高校體育專業教師職業素養研究

殷和江

(黑龍江工商學院，哈爾濱 150025)

1 教育思想素養

先進的教育思想素養是體育專業教師應具備的基本素養，它對改變傳統教學方式來說意義重大。高等體育院校作為培養體育專業教師的根據地，教師應全身心投入到體育專業人才的培養過程中，時刻注重自己的體育教育思想素養。要想成為具備先進教育思想的體育專業教師，要有事業心、責任感、嚴謹的教學態度以及奉獻精神。在進行教學設計時，體育專業教師要以學生為主體，要設計出能激發學生學習體育專業熱情的教學內容，同時還要打造出符合學生學習成長的教學場景和教學條件，滿足學生的多元化學習需求。在體育專業課程教學過程中，體育專業教師要積極提升教育思想素養，形成先進的教學思想，不斷用專業知識來充實自己。教師要創新體育課程教育教學方式，使教育方法多樣化，同時要嚴格要求自己，為學生樹立優秀榜樣，做先進思想的帶頭人，充分展現出教師對體育事業的熱忱。體育專業教師要能夠正確評估自己的個人價值，并對他人的勞動成果給予充分肯定和尊重，做好與其他教師之間的溝通、交流與協作。

2 職業道德素養

職業道德素養是體育專業教師最重要的素養。教師的職業道德簡稱“師德”，就是在從事相關教育活動時必須遵循的道德規范和行為準則。在培養體育專業人才隊伍過程中，教師要利用自身的影響力和感染力來幫助學生認識和熱愛體育事業。體育專業教師的職業道德素質能促進學生的身心健康發展，幫助學生樹立正確的道德價值觀。體育專業教師要有崇高的體育事業責任心和無私的奉獻精神，要積極克服體育教育事業發展面臨的艱難險阻，為體育事業蓬勃發展提供強大的動力支持。

3 專業素養

具有專業的理論知識是做好一個體育專業教師的基本前提，基本知識和專業技能是體育教師專業素養的集中體現。體育素養主要由知識結構、教學素養、專業素養、創新素養、心理素養構成，只有全面理解和掌握體育專業知識，才能從根本上提高體育教師的專業素養。

隨著“互聯網+”時代的到來，體育教師要樹立終身學習的意識，知識結構要隨時更新，以適應社會時代的發展步伐，將“互聯網+”與線下教育相結合，為體育教育事業開辟了新的教育途徑。要想具備專業素養，體育教師就要學習科學文化知識、教育學知識、心理知識等，系統掌握體育專業理論體系。體育教師是以體育專業經歷為背景擁有高超體育技術的職業，只有具備一定文化積累和專業的知識技能儲備才能被稱之為優秀的體育教師。體育教師應積極掌握中外體育教育家的思想精神，加強學習并鞏固這些理論知識，全面了解學生的心理活動，遵循體育教學規律，更好的向學生教授體育專業理論知識和專業技術知識，提高教學效率。體育專業教師應關注專業領域的各種體育賽事和運動訓練，全面掌握體育界的新動態。

4 心理素養

心理素養是體育專業教師應具備的基本素養之一，體育教師的健康心理會直接影響到學生，會對體育教學成果產生積極影響。體育教學中的突發安全事件較多，在這種情況下，體育專業教師的心理成熟性和穩定性更能給學生帶來安全感。

體育教師需要具備的心理素質主要包括三個方面：第一，保持活潑的積極心態。讓學生充滿幸福感和精力感，讓學生在輕松的氛圍中學習體育知識及競賽規則，并體驗在克服困難后的喜悅之情，為學生的身心健康發展提供優質保障。第二，保持堅強的意志力。讓學生在面對挑戰與困難時不退宿、不放棄。第三，提高團隊協作能力。讓學生有組織、有紀律的進行運動。

5 審美素養

體育專業教師要幫助學生認識到只有具備強健的體魄才能成就運動藝術之美，使學生樹立健康的審美價值觀。體育專業教師的動作示范要標準、正確，爭取每個動作都能做到熟練、動靜結合、有感染力，符合體育運動的健康美、速度美和力量美，使學生在欣賞示范動作的同時可以受到運動美的熏陶。體育專業教師應該將運動美體現在平常訓練和教學過程中，和學生共同挖掘體育運動中隱藏的美。運動美體現在不同方面，高超的球技是運動美，堅韌不撥的品質是運動美，頑強拼搏的精神也是運動美，這些不同的運動美感染著每一個喜愛體育運動的人。例如，精湛的球賽運動美在于隊員之間的默契度、協作能力以及扎實的基本功，有的隊員全攻全守，有的隊員穩扎穩打、步步挺進，有的隊員則剛柔相濟、穩中求勝，體育專業教師要從不同角度出發，使學生能夠在不同角度發現體育的運動美。

6 結語

體育專業教師的職業素養會對學生的身心健康和思想品質產生重要影響，職業素養高的體育專業教師精神力量強大，能夠推動高校體育專業向更好的方向發展，提升了體育教學質量，能夠為體育事業培養出專業人才。