舞蹈競賽對舞蹈教學的促進作用研究

馬慶宏 三明醫學科技職業學院

隨著社會經濟的高速發展，人們對教育提出了新的要求，教育關注的焦點不再僅限于學生的文化課的學習成果，更多是朝橫向和縱向方面延伸，關注于學生綜合能力的提升。舞蹈教學作為一種藝術形式，可以培養學生的藝術細胞，增強他們藝術氣息，是一門獨特的、優雅的綜合性學科教育。而舞蹈競賽是學生通往更好平臺的跳板，對于促進學生的全方位發展有著極其深遠的意義。所以，這就要求廣大相關教育工作者積極研究舞蹈競賽的本質和內涵，致力于探索出一條可行性強的競賽方案，不斷提升舞蹈教學的有效性和高效性，旨在推動舞蹈教育事業的良性發展。

一、舞蹈競賽對舞蹈教學的促進作用

舞蹈競賽是檢驗舞蹈教學質量最為直接的方式，它是以比賽的形式審查每個舞者的學習情況，對變革和創新舞蹈教學有著極其深遠的積極意義，主要體現在以下幾個方面：

一是舞蹈競賽可以加強各個學校的交流與溝通，達到共享舞蹈教學經驗的目的。舞蹈競賽通常不受地域的限制，各個地區的高校均可參加，這有利于打破各個高校關門造車的現象，使它們交流彼此的舞蹈教學經驗，從而真正做到取長補短、擇善而從，不斷提升整個舞蹈領域的教學質量，實現舞蹈行業的創新發展。

二是舞蹈競賽可以提升教師的專業素養，提升整個舞蹈界的師資力量。舞蹈競賽具有極強的競技精神，學生對舞蹈的展現是檢驗一位教師教學成果的關鍵時刻。

在舞蹈競賽過程中每支隊伍都會拿出自己最好的狀態，希望可以呈現出最佳的舞臺。此時，教師就可以認真賞析每個團隊的舞臺，借此對自己的教學方式進行檢驗，充分了解自己在教學過程中的不足與缺陷，借此提升自身的舞蹈技巧和專業素養，不斷改進自己的教學方式，從而由點及面、由小到大的提高整個舞蹈行業的師資力量。

三是舞蹈競賽可以為舞蹈教學培養出更具多樣性的人才。舞蹈競賽是選拔人才的重要途徑，為廣大舞者提供了高知名度的平臺，許多籍籍無名的舞者通過參賽進入社會大眾的視野里，這有利于擴大舞蹈的社會影響，實現舞蹈行業的可持續發展。

另外，舞蹈競賽的種類多樣，包括但不限于：民族舞、街舞、拉丁舞、肚皮舞等等，各大高校、社會團體及個人通過參賽，可以向更多的人展示不同舞種的魅力，從而吸引更多人對舞蹈教學的關注度，使我國的舞蹈教學呈現出百花齊放、百家爭鳴的局面，促進舞蹈教學的多元化發展。

四是舞蹈競賽可以實現課堂教學與實踐教學的互補，促進舞蹈教學的全方位發展。舞蹈是指通過完成一系列的分解動作，完成一幅作品。然而作品的價值如何被體現出來成為困擾很多教師的難題。

舞蹈競賽的出現不失為一個很好的途徑，教師鼓勵舞者參加比賽，可以有效將課堂教學與實踐教學結合起來，不僅可以向舞者傳授專業舞蹈技術，還可以讓舞者習得有關燈光、走位等知識，豐富他們的實戰經驗，借此增強廣大舞蹈演員的自信心，讓他們賦予舞蹈作品靈魂，展現出舞蹈藝術的“美”。

二、開辦高水準舞蹈競賽的具體舉措

（一）擴大舞蹈競賽的宣傳力度，使其面向整體學生

相關部門應該積極利用互聯網信息技術，將舞蹈競賽搬上大熒幕，不斷擴大舞蹈競賽的宣傳力度，擴大它的社會影響力。例如，優酷開創的《這就是街舞》欄目，就向社會大眾宣傳了街舞文化，創新了人們對街舞的看法，也使得更多人們踏入學習街舞的征程。

此外，各大舞蹈競賽還應該面向整體學生，充分調動學生對舞蹈的興趣和野心，從而營造出一種你追我趕的學習氛圍。

（二）建立舞蹈職業技能競賽長效機制，深化舞蹈教學改革

相關部門應該建立學校、省級、國家級的職業技能競賽長效機制，并積極深化舞蹈教學改革制度，為學生提供規范化的晉升渠道，讓他們一步步從舞蹈小白走向舞蹈大師，推動學生的可持續發展。

（三）教師應該科學看待舞蹈競賽，實現理論與實踐的統一

教師應該科學看待舞蹈競賽，既不能讓學生沉迷比賽，忘記練習基本功；也不能讓學生只知道習得理論技巧，不注重積累實戰經驗。此外，教師還應該讓學生正確看待比賽結果，切不可因為一次失利，就萎靡不振、失去學習舞蹈的信心。

三、結束語

由上文可知，開辦舞蹈競賽是提升舞蹈教育的絕佳舉措，符合當前素質教育的未來發展前景，尤其存在的必要性。相關部門應該意識到舞蹈競賽對舞蹈教學的積極意義，積極舉辦各種各樣的舞蹈競賽，為不同舞者提供交流經驗的平臺，推動我國舞蹈教學的多元化發展。此外，舞蹈教師應該鼓舞學生積極參加舞蹈競賽，并從中汲取經驗和教訓，實現學生的個性化發展，借此培育出一批又一批的舞蹈苗子，實現舞蹈教育事業的可持續發展。