抓中心句，把握文章結構

《夏天里的成長》是一篇說理性小散文，作者用清新優美的語言描繪了夏天萬物生長的自然現象，這篇文章最顯著的特點是圍繞中心句來寫。

什么叫中心句呢？就是能體現文章中心思想的句子。中心句的作用是什么呢？如這篇課文一開始以“夏天是萬物迅速生長的季節”引領全文，在全文中起概括和總述的作用。接著作者圍繞這一句話，通過列舉植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人來說明“夏天是萬物迅速生長的季節”。

課文第二自然段，也是總分結構。第一句是對全文中心句的展開，采用了“本來……不過……”的句式來強調夏天長的不同。接著通過植物和動物兩方面來體現“飛快的長”，植物寫得具體詳細。寫“長”，尤其是“飛快的長”，如“一天可以長出幾寸”“一夜可以多出半節”“今天是鮮花，明天就變成了小果實”“幾天不見，就長滿了苔蘚”“幾天不見，就變成了草坪菜畦”，這些都寫出了夏天是生物迅速生長的季節。

如果說第二自然段突顯的是“快”，那第三自然段突顯的就是“長”，即狀態的變化，前半段呈現不同的“長”，運用了排比句式：草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。通過描寫景物，最后順理成章過渡到人的成長。

但人的成長沒有寫過程，而是用“一過夏天”，來寫“小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生”。接著用兩條農家諺語點出中心，從而啟迪我們“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”，一定要珍惜時間。

這篇課文的中心句在開頭，結尾也有點明中心的句子，這樣就起到強調和增強印象的作用。

其實中心句也有在文章中間的，一般起承上啟下的作用。中心句還有時在段的末尾，一般起歸納和總結的作用。

（本版由周國珠供稿）