“課程思政”背景下動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)獸醫(yī)藥理學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐探索

李慧峰，李喜旺，李子平，尹秀玲

(河北北方學(xué)院 動(dòng)物科技學(xué)院，河北 張家口 075000)

2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話[1]，強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人，努力開創(chuàng)中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)總書記新時(shí)代具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育思想為一線教師更好地開展教學(xué)工作指明了方向。

一、獸醫(yī)藥理學(xué)開展課程思政的意義

近幾年，人畜共患病時(shí)有發(fā)生，食品安全問題也更加受到社會(huì)關(guān)注，獸醫(yī)工作涉及環(huán)境保護(hù)和公共衛(wèi)生安全等多個(gè)領(lǐng)域[2]，這就要求從業(yè)人員不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還要有勇于探索的科學(xué)精神和積極向上的思維意識(shí)。此外，新時(shí)代對(duì)臨床獸醫(yī)的要求也不僅停留在醫(yī)療技術(shù)水平上，而是提出了更多更高的要求，如高尚的醫(yī)德品質(zhì)、崇高的獸醫(yī)敬業(yè)精神和良好的獸醫(yī)職業(yè)道德等，這就要求一線教師不能只把重點(diǎn)放在知識(shí)和技術(shù)層面，還需重視培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

獸醫(yī)藥理學(xué)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程，是介于基礎(chǔ)獸醫(yī)與臨床獸醫(yī)之間的橋梁學(xué)科，也是獸醫(yī)學(xué)與藥學(xué)的橋梁學(xué)科，學(xué)習(xí)該課程可以為獸醫(yī)在臨床上正確合理用藥奠定良好的基礎(chǔ)。近幾年，課題組成員針對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，深入挖掘獸醫(yī)藥理學(xué)課程所蘊(yùn)含的思想政治元素，采用線上線下相結(jié)合的方法，在教學(xué)過程中融入思想政治教育，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。

二、思想政治教育融入獸醫(yī)藥理學(xué)課程教學(xué)的具體措施

獸醫(yī)藥理學(xué)課程中融入思想政治教育首先應(yīng)從提高教師思政水平入手，當(dāng)教師具備過硬的政治素質(zhì)后，再組織教師深入挖掘與本課程相關(guān)的思政元素，并將其合理地融入到課程教學(xué)中。

(一)提高教師思想政治水平，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

十年樹木，百年樹人；教育大計(jì)，教師為本。教師是高校立德樹人的主體，在教育過程中起主導(dǎo)作用，教師對(duì)教育內(nèi)容的選擇、教育活動(dòng)的調(diào)節(jié)和教育影響的控制等都是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。教師決定教學(xué)活動(dòng)的成敗和所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此，專業(yè)課教師要自覺加強(qiáng)政治思想和政治理論學(xué)習(xí)，密切關(guān)注時(shí)事和行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高自身政治覺悟和教學(xué)能力。只有自身的思想政治素質(zhì)得到提高，才能更好地將專業(yè)教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合，在深入挖掘課程思政元素的同時(shí)找到最佳切入點(diǎn)，使課程思政達(dá)到最佳效果。

(二)獸醫(yī)藥理學(xué)課程中融入思想政治元素

獸醫(yī)藥理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容較多，涉及面頗廣，課題組對(duì)該課程中所蘊(yùn)含的思政元素進(jìn)行了深入挖掘，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

1.激發(fā)愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)民族自豪感

獸醫(yī)藥理學(xué)是在“藥理學(xué)”基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因此，在講授第一章緒論“藥理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史”時(shí)可以導(dǎo)入兩個(gè)案例，其一是中國(guó)著名藥理學(xué)家陳克恢發(fā)明麻黃堿的事例，該發(fā)明不僅震動(dòng)了醫(yī)藥界，而且在世界上引起了巨大反響；其二是諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咄肋线习l(fā)明抗瘧藥物青蒿素的事例，這項(xiàng)巨大的研究成果是中國(guó)科學(xué)界在瘧疾治療史上對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。講解以上案例的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)前輩不畏艱難、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息和勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命的高貴品德，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，強(qiáng)化愛國(guó)主義、實(shí)事求是和艱苦奮斗的民族精神。

