編讀往來(lái)

編輯老師：

您好！我是一名普通的外賣(mài)騎手，每天穿梭于繁華都市的各個(gè)角落，為心中的美好未來(lái)努力奮進(jìn)著。面對(duì)大都市的繁華，我念念不忘的卻是家中的一雙兒女。這么多年，作為父親，我不曾陪伴在他們身邊，每每聽(tīng)到“留守兒童”這樣的字眼，我的心都像在滴血。我不禁在想：“離開(kāi)親人，真的值得嗎？”生活讓我覺(jué)得既幸福又無(wú)奈，我該怎么做，才能更好地彌補(bǔ)這些年對(duì)兒女的虧欠呢？

——姜俊

姜先生：

聽(tīng)您的訴說(shuō)，我為您的兒女感到驕傲：您是一位珍視兒女內(nèi)心的父親。雖然，您為了生活不得已背井離鄉(xiāng)，謀求生活，但現(xiàn)在的努力是為了以后一家人更好地在一起。面對(duì)當(dāng)下“留守兒童”的國(guó)情，國(guó)家和政府也積極出臺(tái)了相應(yīng)政策，一方面，對(duì)外出務(wù)工人員積極回?cái)n，協(xié)助安排其在本地工作；另一方面，對(duì)孩子們及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育支援。如果您覺(jué)得時(shí)機(jī)合適，可以選擇回鄉(xiāng)工作和生活。當(dāng)然，如果不能如愿，也可以借助現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，時(shí)常與兒女溝通。要相信，真心一定會(huì)被看到。

——編輯部

編輯老師：

我是一名小學(xué)老師，我們班級(jí)里有個(gè)孩子，無(wú)論做什么事情都不假思索地說(shuō)“我不會(huì)”，而后就等著老師幫他處理。穿鞋子，“我不會(huì)”；扣衣扣，“我不會(huì)”；學(xué)校活動(dòng)他不參加，一問(wèn)還是“我不會(huì)”。開(kāi)學(xué)之初，我讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)在家的趣事，有的說(shuō)和爸爸一起看書(shū)研究原子彈，有的說(shuō)和媽媽一起包餃子，還有的說(shuō)和哥哥姐姐一起做手工，最后輪到他說(shuō)，還是那句“我不會(huì)”。面對(duì)這樣的孩子，我很替他著急，這孩子到底是怎么回事呀？

——盛開(kāi)

盛女士：

您好！孩子這種過(guò)度依賴、不自信的表現(xiàn)，可能是因?yàn)樗乃惺虑槎急桓改复鷦诹恕Ｔ诤⒆拥臐撘庾R(shí)里，日漸形成一種思維：只要說(shuō)“我想要”“我不會(huì)”就能得到滿足，這其實(shí)是“癥狀獲益”心理在作祟。要讓孩子改變“我不會(huì)”的狀態(tài)，家長(zhǎng)必須放手讓孩子多做，并且學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子：“如果你會(huì)了，你會(huì)……”長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)慢慢擺脫這種狀態(tài)。作為老師，做好引導(dǎo)的同時(shí)，更要積極地與家長(zhǎng)溝通，做好家校共育，呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。

——編輯部

（編輯 鳳池）