”訓練優化的必要性

（一）學生書寫能力有待提升

目前，大學生書寫教育存在嚴重的不足，學生在書面表達方面問題比較多。比如，在訓練學生使用鋼筆書寫材料時，會有一部分學生出現錯別字。還有一些學生在書寫的過程中字體比較擁擠，難以分辨，筆畫不明確，字形不夠美觀。能夠真正自助展開“三筆字”練習的學生非常少，長此以往，學生的書寫能力很難得到進一步提升。

（二）漢字的重要性被忽視

在中國傳統文化中，漢字非常重要。作為文化和歷史的主要記錄手段與表現方式，漢字所包含的內涵博大精深。漢字是由多個線條組成，其所包含的形、美極其豐富，學生練習書寫漢字不僅可以使學生更好地掌握漢字的內涵，還可以了解國學傳統的精髓，實現對文化的傳承。然而，長久以來，許多師生對于漢字的學習和訓練并不重視，在書寫時不夠規范，經常字跡潦草。

（三）有效提高學生的綜合素質與文化底蘊

訓練學生“三筆字”可以進一步提高學生的綜合素質，而綜合素質的提升則來源于深厚的文化底蘊?！叭P字”訓練具有很強的文化性質，由于漢字是一種比較特殊的文化符號，通過解讀漢字可以了解到人類文化的發展。通過雕琢語言，可實現對文化的合理與自由表達。教師在進行寫字訓練時，可以確保學生逐漸擁有良好的審美意識，陶冶學生的情操。由于許多師范生的書寫能力不足，就會影響到各種教育質量。通過開展“三筆字”訓練，可以使師范生適應未來的教學崗位，還可以保證學生通過書寫提高思想意識，陶冶性情，借助文字書寫所散發出的神韻不斷完善自身文化素養。

二、對高職師范生“三筆字”基本功訓練的優化對策

（一）提高學生對漢字的認知能力

漢字是一種文化符號，人們在學習漢字之前，會對其形象有更好的認知。對學生進行“三筆字”訓練時，要提高學生的認知能力，通過不斷讀、看，才能寫出一手好字。要引導學生養成讀貼的好習慣，再通過摹帖、臨帖、背貼的方式逐漸了解漢字的精髓。要以楷書為主，通過循序漸進的方式進行訓練。可以一家書體為主，在練習的過程中可兼顧其他家的書體。要提高學生的興趣，使學生通過不斷的練習逐漸養成自己的書寫風格。

（二）多寫多練

教師要引導學生勤加練習，逐漸做到寫手相應。要采取因材施教的方式，根據學生的興趣愛好和擅長點，選擇合適的練習方法。比如，有的學生可以先練習硬筆，有的學生可先練習毛筆。要提高學生的毅力，做到勞逸結合。合理安排課時，最初訓練時，可通過照帖的方式進行練習。練習毛筆的學生每次可以集中練習若干個字，硬筆集中練習十幾個字為宜。可在練習簡體字的過程中，穿插講解一些古人的漢字寫法，這樣就可以使學生了解更多的漢字內涵。可通過多種風格的訓練，激發學生參與的積極性和主動性。

（三）將訓練與生活相結合

要將“三筆字”訓練與學生的生活相結合，提高學生的書寫能力和應用能力?？赏ㄟ^撰寫海報、詩歌、材料等方式鍛煉學生的書寫能力，使學生能夠嚴格按照規矩操作。在考核中，要納入寫字項目，這樣才能更好地提高學生的書寫意識，使其具備認真寫字的好習慣。

（四）加深對漢字的理解

在訓練的過程中，教師要不斷訓練學生的內心，使其對漢字有更加深刻的理解。在寫字時，一筆一劃均與學生的內心有關，熟練運用筆進行書寫，展現出漢字的美觀性，既可以端莊，又可以厚重，既可以周正，又可以流暢。漢字的形式多樣，卻包含著濃厚的哲學氣息與美學知識，甚至包含宗教與易經等文化底蘊，可以給人們帶來良好的體驗。進行訓練時，既要確保學生掌握相應的方法和技巧，還要通過訓練豐富靈魂，使學生擁有飽滿的精神狀態，使其在未來的道路上更加樂觀向上。

（五）提高學生的興趣

要不斷激發學生的興趣，使學生對漢字學習與書寫更加重視。通過興趣可以調動學生的情感，激發學生的潛能。字可以發映出一個人的情趣，教師要培養學生的書寫情趣，使學生具有美的享受，充分感受到書寫的魅力。要加強對學生毛筆字的訓練，通過多元化訓練豐富學生的興趣愛好，激發學生的參與積極性。

（六）提高學生的品位

進行“三筆字”訓練時，要不斷加深學生的感悟，提高學生的品位。不管是硬筆字還是毛筆字，均主張以寫提悟、以意取勢，使學生在書寫的過程中不斷發現美，探索美，既可以感受到書寫的實用性，又能夠使學生回味無窮。藝術源于生活，書寫也不例外。硬筆的實用性很強，切具備豐富的內涵，可以帶領人們走向藝術的殿堂。要確保師范生在練習硬筆時做到筆畫端正，確保字的形態有渾然天成之感，不矯揉造作，不潦草，這就是悟的體現。不斷提高學生的悟性，就可以達到更加理想的訓練效果。

三、結束語

綜上所述，為培養出優秀的教師人才，就要加強對高職師范生的“三筆字”訓練。目前，許多學生和教師不夠重視書寫訓練，這將不利于學生成長。通過“三筆字”訓練，不僅可以提高學生的書寫能力，還能夠提高學生的審美意識和文化底蘊。