試論思想政治教育對高校圖書館工作的意義

(齊齊哈爾大學 圖書館，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

一、思想政治教育定義

思想政治教育是教育者根據一定社會的教育目標和發展要求,在遵循受教育者思想的形成特點和發展規律及充分發揮受教育者主體性的基礎上，運用一定方法和手段(疏導、管理、教育和鼓勵)將社會思想觀念和道德規范內化為受教育者的內在道德素質和品質修養的一種科學理論性的教育實踐活動，其實踐性和意識形態性及科學性必須統一。科學性體現在：內容包括三觀、道德、政治方向及心理健康等教育。本質是以素質教育為取向，將社會要求的思想觀念和道德規范內化為社會成員的內在品德修養。規律則表現在教育必須從受教育者身心發展特點出發，在增強主體性的基礎上，滿足受教育者的社會需求，進而促進教育對象的全面發展。

二、圖書館開展思想政治教育的具體做法

高校圖書館具有多種功能和豐富的讀者服務方法，育人環境十分優越，再加上數字圖書館多種資源優勢，可以從不同角度和層次系統開展讀者思想政治教育工作。只要館員轉變思想創造工作，與時俱進提高綜合素質，主動作為，增強責任感和使命感，圖書館就一定能夠在讀者思想政治教育工作中積累寶貴經驗，開辟教育新途徑，配合學校完成培養合格人才總目標。

1.建全相關制度，提高館員綜合素質

圖書館要把讀者思想政治教育工作納入圖書館各項計劃中，突出其重要戰略地位，用制度明確館員分工和責任，形成人人有責任，人人有目標，人人是思想教育者的良好局面。與主管部門和其他部門建立協調溝通機制，明確圖書館在學校思想政治工作中的地位和作用，使圖書館成為學校相關教育的有機組成部分。

圖書館要開展讀者思想政治教育工作，館員首先必須接受一次全面系統的相關教育，通過專業教師講解、各種培訓及與主管部門經驗交流等使館員了解掌握相關基礎知識、原則、規律及方法，提高館員對這些工作認識和解決矛盾的能力，在服務中培養內化教育技巧，館員綜合素質越高，為讀者服務層次越深，就能贏得讀者信任，讀者就愿意與之溝通。思想政治教育工作是做人的思想深層次工作，館員不僅要有政治頭腦和理論水平，還要懂心理學、教育學及服務理念等知識，深入研究現代讀者新需求和行為特點，把思想政治教育目標分解，滲透到每個讀者服務環節中，把服務和育人兩項工作有機統一起來，并有階段性的檢查和整改方案[1]。積極發揮教育者主導作用，發現讀者有思想問題時要細心耐心，用多種方法及時指點，找出不足和差距原因所在，提供精心包裝的信息文獻產品，寓教與服務之中，在服務過程中逐步開展內化工作，使讀者感到自然不生硬，樂于接受不抵觸。三觀具有統領作用，關系到讀者能否解決思想中重大問題、能否長期健康發展及服務方向等大問題，是圖書館開展讀者思想政治教育工作的重點和切入點，必須給予高度重視。

