淺析加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

任秋紅

安全教育是幼兒園工作的重中之重，也是幼兒教育的首要任務(wù)。幼兒園的孩子大都在3—6歲，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)都比較薄弱，對(duì)于一些潛在的危險(xiǎn)因素缺乏足夠的認(rèn)知能力，這是幼兒園開展安全教育的客觀要求。幼兒園的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)于外部世界有著強(qiáng)烈的探索欲望，這給幼兒園安全教育帶來(lái)了很大的沖擊。幼兒園應(yīng)該強(qiáng)化安全教育，把其滲透在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)中，采取童話劇、主題教育、多媒體等手段升華安全教育效果。本文主要論述了加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效策略，旨在建設(shè)安全幼兒園，為幼兒安全、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒園開展安全教育的初衷在于培養(yǎng)幼兒掌握基本的安全防護(hù)常識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己，不傷害其他小朋友，引導(dǎo)幼兒牢記一些基本的安全防護(hù)技能，避開一些危險(xiǎn)因素。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園內(nèi)的一些都是全新的，陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、陌生的同學(xué)，這些新鮮的景象都在吸引著他們進(jìn)行嘗試，在這嘗試過(guò)程中幼兒很容易受到傷害，例如摔傷、燙傷、割傷、誤食危險(xiǎn)物品等事故。筆者認(rèn)為在小班安全教育中，幼師應(yīng)該結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知能力，編寫一些安全小手冊(cè)，提升幼兒的安全意識(shí);開展童話劇表演，讓幼兒通過(guò)親身演繹，體會(huì)安全對(duì)自己的重要性;密切家園共育，聯(lián)合家長(zhǎng)開展安全教育，在生活中強(qiáng)化幼兒安全意識(shí);開展安全主題教育，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

1 凸顯校本安全教育特色，編寫幼兒安全手冊(cè)

小班幼兒的認(rèn)知處于形象認(rèn)知階段，如果幼兒只是采取講大道理、說(shuō)教式的安全教育模式，很難吸引小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且很多安全防護(hù)知識(shí)他們也很難理解。小班幼師在開展安全教育時(shí)，可以嘗試采取編寫安全手冊(cè)的形式，既可以構(gòu)建本園特色園本安全教育體系，還可以創(chuàng)新安全教育的手段，讓幼兒更積極投身到安全知識(shí)的學(xué)習(xí)中。例如幼師可以編寫繪本安全教育手冊(cè)，利用可愛的卡通動(dòng)漫形象，告知孩子哪些行為可以做，哪些行為會(huì)傷害到自己和他們，是不可以做的，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單明了的圖片就可以學(xué)習(xí)這些知識(shí)。例如幼師可以選取動(dòng)畫片喜洋洋的形象來(lái)進(jìn)行繪制，把喜洋洋也轉(zhuǎn)變?yōu)閯傔M(jìn)入幼兒的小朋友，在教室內(nèi)不可以推搡其他小朋友、不可以打鬧;不可以吞咽紐扣、橡皮泥等;不可以喝滾燙的熱水，幼師要在這些危險(xiǎn)行為圖片上打上大大的“×”，引導(dǎo)幼兒不可以模仿這些行為。幼師還可以編寫一些安全防護(hù)知識(shí)，例如拒絕陌生人的食物;排隊(duì)進(jìn)出教室;小口吞咽食物等，幼師要在這些安全行為圖片上打上大大的“√”，強(qiáng)化幼兒安全防護(hù)意識(shí)。

2 編寫安全教育童話劇，傳授幼兒自我保護(hù)意識(shí)

幼師可以把安全防護(hù)和自我保護(hù)編寫為幼兒喜愛的童話劇，組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在趣味角色扮演中就可以學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)。例如幼師可以編寫“馬路歷險(xiǎn)記”童話劇，講述相關(guān)的交通安全常識(shí)，教師可以設(shè)置路人、公交車司機(jī)、交警、私家車司機(jī)、騎電動(dòng)車家長(zhǎng)等角色，讓幼兒演繹馬路上的情景，例如行人遵守紅綠燈規(guī)則，通過(guò)馬路要走斑馬線，不闖紅燈;公交車司機(jī)要提醒乘客排隊(duì)上下車;騎電動(dòng)車要走非機(jī)動(dòng)車車道，不在汽車之間穿梭;各種汽車要禮讓行人。幼師可以編寫如果各種汽車、行人不遵守交通規(guī)則以后馬路上混亂的狀況，車輛相撞、行人受傷等危險(xiǎn)事件，強(qiáng)化交通規(guī)則的重要性，從小培養(yǎng)幼兒遵守交通法則的習(xí)慣，這也是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑。幼師要引導(dǎo)幼兒思考在童話劇演出中有哪些感悟，例如扮演公交車司機(jī)的孩子，提到了要禮貌向乘客問(wèn)好，提醒他們到站招牌，避免坐過(guò)站;扮演騎電動(dòng)車的孩子，提到了電動(dòng)車不能騎太快，要走人行道。幼師要把孩子們的演出體驗(yàn)記錄下來(lái)，整理成安全教育守則，運(yùn)用在本園安全教育課程中。

3 密切家園聯(lián)系，開展安全教育家園共育活動(dòng)

安全教育不能僅僅局限在幼兒園內(nèi)，危險(xiǎn)也潛藏在日常生活環(huán)境中，幼兒園要聯(lián)合家長(zhǎng)開展安全教育，以幼兒生長(zhǎng)環(huán)境為主，延伸幼兒安全教育。例如幼兒園可以設(shè)立家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒園安全教育，觀看安全童話劇的演出，首先要強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子樹立榜樣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好家長(zhǎng)。例如幼兒園可以組織家庭安全教育開放課，列舉一些常見的家庭安全事故，提升家長(zhǎng)們的安全防護(hù)意識(shí)，例如鎖好家中門窗，避免幼兒爬窗墜樓、私自外出的發(fā)生;做到安全用電，教導(dǎo)幼兒不能私自開啟電器;做好燃?xì)夥雷o(hù)，為孩子講解火的危害，禁止幼兒玩火、觸碰燃?xì)忾_關(guān)。幼師要幫助家長(zhǎng)想到一切可能出現(xiàn)的安全事故，為家長(zhǎng)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，幼兒園和家長(zhǎng)要攜手合作，開展幼兒安全教育，排除家中的安全隱患，教導(dǎo)幼兒牢記安全手冊(cè)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，降低幼兒遭受傷害的可能性。

總之，幼兒園安全教育正在成為社會(huì)關(guān)注、熱議的話題，也是幼兒園開展各項(xiàng)工作的中心。尤其是對(duì)于小班孩子的安全教育尤為重要，幼兒園、幼師、家長(zhǎng)要集思廣益，實(shí)施多項(xiàng)舉措，采取小班孩子喜愛的童話劇演出、安全教育繪本、家園共育等舉措來(lái)提升安全教育效果。

（作者單位：山東省東營(yíng)市港區(qū)社會(huì)化服務(wù)協(xié)調(diào)中心光明幼兒園）