高校化學實驗室安全管理工作的探索與實踐

霍建中(天津師范大學化學學院，天津市功能分子結構與性能重點實驗室，天津 300387)

0 引言

高校實驗室可分為教學、科研、專業和綜合等實驗室。其用途是開展實驗教學、科學研究、生產技術及綜合服務等，是全面培養素質教育、培養學生實驗技能、提高創新就業能力的場所，也是體現學校辦學條件、管理水平和綜合實力的重要標志[1]。高校實驗室是教學、科研的重要基地，但也是安全事故頻發之地。雖然上級主管部門每年都對下屬高校實驗室的安全問題進行了大量工作，但是安全事故依然是頻繁發生，因此實驗室管理的首要任務就是安全管理[2-5]。高校實驗室安全問題的探討由來已久，然而卻漸漸演變成為“雞肋”——食之無味，棄之可惜。初進實驗室的學生會學習各種安全守則，從而會非常小心，但時間長了就會懈怠，并將一些守則置若罔聞，進而演變成形式主義，甚至連部分老師也是如此。然而實驗室化學物品種類多、數量大、性能各異，部分材料易燃、易爆、易制毒或劇毒，屬于高危區域，且目前高校科研在實驗室的實驗人員基本是學生，這就更增加了安全事故發生的概率。通過分析以往的安全事故，我們知道大部分是由于疏忽造成的。安全事故造成的損失慘重，一方面會造成人員傷亡、重要儀器和貴重備損毀科研、教學工作的停滯、科研數據的遺失，另一主面也會導致科研人員的家庭以及社會等蒙受重大的損失。為此，做好高校實驗室的安全管理工作已經成為高校實驗室工作的重中之重[6-11]。……