徐喜波 湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識，增長見識，塑造品格，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。如何設(shè)計(jì)和實(shí)施好各個(gè)學(xué)科和專業(yè)的課程思政，真正把立德樹人融入學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系，成為當(dāng)前高職教學(xué)中的重要課題。經(jīng)濟(jì)法課程作為高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，對引導(dǎo)學(xué)生樹立全面依法治國意識、市場經(jīng)濟(jì)法治思維、按法律規(guī)則從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、防范市場法律風(fēng)險(xiǎn)等，發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。筆者在高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)開展經(jīng)濟(jì)法教學(xué)時(shí)，牢牢把握好課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中全力推進(jìn)，推動(dòng)高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的課程思政建設(shè)。

一、課程思政的主要思路與經(jīng)濟(jì)法課程的性質(zhì)分析

從本質(zhì)上看，任何課程都是帶有一定思想政治教育的特點(diǎn)，要讓各類不同的課程和思想政治教育相結(jié)合，從而讓專業(yè)課程與思想政治教育形成協(xié)同的作用。在教學(xué)過程之中，課程思政要圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，將政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等融入課程教學(xué)中，對于課程體系進(jìn)行優(yōu)化、完善，對傳統(tǒng)的教材進(jìn)行改革，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。從這一點(diǎn)上看，課程思政的實(shí)施思路其實(shí)就是在專業(yè)課程中提煉出能夠?qū)W(xué)生思想政治教育以及在職業(yè)素養(yǎng)成長方面有積極作用的元素，從而對高職院校學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)能力的育人效果。

高職院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)是面向社會主義市場經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握與中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論、專業(yè)知識，同時(shí)掌握必要的經(jīng)濟(jì)法律制度也是應(yīng)有之義，讓學(xué)生能夠掌握并且了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制之下的法律風(fēng)險(xiǎn)，這對財(cái)經(jīng)類專業(yè)的崗位涉及的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)也有著非常重要的意義。

全面依法治國環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中，除了傳授與市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律制度知識，應(yīng)同步提升學(xué)生的法治思維與法治理念，與國家同發(fā)展共成長。這要求財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生在掌握相關(guān)知識的過程中，要樹立正確的價(jià)值觀、法治觀，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，要深入思考社會，要考慮到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律制度的規(guī)定解決實(shí)際問題。要幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。因此在財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)過程中，對經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的課程思政十分重要，需要把思想政治課的一些相關(guān)理論融入經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)中，真正提升經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的針對性與有效性。

二、財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程與思政教育融合的必要性

在過去的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中，注重對經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容的教學(xué)，對于高尚品格的培養(yǎng)，特別是職業(yè)道德的形成，是有一定的負(fù)面影響，只有以更加積極健康的心態(tài)推動(dòng)高職院校職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)的針對性，這樣才能夠提高思想政治教育的有效性，真正提升高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的實(shí)效性。

從另外一個(gè)角度上看，對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是從專業(yè)的素養(yǎng)培養(yǎng)角度上看，職業(yè)素養(yǎng)是最為重要的部分，融入財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)實(shí)踐中，從而提升高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，市場本身有其滯后性，有一定的盲目性與自發(fā)性，為了維持市場運(yùn)行的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，特別是推動(dòng)國家對于市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，都是離不開經(jīng)濟(jì)法律作為市場的引導(dǎo)和平衡作用。雖然國家已經(jīng)通過經(jīng)濟(jì)法律對于市場調(diào)節(jié)起著實(shí)際作用，但是在推行法律的過程中，也離不開專業(yè)人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)也需要提升其對經(jīng)濟(jì)法律的理解和運(yùn)用。

在中國特色社會主義的法律體系中，經(jīng)濟(jì)法有著非常重要的價(jià)值和地位，在不容忽視的情況下，提高財(cái)經(jīng)類學(xué)生的職業(yè)道德有非常大的必要性，因此在進(jìn)行積極培養(yǎng)和教育的過程中，必須要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中就樹立遵紀(jì)守法的良好品格，這也就意味著在職業(yè)道德的培養(yǎng)過程中，把財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)法融合課程思政的思路，將有助于學(xué)生提升守法執(zhí)法的光榮意識，并且學(xué)會風(fēng)險(xiǎn)防范，以及日常生活中遵紀(jì)守法的日常習(xí)慣，這都有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

