校園霸凌題材電影分析
——以《少年的你》為例

廖婷婷 河南大學

2019 年，《少年的你》上映之初就在社會上引起了廣泛的關注，被大家所頻頻熱議。據統計，《少年的你》一改以往國產青春電影市場的頹靡狀況，累計票房最終達到了15.58 億元，成為該年度的一匹票房黑馬，實現了藝術與商業兩個價值的“雙贏”。

一、為何成功

說到國產的校園題材電影，出現在大家腦海中的一定是青春、浪漫、美好這些滿滿正能量的詞語，又或者是與之完全相反的叛逆、早戀、青春期這些讓人惶恐頭痛的詞語，兩種極端交織在一起匯成了大眾心目當中的國產校園題材電影的形象。但是曾國祥導演的《少年的你》卻不落窠臼，打破了這一固定的敘事模式，引發社會熱議。對于“校園霸凌”和“校園暴力”這兩種行為公眾并沒有一個非常明確的認知，其所指并不相同，我們所說的校園暴力行為是一種犯罪行為，而校園霸凌通常只是一種失范、失德行為，所以校園霸凌行為相比校園暴力會更常見，受危害對象也更多。

（一）情節設定融會貫通

綜合《少年的你》整部影片來看，可將其分為三個部分：一是校園故事，在校園里學生們集體排斥、孤立某個人；二是愛情故事，無依無靠的兩個少年成為彼此的依靠，逐漸變成心靈伴侶；三是懸疑故事，少年為了讓自己心愛的人可以逃脫法律制裁，自我犧牲、策劃謀殺案。在一部影片中呈現三個截然不同的故事難度系數非常高，但卻可以讓主人公同時經歷這三個故事，把這三個故事融合成一個整體。

（二）人物刻畫深入人心

導演曾國祥雖然是男性導演，但在電影人物的刻畫方面，尤其對女性形象的刻畫方面會比一般的女性導演更加的深入人心。其在小時候就被“女性世界”所深深吸引，再加上團隊中的各位女性編劇的加持，無論是陳念還是劉北山，導演曾國祥在人物刻畫方面都處理的非常的細膩，在觀眾觀影結束后，其所塑造的人物角色還留存在觀眾心中久久不能忘懷，引發觀眾共鳴。

（三）視聽語言手法嫻熟

陳念與劉北山是電影中的兩位主人公，同時也是遭受校園霸凌的對象，不同的是陳念是作為一名優秀的學霸在學校里遭受霸凌，而劉北山則是早早地離開校園在社會上混跡，相信凡事都可以用拳頭解決。影片中使用了非常多的特寫鏡頭，通過這些特寫鏡頭我們可以從中窺視出演員的演技是否到位，因為透過高清的鏡頭演員的任何一個細枝末節的地方不到位都需要推翻重來，極其考驗演員的演技，所幸兩位主人公周冬雨和易烊千璽演技不負眾望，在影片播出后收獲了一種好評。陳念作為被霸凌的對象，其心理活動極度復雜，想要向觀眾展示出來，讓觀眾感同身受，特寫鏡頭是最好的選擇。從隱忍到爆發，包括其中轉變的過程導演都使用嫻熟的視聽手法讓觀眾一覽無余。

二、如何發展

國產青春電影的主要受眾群是面向青年，以青年為主。但其中不容忽視的一點則是對于青年人并沒有十分明確的劃分界限，而且還存在心理等影響因素。所以國產青春電影的定義難以確定。

而在《少年的你》當中，影片一開始就把校園場景這種具有環境特征和時代特征的場景為主要的呈現對象，以此來揭示當今社會中典型且熱點的社會問題，對當今社會中的青年人以及在青年人周圍的人物的價值觀進行思考。其中最值得我們大家借鑒學習的是將青少年在成長過程中所經歷的傷痛與校園霸凌這一典型的社會問題進行融合。

那些年遭受過校園暴力事件的青年人可能已經成為一個可以獨當一面的成年人，但經歷過的感受是他們永遠所不能夠忘懷的，多少年后回想起來，依舊藏在心底的某一個小角落里。為了避免有更多的人承受這樣的傷害，遭受這樣的痛苦，我們必須去指引未成年人更多地去關注有關此類事件。那么像《少年的你》這種校園霸凌題材電影的出現就很好的承擔起了警示的作用，這里所說的警示不僅僅只是針對青少年，除了青少年這個主題之外，更多指向的其實是圍繞在青少年身邊的長輩身上。所以，在主題上的選擇《少年的你》還未開播就已大獲好評，大膽創新突破了青春電影的固有題材，上映后更是獲得了大多數人的認可和贊同。

三、結語

《少年的你》打破傳統國產電影校園題材的壁壘，將校園霸凌這一社會關注的熱點話題巧妙地融入到影片當中，在講述原有常見的校園、愛情故事的同時，把校園霸凌事件刻畫的深入人心，從而實現了口碑、票房雙豐收的好成績。當一部電影除了娛樂大眾這個作用之外還產生了推動社會進步的意義，那這樣一部電影無疑是成功的。