鋼琴教育藝術在國內重視程度的價值和意義研究

周琦 南昌航空大學航空服務與音樂學院

一、西方鋼琴教育藝術的魅力

鋼琴是一門具有藝術氣息的學習，在培育兒童的高尚情操、審美情趣等方面，能發揮出無法代替的作用。鋼琴的練習不僅需要雙手在琴鍵上配合彈奏外，還需要眼、耳、腳等多器官的默契配合。這不僅能鍛煉兒童的注意力、聽辨力和記憶力等。還從視譜、識譜、掌握準確的觸鍵到熟練地進行表演，這個就是眼、耳、手、腳的大腦神經中樞重復訓練，練成默契配合的過程。將為他們在今后的素質教育打下牢固的地基。在鋼琴練習過程當中，因為音樂對孩子的熏陶，能夠使兒童得到更好的發展，無論是在心靈上還是外形氣質上，都能潛移默化地提高兒童道德品質的進步，從而有利于兒童優秀品質的形成。鋼琴的學習過程能培養孩子持之以恒、不輕易放棄的毅力。兒童學習彈鋼琴需要經過長期而刻苦的訓練，需要有堅強意志、過人的毅力和勇氣才能彈出完美、和諧的樂章。所以，持之以恒的學習鋼琴可以鍛煉兒童頑強的意志和辦事嚴謹、專注、完美的習慣。在鋼琴表演的過程中，兒童從感受不一樣的表演方式所表達的感情，來感受音樂自然而然的脈動。舊的教學觀念阻礙了教育發展已得到教育界人士的廣泛認可，新的教學觀念正在影響我們的教育思想、教育行為。鋼琴教育觀念也同樣需要隨著歷史的車輪向前進，這就需要家長和老師共同努力轉變教學觀念。

二、國內家長與教師對鋼琴藝術學習的重視程度

鋼琴學習的過程是需要長時間的積累的，是持之以恒的。每一位出色的鋼琴家都是需要父母的支持與監督的。就是這樣的艱辛也擋不住家長讓孩子學鋼琴的熱情。對于四歲這樣低齡的兒童，家長們在學琴的觀念上應該有新的突破。因為四歲的孩子沒有自控能力，對時間的一切都十分好奇，倘若這個階段家長對孩子嚴格要求，他們是會產生抵觸心理的。因為持續地做一件事對他們來說是極其無聊的，所以他們很難持續下去。但是如果家長站在孩子的角度去思考的話，了解他們對事物的好奇與期待，不是一味的讓孩子練習技術上枯燥的練習，而是在鋼琴的平時練習中多增添一些孩子愛聽的樂曲、愛唱的歌曲、感興趣玩的音樂游戲來培育他們對音樂的興趣，來促進他們對音樂方面的綜合能力，從而為今后的鋼琴學習加寬道路。因為不管是單純對鋼琴的業余愛好者還是職業的鋼琴家，想必這樣的學習經歷對自身的全面發展都是十分有益的，他都能起到一定的積極作用。從生理學、心理學角度來說，四歲孩子的手指肌肉發育其實還不完善且不適宜持續的做一件事，所以，在傳統鋼琴教育中，經過樂曲學習數目的多少來權衡鋼琴教學水平是不適合四歲兒童的鋼琴學習的，因為那樣的傳授很難達到一個理想的高度。我們應該轉變教育思維，將介入音樂、體驗音樂的看法引入到四歲兒童鋼琴教育中來，使四歲兒童在加入音樂的環境中加長對鋼琴學習的興趣，從體驗中找到學習鋼琴的興趣。

三、鋼琴教育藝術的價值和意義

孩子從小學習鋼琴接受了優質的音樂教育，這不但能使他們提升音樂素養和藝術修養，還對培育嚴謹而持之以恒的學習態度、自覺耐勞的學習本領具重要意義。鋼琴的學習過程和表演都是一種動態過程，始終要聽覺的專注，高難度的手指技能，雙手不一樣的動作及其與所有肢體的默契協作。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展并增進互相協調能力。鋼琴的學習要了解和瀏覽大量的杰出鋼琴作品，經過長時間的練習和作品的陶冶，不但可以使孩子情感豐富，積極樂觀，還可以提升音樂鑒賞力。表演鋼琴藝術必須對有相對熟練的技能、技術，需要有規范的、科學的、長久的練習。因此，鋼琴的學習對于培育堅定的意志、積極向上的品格，以及穩固、嚴謹、科學的風格，都有杰出的用處。

四、結束語

所以，在高雅的鋼琴教育藝術中，我們一定要提高教育者對學習者各方面的認識，還要總結教學過程中的經驗，重視教育的方法，為培養好下一代高素質人才做出不斷的努力。在鋼琴的啟蒙教學中，作為家長和老師也應當時刻重視孩子的變化特征，了解孩子不同的心理狀態，做到用因材施教的做法對待每一個孩子，從而有效地激起孩子對音樂感受力和自學的積極性，使孩子在學琴的道路上茁壯成長。