基于創業教育的工商管理專業人才培養改革的思考

李少玉 山東省招遠第一中學

對于工商管理專業人來說，加強創業教育有著非常重要的意義，這既是對于工商管理專業的人創新思維的一種培養，更有利于創新意識的培養，對于個人和企業的可持續發展都是非常有意義的。工商管理專業所涵蓋知識是非常廣泛的，其中就包括了經濟學和管理學等專業知識，實踐性較強，為了能夠更好地滿足社會對于創新性人才的需求，不斷加強工商管理專業的創新性，重視對創新性人才的培養，提高工商管理專業學生的創新意識和能力。

一、工商管理人才培養模式所存在的問題

（一）缺乏專業特色

由于工商管理專業是一門涉及非常多其他專業知識的專業，比如經濟學和管理學等，綜合性非常強的一門學科，實踐性也非常強。許多學校對于工商管理專業學生的管理過于封閉，注重對理論知識的教學，在教學的過程中忽視了對于學生興趣和潛力的培養，導致最終工商管理專業特色不夠明顯，培養出來的學生所具備的知識和能力不能夠滿足社會的需求，就業范圍非常廣，但是專業性不強，工商管理畢業生在進行就業的時候比較被動，導致學生不能夠找到理想的工作[1]。

（二）重理論，輕實踐教學

工商管理專業本來就是實踐性很強的學科，將在學校所學的理論知識運用到實踐之中，在進行工商管理相關專業知識教學的時候還是按照傳統的教學方式進行教學，填鴨式的教學，而沒有將理論和實踐進行結合講述。在制定教學計劃的時候，沒有對實踐教學環節進行一個總體的設計，沒有對實踐教學體系進行優化，即使對學生有實踐學習的要求，對于實踐考核也沒有形成一定的標準和規范，這非常不利于學生創新思維和動手能力的培養[2]。

（三）學生自身創新能力不足

在當前教育中，創業教育在工行管理專業的教學中還相對薄弱，工商管理專業的創業教學還處于起步的階段，存在很多的問題亟待完善。時代的發展需要有創新思維去迎合，如果一旦將所有的教學計劃都安排在理論課程上，那么學生就沒有過多的時間和精力去進行實踐，這都非常不利于學生創新能力的培養。一方面，在進行就業的時候，很多學生不愿意去企業工作，大企業門檻又太高，自己進行創業又缺乏實踐能力和創新能力，這對于學生個人的發展都是非常不利的。

二、加強工商管理專業人才對于創業教育的具體策略

（一）優化工商管理課程體系

學生課程體系的設置直接影響到對學生學習能力的培養，在進行課程安排的時候將理論與實踐相結合，從學校的實際情況以及社會的需求出發，不斷開發出具有學校自身特色的課程。必須要打破傳統的教學方式，老師對學生學習行為過于干涉反而會影響到學生的創新能力，讓學生的思維受到束縛，讓學生能夠有更多的自主性和空間去發散自己的思維，展示自己。學校可以將實踐環節納入必修課程，加強對實踐環節的考察，必須要嚴格要求，不能止步于形式，對實踐過程進行評價的時候，要更加關注學生的心理和情感的狀態，而不僅僅知識關注學生所掌握的理論知識，因為在創業的過程中總會遇到各種問題，需要好的心態去面對一切困難。同時鼓勵學生勇于實踐，在實踐中及時了解社會的需求，了解時代發展的動態，正如雷軍所說：“在風口上豬都能飛起來。”創業是需要敏銳的時代嗅覺，要不斷去發現新的風口，在理論的基礎之上，提高自身的創新能力，進而促進企業和自身的發展[3]。

（二）營造良好的創業創新氛圍

所有的學習都是需要氛圍的渲染，在學習的過程中氛圍尤為重要，學校要加強與企業的合作，多舉辦一些創新創業大賽，在競賽中提高學生的創新能力和知識，成立相關創新創業的社團，在校營造良好的創新創業的氛圍，為學生的創業制造更多的機會，同時還要推動工商管理教學的改革。雖然在學校老師和家長是學生的主要負責人，但是在創業的這條路上，政府是相當重要的主體，鼓勵學生進行創業，對相關創新創業項目進行補貼和獎勵，這樣能夠大大提高學生參與的積極性，政府為學生的創新創業營造一個良好的社會環境，提高社會對學生創業的包容性，這樣對于學生來說是非常大的鼓勵。

（三）開展科技和創新活動

為了能夠提高學生的創新能力，首先，學校可以通過舉辦學科知識競賽、社會調查以及創業論壇等，鼓勵學生多參與一些大學生挑戰大賽，在競賽中提高學生創業創新的意識和能力，進而打開學生的視野[4]。其次，學校應該鼓勵學生加入到相關課題的研究之中，而不僅僅是袖手旁觀，提高學生對于課題的參與，這樣在完成項目的過程中不僅是思維能力的鍛煉，同時還可以豐富學生自身的知識體系。最后，學校還可以定時舉辦相關創業的講座以及論壇，讓學生在講座和論壇中了解創業的基本情況，以及所將面臨的困難，幫助學生擺正好心態，為學生在創業的過程中提供咨詢，讓學生在創業的這條道路上少走彎路[5]。

三、結語

社會對于人才的要求越來越高，導致工商管理專業學生就業越來越難，選擇性范圍越來越小，為了能夠更好地提高學生的學習熱情和興趣，必修要加強對教育的改革，充分了解當前社會發展的需求，不斷提高學生的創新創業思維，學校、家長以及政府都應該鼓勵學生進行創業，這才有利于工商管理專業教育以及個人的可持續發展。