2.充分發揮圖書館職能

圖書館可利用信息文獻檢索課、網絡平臺及新書報道欄目等，開展各種相關主題教育活動，充分發揮圖書館宣傳教育職能，達到擴大宣傳力度，吸引讀者積極參與，了解相關基本知識，提高認識的目的。根據不同思想政治教育工作目的和要求，開發相關信息文獻，按知識的內在聯系和邏輯性對其進行序化，加快相應文獻數字化步伐，編制相關數據庫，提供多種檢索工作，利于讀者充分利用和深入研究。利用網絡便利與其他單位共建共享相關信息，打造學校思想政治教育工作信息文獻保障體系，開展讀者網絡安全道德教育。利用推薦、指導及咨詢等服務工作，加強與讀者情感溝通，了解讀者思想狀況和需求趨勢，幫助讀者解決心理困惑，鼓勵讀者立志和樹立理想，使讀者正確處理個人學習、實現自身價值與服務社會貢獻國家之間關系。為讀者閱讀提供優秀作品，提高讀者閱讀能力，使讀者樹立正確閱讀動機，達到陶冶讀者情操、塑造高尚品質及豐富精神生活的目的。充分利用圖書館信息加工、評價及提供等功能確保思想政治教育工作內容科學健康，嚴控一切有負面影響信息文獻，開發針對不同讀者教育所需的附加值更高的思想政治教育信息文獻產品，特別是現代讀者熱衷的網絡信息資源。不懈地為讀者提供具有統領作用的三觀方面信息產品，以解決讀者思想困惑和人生重大問題；提供具有馬列主義內容信息產品作為讀者指導思想，用科學辯證法提高讀者認識事物和分析解決問題能力[2]；提供優秀作品促進讀者立志和樹立理想，達到積極樂觀向上，陶冶情操塑造高尚品質目的；提供各種專業知識以構建科學智力，增強創新能力達到促進讀者全面發展的目的；提供時事教育幫助讀者了解國家大政方針和國情，達到掌握國家和世界發展趨勢的目的；提供歷史和地理知識可使讀者掌握人類社會發展規律，開闊視野預示未來，達到讀史明智察古知今的功效，研究中國歷史地理就是愛國，研究世界歷史地理就是放眼世界，中西文化對比就可繼承人類文化遺產。反面教材有警示讀者作用，給讀者留下深刻反思。

圖書館堅持不懈為讀者提供具有思想政治教育內容的信息產品，就能使讀者產生思想碰撞和共鳴，領悟其中要義，加快讀者思想轉變，提高相應意識。利用圖書館針對差異性和高層次特色性服務優勢，創造思想政治教育工作新方法和新途徑，形成圖書館相關教育優勢。

3.圖書館應與其他部門分工協作，形成有機整體

思想政治教育工作的全面性和高校培養人才總目標要求圖書館應與學校各單位分工協作，相互配合形成有機整體，不給此項教育工作留死角，完成共同目標。思想政治教育工作指導思想原則目標應該統一，檢查標準監督方案獎懲辦法等又要有明確制度。實行主管部門統一領導，按計劃工作，民主研究和處理問題，教育進度要同步，有統一重大事件預警方案和防治措施。

圖書館把讀者思想政治教育工作滲透到信息文獻服務、開發讀者智力、培養創新能力之中，與學校培養合格人才總目標統一起來，使思想政治教育工作更具有生命力和方向性。不同環境讀者的言行更能反映讀者真實的心理，要對來自不同單位的讀者相關信息梳理和研究，找出其共性和差異性，制定更有針對性的教育方案。

主管部門重視協調各種思想政治教育相關資源，經常委派有專業經驗人員到個單位進行講解、培訓指導、檢查及解決重大問題，理順各種關系，提供交流意見和經驗平臺。

圖書館可發揮其教育內容豐富題材多樣化的信息文獻資源和環境空間優勢，形成學校思想政治教育信息文獻中心。各單位協調配合，充分發揮各單位優勢和特色，促進資源充分共享，優勢互補，形成合力，避免造成整個教育過程出現短板和漏洞及各單位孤立無援現象，利用網絡平臺提高協調配合效率。

圖書館開展思想政治教育工作是培養讀者思想意識和改變讀者行為的工作，具有復雜和艱巨性。只要館員有責任和使命感，敢于擔當，與時俱進，轉變思想觀念，提高綜合素質，深入研究現代讀者需求心理和行為特征，充分發揮圖書在大學中重要地位和作用及資源優勢，按思想政治教育工作規律和原則辦事，寓教于信息文獻服務之中，充分發揮圖書館各種功能，協調配合學校力量，齊抓共管，互通有無，形成合力，使圖書館成為相關教育的有機組成部分，就能提高讀者思想政治教育工作效果，推動校園文化風清氣正，確保大學培養社會所需合格人才目標的實現。