由此可見，經(jīng)濟(jì)法課程與課程思政的理念之間是有著緊密的聯(lián)系，法律和道德都是共同制約人行為的規(guī)則，在思想政治課程的教學(xué)中，其主要的目的還是讓學(xué)生建立起正確的人生觀與世界觀，法律課程的主要目的則是讓學(xué)生能夠認(rèn)識到法律法規(guī)的具體要求。因此在高職院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)中，強(qiáng)化課程思政的思路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的專業(yè)性，在有限的課程中能夠?qū)W(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，特別是對學(xué)生法律意識和法治精神的培養(yǎng)有積極的作用。強(qiáng)化思想政治的相關(guān)理論融入經(jīng)濟(jì)法的課程中，對于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)有著積極推動(dòng)作用，也能夠提升高等職業(yè)院校在思想政治教育的有效性。

三、經(jīng)濟(jì)法課程思政模式的探索

經(jīng)濟(jì)法課程要融入思想政治教育的理論體系中，要改革經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的思維，適應(yīng)當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，真正發(fā)揮出經(jīng)濟(jì)法課程對于立德樹人的積極作用。在教學(xué)中，高職院校的課程教學(xué)必須要把握市場經(jīng)濟(jì)中的一般流程，對企業(yè)運(yùn)營過程中所應(yīng)該應(yīng)對的一些工作任務(wù)進(jìn)行分析，突出培養(yǎng)專業(yè)人才的素養(yǎng)和職業(yè)道德，把知識和能力與思想道德教育緊密結(jié)合在一起，這樣才能夠從依法運(yùn)用自身權(quán)限，以及依法去執(zhí)行經(jīng)濟(jì)職能的角度，幫助學(xué)生建立起更全面的職業(yè)素養(yǎng)體系。在具體的教學(xué)過程中，高職院校應(yīng)該把實(shí)踐和日常的理論知識相結(jié)合，這樣才能夠進(jìn)一步的提煉思想政治教育的內(nèi)容。

（一）課程設(shè)計(jì)的思路

在課程設(shè)計(jì)的思路上，首先要符合全員全過程全方位育人的總體要求，建立起能夠符合經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富的輔導(dǎo)員和經(jīng)濟(jì)法課程的課任老師組成，企業(yè)的實(shí)務(wù)導(dǎo)師也應(yīng)該參與其中，形成思想政治教育的理論與經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的課程實(shí)踐相結(jié)合的方式。在教學(xué)過程中，應(yīng)該考慮到經(jīng)濟(jì)法課程的教材與輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)之間的結(jié)合，特別是日常課程的教學(xué)，要形成多學(xué)科的互動(dòng)作用，這樣才能夠有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。日常教學(xué)里面應(yīng)該圍繞教學(xué)團(tuán)隊(duì)里面的具體架構(gòu)，在課程教學(xué)的實(shí)踐中要融入多種不同的元素，尤其是要熟悉經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，從企業(yè)中引進(jìn)一些兼職教師，把現(xiàn)實(shí)過程中涉及的一些具體案例和糾紛也融入課程中，從而讓學(xué)生把抽象的經(jīng)濟(jì)法思維和思想道德理論相結(jié)合，能夠在具體的實(shí)踐中堅(jiān)持良好的職業(yè)道德。

另一個(gè)方面則是要利用現(xiàn)代教學(xué)工具和手段，建立線上線下教學(xué)資源。充分利用多媒體的教學(xué)方式，發(fā)揮線上線下教學(xué)資源的作用，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)，讓學(xué)生能夠直觀的掌握經(jīng)濟(jì)法的知識。學(xué)生在了解課程知識的過程中，思想政治教育的元素也應(yīng)該以更直觀明了的方式進(jìn)行融合，這樣才能夠真正吸引學(xué)生的注意力，讓財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生能夠理解職業(yè)道德的重要性，對課堂的氛圍以及專業(yè)知識的教學(xué)不造成影響，這樣才能夠形成更加良好的互動(dòng)效應(yīng)。

