狂飆突進的青春之歌

方匯澤，1996年出生于浙江淳安。中國詩歌學會會員，作品見《詩刊》《中國詩歌》《光明日報》《江南》《江南詩》《浙江詩人》等刊物。曾獲全國大學生青春先鋒詩歌獎，首屆舞水詩歌獎等，浙江青年詩人研修班成員。

林妮萲是來自寶島臺灣的00后詩人，她以十幾歲青春熱切的情感表達方式完成了這首詩歌。字里行間，我感受到了一種18世紀的狂飆突進精神，以及她作為寫作個體所洋溢的生命力量。

首先是狂飆突進的精神。德國劇作家克林格爾在《狂飆突進》中寫道：“讓我們發(fā)狂大鬧，使感情沖動，好像狂風中屋頂上的風標。”此詩就是野花生命狂舞的風標。野花初生時的掙扎，美妙地舞著，昂著頭，大膽地挑釁暴雨、害蟲……靜默地叫囂著，綻放出閃電般的光芒……她信她總能生出新的花來……無不體現(xiàn)著野花反抗舊有生命秩序的個性精神。野花在文中是青春和生命力的象征，寓意著孤獨、反抗和不屈。它在招搖，以一種殉道、燃燒、狂舞的姿態(tài)，反抗外界強加給它的力，并借此完成生命的自由和解放。日出、狂風、暴雨、閃電、雨后……野花不斷經(jīng)歷挫折而一路狂飆，在“風暴與壓力”中進行自我實現(xiàn)和升級。

其次是熱切的情感態(tài)度。野花在山谷里狂舞的時候，作者也隨著野花的生命歷程，情感一路飆進，不斷上升，最后宣揚了一種決絕和摧枯拉朽的人生態(tài)度——“學著她（野花）的樣子，一樣放肆狂舞。”就像狂飆突進運動所宣揚的個性解放一樣，詩人做了一次又一次“情感的推動和解放”。同時值得注意的是詩中的幾個用詞：“迷霧”“迷誤”“迷悟”。從“霧”到“悟”，三者不斷遞增，微妙地體現(xiàn)了野花在遇到風暴時精神世界所發(fā)生的改變。

最后是借物喻人的象征。文中的狂風、暴雨、閃電象征著人生路徑中的磨難，而野花象征著自由、熱切和不屈的生命力。當然，我們可以很明顯地看出：野花正是作者的自喻。作為00后詩人，她出生起便處在社會經(jīng)濟大變革的時代。如果說影響人們的首先是物質(zhì)世界的變革，那么精神世界呢？從《狂舞的野花》中我們找到了答案：她要突圍，她要以狂舞的姿態(tài)，去微笑地面對這個高度復雜和多元的世界。哪怕是“自我毀滅式地嘶吼”也要“為自己譜曲了最終章”——林妮萲所要表達的正是野花般“在傷口上生出新的芽和花來”。“在我的青春，同那野花一般，一樣盡情、徹底地燃燒。”

總之，我們可以將《狂舞的野花》看成是詩人自我的精神宣言。在詩中，我們被她狂飆突進的精神和熱切的情感態(tài)度所折服，同時也祝福她的青春像野花一樣狂舞綻放、招搖絢爛。