生本理念下的高效美術課堂構建

李明

隨著素質教育的深入人心，以學生為教學主體的生本理念走進了課堂。生本理念，顧名思義是以學生為本的理念。生本理念下的中學美術課堂不僅僅培養學生的美術學習能力，也包括美術創新能力和美術鑒賞能力。不但讓學生發現生活中的美，而且讓學生的創造性思維得到強化。注重學生和創新能力培養，是素質教育的目標之一。有研究表明，美術學習對學生的創新能力影響很大，可以激發學生的創新思維與想象力。因此，生本理念下的美術課堂對培養學生的美術學習能力、創新思維能力具有重要意義。

一、激發學生學習美術的興趣

“興趣是最好的老師。”在課堂教學中，如果能夠引起學生的興趣，學生就能把這一節課聽好。那么，美術課堂如何才能引起學生的興趣呢？在傳統的美術課堂上，都是教師規定一幅畫應該怎么畫，大家必須按照這個模板進行;教師是整個課堂的引領者與規定者，他規定了學生必須做什么，不應該做什么。而生本理念下的美術課堂，教師只是一個積極的引導者，無須規定學生必須做什么。生本理念下的課堂上激發學生的興趣，其實主要就是提高學生的參與程度，比如教師上課時可以首先提出一些小問題，讓大家畫一個蘋果，自己認為蘋果應該是什么顏色的，就畫成什么顏色，這樣就激發了學生的興趣。學生無論是畫成綠色的還是紅色的，哪怕是黑色的蘋果，教師都不要批評學生，不要打破學生創作的積極性。學生的興趣培養就是從這個時候開始的。如果他可以按照自己的想象作畫，那么就可以用自己的創意思維，來實現他想要在課堂上達成的目標。

二、強化學生美術源于生活的認知

了解學生的個性每一個孩子，都希望得到別人的夸獎。教師要掌握學生的這個特點，經常在美術課堂上盡可能地夸獎學生。夸獎可以提高學生參與課堂的積極性，提高他們的學習動力，在一定程度上也可以增強他們的競爭意識。比如，教師可經常在課堂上展開一些小小的競賽，讓學生針對同學的美術作品進行交流，或者進行互相點評，如果此時教師適當對一些作品輔以夸贊，將會大大地激發這些同學的創作熱情，調動他們整個課堂參與學習的積極性，形成一種良好的課堂學習氛圍。教師采取各種各樣的方式和手段來激發學生積極參與課堂的主動性，增強學生美術學習的創造性，這樣他們在課堂上就會更加積極，更加活躍，更能激發創新思維與創造能力，獲得進步。

總而言之，生本理念下的美術課堂對培養學生的美術學習能力、創新能力意義重大。生本理念的高效美術課堂構建，是每一個中學美術教師都應該思考的問題。