在“尋夢家園”中快樂成長

■ 文 劉艷芬 柳淑霞

伴隨著城市化進程，為了生活得更好，成千上萬的打工族如同候鳥般奔波在家鄉(xiāng)和繁華的城市之間，從一個地方遷移到另一個地方。而他們背后，則是一群生活在這個陌生環(huán)境下的稚弱的“小小鳥”……

山東省榮成市第十二中學學區(qū)位于膠東半島沿海地區(qū)，隨著外來務(wù)工人員的增多，中小學外來務(wù)工子人員子女比例高達70%。家長每天起早貪黑忙于打工，沒時間教育孩子，特別在節(jié)假日，孩子更處在無人看管的情況下，存在極大的人身安全隱患。面對這一狀況，學區(qū)招募教師志愿者成立“榮成教育尋夢家園志愿者團隊”，組織外來務(wù)工人員子女開展閱讀指導(dǎo)、特長培養(yǎng)、心育導(dǎo)航、社會實踐等項目的志愿服務(wù)活動，為家長排憂解難，為外來務(wù)工人員子女健康成長助力。

統(tǒng)籌安排，筑學生“尋夢家園”

為保障活動的開展效果，學區(qū)多次召開中小學校長會議，對活動的組織實施進行詳細的部署。同時中小學又分別針對自己學校的實際情況，召開了中層領(lǐng)導(dǎo)及全體教師會議，統(tǒng)一認識，加強引導(dǎo)，明確闡述了“尋夢家園”活動項目的實施方法及意義。

活動開始前，學校印發(fā)了“致學生家長的一封信”，廣泛在家長層面進行宣傳；印發(fā)“尋夢家園活動明白紙”，進一步解讀活動開展的內(nèi)容形式、組織實施及目的意義等；印發(fā)“尋夢家園活動調(diào)查問卷”，摸清學生的興趣愛好，開發(fā)設(shè)計活動項目；印發(fā)“家校協(xié)議書”，明確學校、家長雙方的義務(wù)和責任，做好家校溝通，確定學生安全管理無縫對接等相關(guān)事宜，通過多種舉措，保障活動的順利開展。

開展活動，共促學生健康成長

在活動開展前，中小學都依據(jù)各自的情況，有針對性地進行宣傳、組織，通過班級微信群、家校通等方式，提前告知家長每次活動的開始與結(jié)束時間；為保障學生監(jiān)管到位，下發(fā)“番茄表單”，對參加學生進行統(tǒng)計，活動中會對到位情況進行點名，對未到學生與家長進行電話溝通；每次活動，至少安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)全程參與，隨時解決突發(fā)事件；小學為保障學生安全管理，要求參加活動學生家長接送，杜絕學生出入存在的安全隱患。

依據(jù)學生調(diào)查問卷的結(jié)果，開設(shè)學生感興趣的“象棋”“絲網(wǎng)花”“書法”“創(chuàng)客”“心靈在線”等共16個項目，全體教師、學生可依據(jù)自己特長及興趣進行報名、分組，印刷“尋夢家園師生分組列表”，分發(fā)給老師和學生，便于加強對學生的管理。

自活動開展以來，目前學區(qū)組織中小學生開展活動20次，參加活動學生達1400多人次?；顒拥拈_展，深受家長喜歡，特別是在青魚灘社區(qū)婦女兒童家園，很多低年級學生家長，按時把孩子送到活動場所，在結(jié)束時間再把孩子接回，解決了孩子無人陪伴的問題。

尋夢家園志愿服務(wù)項目開設(shè)以來，榮成市第十二中學學區(qū)一直保持高度的重視，始終堅持活動設(shè)置的初衷，解決節(jié)假日外來務(wù)工人員子女無人陪護狀態(tài)，為家長提供更好的服務(wù)，解決他們的后顧之憂，為外來務(wù)工人員子女打造快樂成長、健康成長的樂園。