（二）課程的教學(xué)實(shí)踐

高職院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)對象的具體狀況，對于課程的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，這需要教師根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行調(diào)整，把課程思政的內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步地把經(jīng)濟(jì)法律的知識和課程思政相結(jié)合，發(fā)揮出思想政治教育理念在經(jīng)濟(jì)法課程中的作用。在實(shí)踐中應(yīng)做到四個(gè)結(jié)合。

一是教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)相結(jié)合。對經(jīng)濟(jì)法課程的內(nèi)容進(jìn)行精講的同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要圍繞好高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，對學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)進(jìn)行充分的推進(jìn)，重點(diǎn)突出每一次課的經(jīng)濟(jì)法知識，與經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)結(jié)合起來，法律是為保障經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，經(jīng)濟(jì)法律在其中的作用如何，要引發(fā)學(xué)生的思考，這樣才能夠緊密地聯(lián)系好財(cái)經(jīng)類專業(yè)所需要的法律知識。在教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)教學(xué)過程中的一些做法，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)要注重整體性的法律體系的構(gòu)建，要以企業(yè)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)，特別是運(yùn)用思想政治的思維，對企業(yè)創(chuàng)立到經(jīng)營過程中的全程動(dòng)態(tài)把控進(jìn)行分析，這也就意味著在教學(xué)的內(nèi)容中要與時(shí)俱進(jìn)，既要與最新的法律法規(guī)動(dòng)態(tài)相結(jié)合，同時(shí)又應(yīng)該養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，提高對市場的敏銳度，能把握商機(jī)，這樣才能夠讓教學(xué)內(nèi)容有的放矢。

二是教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與商業(yè)道德相結(jié)合。財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生在從業(yè)中的職業(yè)道德，主要是要有商德，培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民、誠信經(jīng)營、童叟無欺的理念，也可以說是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的要求。誠信不但是道德的要求，也為法律所確認(rèn)為法律原則，在商業(yè)活動(dòng)中，無不體現(xiàn)了這一要求。在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中，尤其是反不正當(dāng)競爭法、合同法等部分教學(xué)中，注重商業(yè)道德與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，這樣能夠讓學(xué)生了解到思想道德與職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)法的實(shí)際執(zhí)行中的重要價(jià)值。

三是教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與典弄案例相結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會活動(dòng)中發(fā)生的典型案例教學(xué)，運(yùn)用課程思想政治理論的思維，把思想政治與職業(yè)道德的培養(yǎng)融入具體案例分析中。由于經(jīng)濟(jì)法知識帶有一定的抽象性和理論性，如果純粹進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)效果也相對比較差，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦的心態(tài)。這也意味著要把案例和知識結(jié)合在一起，充分的拉近學(xué)生與思想道德體系之間的聯(lián)系，在經(jīng)濟(jì)法知識的教學(xué)過程中，要注重學(xué)生對于問題的分析和解決能力的提升。這樣也就意味著學(xué)生在邏輯能力的提升以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的培養(yǎng)上，把相關(guān)的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，真正讓學(xué)生掌握這些相對應(yīng)的知識。

四是教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在公司法等內(nèi)容教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想，成就偉大事業(yè)，為國家為社會做出貢獻(xiàn)，要教會學(xué)生如何設(shè)立公司，合法經(jīng)營。在教學(xué)中，要針對不同的培養(yǎng)目標(biāo)對涉及財(cái)經(jīng)類專業(yè)中的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行介紹，把這些職業(yè)道德和素養(yǎng)的相關(guān)知識融入經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)中，特別是財(cái)經(jīng)類專業(yè)是必須要求學(xué)生要遵紀(jì)守法才能夠養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，對于不同類型的專業(yè)要進(jìn)行有效的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠掌握誠信經(jīng)營和保守商業(yè)秘密等基礎(chǔ)的道德，這樣才能夠讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識的過程中也形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

高職院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的課程教學(xué)，一定要面向?qū)W生的實(shí)際需求，針對經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題與狀況，突出課程教學(xué)的重點(diǎn)，把學(xué)生的全面職業(yè)道德培養(yǎng)與專業(yè)技能的培養(yǎng)相結(jié)合，這樣才能夠充分的發(fā)揮出教學(xué)應(yīng)有的作用，真正面向?qū)W生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)提供更加良好的課程思政教學(xué)模式，進(jìn)一步促進(jìn)人才的能力全面形成與發(fā)展。