三、思想政治教育工作對大學生及圖書館的現實意義

大學是培養國家所需德、智、體、美、勞全面發展型人才的重要場所，因此，大學要不斷系統地開展學生思想政治教育工作，而且要把這項工作放在戰略突出地位上，確保人才培養目標的實現。大學是學生積累知識，培養各種能力及向社會過渡的最后階段，大學生在忙碌專業課的同時，也想通過各種方式來了解社會，減緩學習和擇業及立足社會等多種壓力。大學也經常受到社會一些不良思想的干擾，直接危害學生三觀的正確樹立。大學生正處在向成熟發展階段，精力旺盛，求知欲強，開始樹立自己美好理想，探討人生意義和價值及信念等深層次問題，但其觀察和處理問題能力還不強，判斷是非政治立場還不鮮明，馬克思主義理論水平不高，這些問題直接影響其學習動機和實現理想信念的方式等根本問題，易產生消極、徘徊、方向不明確及意志不堅定等現象，對學校培養接班人總目標極為不利[3]。圖書館開展讀者思想政治教育工作是符合大學培養人才目標和學生身心發展規律的客觀要求。

從思想政治教育工作作用上看它功能強大，對學生由表及里，深入淺出，促進學生思想轉變，達到心靈洗禮的目的。從思想政治教育工作的目的和意義上來看，能培養學生多種科學意識，挖掘了學生潛能，培養學生創造能力，使思想政治教育工作目標與學校培養人才總目標及社會需求高度統一[4]。

思想政治教育工作從德才兩大方面對大學生全面教育，抓住三觀統領作用在讀者教育工作中的核心地位和關鍵，是學生思想的“旗幟”和行動的“燈塔”，又是學生科學理論和方法“寶庫”，更是學生生存發展的“生命線”。

圖書館開展讀者思想政治教育工作不但不影響圖書館正常工作，反而更能推動圖書館各項工作全面深入開展，為讀者工作向高層次發展提高了良好時機。首先是對館員一次深刻系統相關教育，必然提升館員政治覺悟和思想境界，增強其責任感和使命感，促進其轉變思想，挑戰多角色，更加全面深刻研究現代讀者心理需求和行為特征及思想政治教育學術問題，提高綜合素質，振作精神，對自己工作性質和價值重新定位，牢記讀者至上，加強職業道德修養，變被動服務為主動服務，把思想政治教育工作細化于圖書館各項工作和服務中，用創新思維和延伸圖書館功能開拓讀者思想政治教育工作新模式和方法。圖書館開展思想政治教育工作是圖書館主動積極適應社會發展一次嘗試和創新，使圖書館生機勃勃，公共教育功能不斷擴大，在服務中育人和規范讀者行為[5]。

此外，在圖書館重視讀者研究的基礎上，加強讀者意見和反饋信息的研究，探究新形勢下讀者意識狀況和發展趨勢，為圖書館開展相關工作打下堅實基礎。圖書館開展讀者思想政治教育工作能充分挖掘館員潛力，各種人才可展示特長，發揮優勢，有利于培養思想政治教育工作所需人才。圖書館開展思想政治教育工作促進圖書館根據讀者身心發展規律和年齡階段特點加大思想政治教育所需信息文獻開發力度，增加相關教育附加值，開發適合不同讀者和不同教育目的的信息文獻產品，確保教育內容科學性和健康性。圖書館開展讀者思想政治教育工作能促進圖書館各種育人環境建設，推動圖書館積極與其他單位協調配合共建。促進圖書館利用網絡便利開展思想政治教育信息共享共建，進行經驗交流和成果展示及新方法推薦等活動，建立思想政治教育工作信息保障體系。圖書館開展思想政治工作促進了圖書館各種服務手段的現代化，向網絡化和數字化前進，促使圖書館重視把握好信息文獻采購第一關和網絡信息安全管理建設，積極為讀者提供討論、宣泄及發揮自我主張等平臺，從不同角度推進圖書館工作細化、深化、人文化及檔次化。

四、結語

思想政治教育內容全面而豐富，從多層次、多方位對大學生系統全面教育，使學生正確三觀形成有一定依據和指導,所提供的多種科學方法解決了學生現實問題，提高了學生的政治自覺性和道德水準，調動學生學習興趣，挖掘其潛力，構建科學智力，培養其品質和精神，促使其積極向上，學習生活樂觀，愛國奉獻，全面提高了學生綜合素質，促進了學生的全面發展，推動學生把自己學習同理想、實現價值及愛國奉獻有機結合起來，使學生具有長久發展后勁，向思想政治教育目標靠近。思想政治教育工作手段和方法豐富多樣，各有特點，循序漸進符合大學生身心發展規律需求，能夠達到對讀者宣傳，鼓勵，啟發及內化教育等多種作用。