2.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

藥物是獸醫(yī)藥理學(xué)的核心，而獸醫(yī)在臨床使用藥物時(shí)須權(quán)衡藥物的治療作用與不良反應(yīng)之間的利弊，嚴(yán)格遵守藥物休藥期，不夸大藥物作用，不銷售或使用違禁藥物等[3]，要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)。各章節(jié)后均有相關(guān)動(dòng)物臨床診療案例，需要學(xué)生認(rèn)真思考，理性分析，要讓學(xué)生了解臨床上的動(dòng)物疾病往往不是單一類型的疾病，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和勇于探索的精神。在實(shí)踐教學(xué)中，可鼓勵(lì)學(xué)生利用假期和課余時(shí)間進(jìn)入寵物醫(yī)院，知道寵物醫(yī)生不但須具備專業(yè)的技術(shù)水平和扎實(shí)的專業(yè)功底，還應(yīng)具備愛心、細(xì)心和耐心的“三心”精神，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的科研精神

在講授抗菌藥物一章的內(nèi)容時(shí)，可引入青霉素的發(fā)明案例，介紹青霉素從被發(fā)現(xiàn)到最后被應(yīng)用于臨床的艱難歷程，以此說明科學(xué)研究的特點(diǎn)和內(nèi)涵，教育學(xué)生在科研工作中須具備嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和勇于探索的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的職業(yè)自豪感。此外，授課過程中，教師通過科研專題的形式拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生自己看世界，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高其創(chuàng)新能力。課下教師鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)，通過基礎(chǔ)的試驗(yàn)操作了解科研的本質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的科研態(tài)度和勇于探索的科研精神，通過科研活動(dòng)有效提高學(xué)生的思想政治認(rèn)知水平，切實(shí)做到知行合一。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

對(duì)于獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容中較為繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，如消化系統(tǒng)藥物等，課題組將其按模塊分配到學(xué)生各組，布置學(xué)生查閱資料，包括藥物種類、作用及應(yīng)用，根據(jù)內(nèi)容制作PPT，各組學(xué)生派代表在班內(nèi)講解。講解結(jié)束后，教師給出綜合性病例讓學(xué)生進(jìn)行分析。此設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，小組成員分工是否合理以及所講內(nèi)容與教材相比是否更全面更具有實(shí)用性，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要體現(xiàn)。

三、效果與不足

此次課程思政的教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，課題組設(shè)計(jì)了相關(guān)問卷，對(duì)獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政的實(shí)施效果進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，90%以上的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課中融入思想政治教育是必要的。學(xué)生反饋，在學(xué)習(xí)該課程的過程中，教師融入的愛國(guó)主義情懷、職業(yè)自豪感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容對(duì)自己產(chǎn)生了很大的影響，使人受益匪淺。獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政改革雖取得了一定的效果，但仍存在一些不足。如獸醫(yī)藥理學(xué)課程的理論學(xué)時(shí)較多，故此次教改中的思想政治教育主要是通過理論教學(xué)方式進(jìn)行。為了讓學(xué)生更積極地參與實(shí)踐，今后將在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也更多地融入思想政治教育內(nèi)容，并給學(xué)生創(chuàng)造更多的接觸臨床機(jī)會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步感受獸醫(yī)應(yīng)具備的良好的職業(yè)品質(zhì)。

對(duì)于獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政的探索與實(shí)踐不但初步構(gòu)建了獸醫(yī)藥理學(xué)“課程思政”教育理論的教學(xué)框架，還拓寬了教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，課題組將不斷優(yōu)化課程框架，為獸醫(yī)藥理學(xué)“課程思政”教育體系的構(gòu)建提供更多經(jīng)驗(yàn)。