電視臺播音主持人現場播報能力研究

張博 阜陽廣播電視臺

隨著高科技的飛速發展，網絡信息化時代向我們走來，各種傳播媒介的興起，呈現融合趨勢，電視廣播媒體環境產生了日新月異的變化，同時，也給電視播音支持人的專業素養提出了更高的要求。電視臺現場播報的內容大多是新聞事件、娛樂綜藝節目、現場主持等等，對于主持人的現場發揮能力和臨場應變能力有很高的要求，所以要成為一名優秀的電視節目主持人，除了需要具備扎實的主持功底，還要熟悉掌握播音技巧，以及深厚的文字功底，并且需要主持人具備掌握現場局面的魄力和氣場，擁有面對突發事件處變不驚的心理素質，這些能力不是一朝一夕能夠養成的，需要主持人在無數次現場主持中總結豐富的經驗，吸取教訓，沉淀自己，虛心與主持前輩學習，在一次次的主持中磨煉自身，并且，要提高敏銳度，與時俱進，不斷地創新播報形式和方法，以快速適應時代的變更，跟隨時代潮流，提高競爭力。

一、電視臺播音主持人提高現場播報能力的重要性

電視臺現場播報對于主持人的主持功底的要求非常高，考驗主持人能夠快速地組織語言，梳理清晰事件的前因后果，以及特征，發現細節，用具有條理和邏輯性的語言進行完整清晰的播報。由于一些新聞事件具有突發性，所以留給主持人的準備時間不多，尤其還要求主持人進行脫稿播報，十分考驗主持人的隨機應變能力和語言組織能力，能不能在最短的時間之內組織好一套完整具體，條理清晰的語言是一種考驗，能不能讓觀眾通過語言了解事件的前因后果更是一種考驗，所以要求主持人必須具備深厚的文字功底，保證語言邏輯的縝密性，同時需要具備面對突發事件時能夠保持冷靜分析的應變能力。

二、提升電視臺播音主持人現場播報能力的具體措施

（一）加強主持人的基礎訓練

一名優秀的電視臺主持人必須具備扎實的基本功，并且要鍛煉良好的心理素質，以應對電視臺現場播報的各種突發情況。2007年春晚董卿老師的“黃金三分鐘”被稱為主持界教科書級別的經典案例，在春晚倒計時因為編導計算錯節目時間，在現場空出了三分鐘的空檔，導演馬上安排董卿老師救場，董卿老師即興演講了一段臨時編輯的主持詞，這時耳麥傳來“不是三分鐘，而是一分半鐘了”，董卿老師連忙調整語序，準備結束語，此時，耳麥里再次傳來“不是一分半，還有兩分半”，董卿老師臨危不亂，走到舞臺兩側給觀眾深深鞠了兩個躬，表達對于觀眾的感謝，并且編輯一段無論時間或內容都無可挑剔的主持詞，在臨近零點的倒計時完美呈現，董卿老師向我們完美地展示了什么叫作“腹有詩書氣自華”，在突發事件開始時，她沉作冷靜，臨危不亂，為無數主持后輩展現了什么叫作電視臺主持人的自我修養。

（二）提高對于細節的把控

一些突發的新聞事件，要求主持人第一時間趕到現場，所以主持人要作為群眾的眼睛，對于現場的情況進行詳細的了解和報道，同時要尊重新聞的真實客觀性，不能為了吸引觀眾目光而夸大事實，脫離現實，同時，主持人要注意對于細節的把控，給予觀眾更多的真實感，給觀眾營造出身臨其境的感受。

（三）提高對于主持現場的氣氛把控能力

主持人作為一檔節目的主體，操控著現場的每一個環節和步驟，影響著關注的氛圍和感受，因此，電視臺主持人要注重把握現場節奏，調動現場觀眾的情緒，并在節目進行時，是當地加入一些現場互動的環節，調動觀眾的積極性，提高節目的趣味性，提升現場的整體效果和感染力。

（四）提高播音主持人的語言表達技巧

電視臺播音主持人作為公眾人物，對于語言的表達一定要具備良好的邏輯性和縝密性，提高自身的專業素質，夯實專業基礎，提升語言表達技巧，在現場播報時，既不能太過于使用官方語言，使聽眾不知所云，不能很好地理解播報內容，也不能讓播報太過于口語化，提升專業度。同時，播音主持人要注意語言節奏和控制語速，結合實際情況，把控重音和語速，突出內容要點，盡量使語言表達得更加精煉，避免復雜冗長的內容概述影響觀眾的聽覺感受。

三、結束語

綜上所述，隨著媒體競爭越發激烈，人們對于電視臺主持人的現場播報能力要求越來越高，在面對不斷變化的媒體環境下，電視主持人要做到與時俱進，不斷地提高主持能力，并且時刻保持對于新聞信息的敏感度，堅持主持人的職業素養，培養自身的隨機應變能力，豐富知識儲備，夯實文字功底，在不斷地現場主持中總結經驗和教訓，永遠給予觀眾積極正能量的形象，為推動我國主持行業的發展做貢獻，也為人類精神文明的傳播奠定基礎。