張普 黃河科技學院
隨著我國高等教育的廣泛普及,大學生就業成為社會廣泛關注的話題。做到高校就業管理工作對于促進高校的穩步發展有重要的意義。當前,高校畢業生就業遇到了前所未有的困難,還要全面加強高校就業管理工作,構建完善的高校就業管理體系,多角度創新高校就業管理辦法。
據教育部統計,2020年高新畢業生達到874萬人,創歷史新高,相較2019年多出40萬人。高校畢業生就業壓力較大,受疫情影響,部分高校大學生難以返校,線下招聘會不能正常進行,因此增強了高校畢業生就業難度。
隨著我國社會經濟轉型進入關鍵期,企業技術升級的步伐加快,國內外經濟形勢也較以往更加嚴峻。這使得用人單位對高校畢業生的要求不斷提高,高校畢業生因無充分的工作經驗而影響了就業質量。隨著高端人才需求增加,越來越多的企事業單位傾向選擇復合型的專業技術人才。
當前新服務行業迅速崛起,人們生活水平不斷提高,高校畢業生的就業意愿相較往屆畢業生不再強烈,不少畢業生把精力用在考研和報考公務員方面。加上部分專業設置與市場需要對應不足,導致部分大學分更樂于選擇繼續深造。當前還要優化大學生就業定位,提高大學生社會適應力。
國家充分的鼓勵大學生就業,在經濟新常態下出臺了促進“大眾創業、萬眾創新”的各項政策舉措。國家對大學生的就業與創業同樣重視,不僅為大學生到基層、鄉村、就業提袋了充分的政策,而且注重運用信息化技術平臺指導大學生就業,強調以高校為載體加強大學生就業引導。
畢業生能否順利就業關系到高校的長遠發展,促進高校大學生就業是高校每個部門的責任,應當建立完善的高校促進學生就業合作機制,要求所有高校成員為拓展大學生就業路徑出謀劃策。首先,高校大力加強促進畢業生就業的宣傳工作,鼓勵高校所有學科教師積極促進大學生就業,為畢業生順利就業盡職盡責,同時在教學工作中引導大學生樹立正確的就業價值理念。努力提高大學生的專業素養,引導大學生掌握必要的就業知識。其次,充分的挖掘社會資源為在校在大學生提供實踐空間,激發大學生的創新創業意識,構建校企合作、產業項目孵化園為載體的多元化就業渠道,有效拓展大學生就業路徑,給大學生提供豐富的校內外實踐機會。第三,積極的爭取國家政策扶持,在政府主持下促進高校與地方企業廣泛接觸,給大學生提供更多針對性的崗位機會,幫助和引導大學生高效率就業,有效降低大學生就業成本。
促進高校大學生就業需要構建引導機制,切實了解高校大學生就業訴求,根據大學生的實際情況優化配置就業服務資源。首先,形成高校就業管理的大局觀,擬定促進高校大學生就業的工作計劃,明確階段性高校學生就業管理工作的重難點,建立完善的就業促進獎勵引導機制,調動高校教職工積極性。其次,完善高校就業管理工作的考評機制,分析當前高校引導大學生就業時存在的問題,梳理以往高校就業管理工作的漏洞,促進高校就業管理工作不斷取長補短。第三,高校就業管理應當形成長遠機制,把教育教學與就業引導充分的結合起來,切實在教學中反映人力資源市場的需要,建立高校學生就業工作基金,著力通過品牌就業服務搭建畢業生與企業的橋梁,形成良好的促進大學生就業循環機制,更好的滿足畢業生與企業的需要。
就業管理智能化、信息化、實時化,已經成為新時代促進大學生充分就業的必要技術手段。受“新冠”疫情的影響,信息化就業已經成為當前主流就業渠道,信息化就業平臺為大學生提供了靈活就業的載體。新時代還要充分發揮大數據技術的作用,基于數據挖掘技術廣泛的了解用人單位的需要,根據用人單位需要及時向畢業生反饋就業信息。高校還要搭建一個政府、高校、企業、學生共同參與的就業信息服務機制,進一步把學生信息、企業信息與畢業生動態跟蹤管理融于一體,從而實現信息資源的優化配置,實現人才供需雙方的無縫銜接,這樣有助于提高高校畢業生的就業質量,實現就業管理精細化,全面提高高校就業管理工作質量。
為了促進高校畢業生的充分就業,還要提高精準的就業管理服務,構建一支專門的就業服務工作隊伍。首先,完善校、企、生溝通交流機制,委派輔導員、專職領域教師赴用人單位進行實地考察,基于雙師型的隊伍了解用人單位人才需要與人才配置的基本情況,在此基礎上促進高校教學工作的深化改革,保證學生具備勝任用人單位的工作技術。其次,加強大學生的成長規劃指導,及時了解高校畢業生的就業狀況,做好高校畢業生的就業數據分析工作,從而為招生工作提供指導意見。第三,發揮就業管理部門的綜合使用,著力實現教師隊伍與管理隊伍的整,通過專職干部互通相關數據信息,提高就業服務工作指導,保證就業服務整體效能。
高校就業管理還要完善工作計劃,明確就業管理工作重點,合理配置促進大學生就業的校內外資源,依托專業化、智能化、信息化、廣泛化的工作機制解決畢業生就業中存在的各種問題。