這樣的人讓我敬佩

464000 河南信陽七中 楊茹迪

她是一縷陽光，溫暖著我的心房；她是一泓清泉，流淌在我的心底；她是一顆北極星，照亮我前行的方向……

——題記

磁場相近的人是相互吸引的，一見到她，我便有一種親切感。我對她，可謂是一見鐘情。她就是我的語文老師——余老師，一個“不一般”的老師，一個值得敬佩的人。

綠茵場?陪伴?堅毅

軍訓時，別的老師坐在辦公室優哉游哉，她卻毅然決然地跑到操場陪伴我們。烈日當空，她在我們中間來回穿梭，宛如一條靈活的小魚兒。她拿著手機拍照，幫我們記錄軍訓的點點滴滴，我們班每一個同學都出現在她的鏡頭里。當我堅持不住時，看見她那被汗水濡濕的后背，便又有了力量；當我想要懈怠時，她一個嚴肅堅毅的眼神，便讓我立刻筆挺地站立。

陪伴是最長情的告白。是她，教會我不怕困難，堅持不懈。

課堂上?督促?認真

她，立于三尺講臺，抑揚頓挫地朗讀著課文，我被深深地吸引。那些文字仿佛活了一樣，跳躍進我的腦海里。突然，一些不和諧的聲音出現了——有同學在竊竊私語，她嚴厲的目光掃過他們的臉，以示警告，他們卻像沒看見一般，繼續小聲說話。余老師的臉上頓時由晴空萬里變成烏云密布。看著余老師如同“川劇變臉”式的變化，我不禁替那幾位說話的同學捏了把汗。

“×××，你起來回答一下這個問題！”余老師嚴厲的聲音響起。“我……呃……”那個同學支支吾吾半天沒說出一句話。余老師又把另外幾個說話的同學叫起來，他們都回答不出。余老師說：“你們先坐下聽講，今天每人寫一篇文章，不少于500字，題目就叫《我對語文愛得深沉》或者《語文，想說愛你不容易》。”那幾個家伙，蔫頭耷腦的，再不敢搗亂了。

認真是最大的負責。是她，教會我學會聆聽，守紀自律。

作文課?堅守?真實

作文一直是我揮之不去的噩夢，我討厭寫作文，也害怕寫作文，每次寫作文都像擠牙膏。軍訓時，我班每天雷打不動的一項作業就是寫日記。一開始，同學們哭爹喊娘，覺得步入初中的自己簡直生無可戀。余老師對我們的日記要求只有一個，那就是真實。她說，寫日記就是說話，說自己想說的話，不準說瞎話去騙人。說真話，寫真事。心里沒有什么負擔，同學們放開了寫，不久，很多同學就愛上了這項作業。不知不覺中，寫作文也變成了我的樂趣所在。

作文課更是我們最愛的課，教室變成了歡樂的海洋。同學們時而屏氣凝神，時而開懷大笑。在笑聲中，我們收獲了余老師傳授的豐富知識，也真的對語文愛得深沉。

余老師，一個平凡的人，卻又是一個不一般的人。從晨光熹微到暮色四合，她始終陪伴著學生成長；面對小樹一樣瘋長的學生，她堅決地剪掉多余的枝丫；在教書育人的過程中，她堅守著一份“真”。這樣的人，讓我怎能不敬佩？

簡 評

本文選的是一位平凡卻又不一般的老師，表達了自己對老師的敬佩之情。一個個小標題使文章條理清晰，一目了然。每部分有妙語作結，扣題緊，點題到位，結尾總結全文，結構嚴謹。本文從三個方面選材：軍訓時深情陪伴，課堂上嚴格要求，作文中激發興趣追求本真。這個老師對學生有生活上的關心，又有學習上的關注，更有做人方面潤物無聲的引導。本文雖選擇的是平常瑣事，運用的是樸實的語言，但字里行間卻流淌著對老師的敬佩與愛戴。“愛出者愛返，福往者福來。”本文最打動我們的，恐怕還是自然流淌的真情。這樣的老師在學生的求學生涯中并不少見，因此，關注生活，撿拾美好而又溫暖的碎片，融入自己的真情實感，寫出這樣的好文章并不難。

（余東芳老師）