石化企業開展班組消防安全培訓探析

姜乃良(中國石化管道儲運有限公司聊城輸油處，山東 聊城 252000)

0 引言

2020年伊始，全國各地化工行業陸續發生了多起火災事故，1月14日，廣東珠海高欄港一石化廠發生閃爆事故，2月7日，廣東茂名某化工公司一個容積為1000m3的內浮頂儲罐著火，3月10日，石家莊正定某化工廠倉庫發生火災，三起事故所幸未造成人員傷亡，卻表明化工行業安全生產態勢依然嚴峻。2月26日，中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯合印發了《關于全面加強危險化學品安全生產工作的意見》，旨在全面加強危險化學品安全生產工作，有力防范化解系統性安全風險，堅決遏制重特大事故發生，有效維護人民群眾生命財產安全。

對石化企業而言，除了有效風險管控、強化鏈條管理、配足消防人員和物資等措施外，當發生火災時，企業員工如何開展有效消防應對工作也意義重大。班組作為石化企業的前沿陣地，消防培訓工作做實做細，企業消防安全能得到更好地保障，因此利用班組平臺開展好消防安全培訓意義重大。

1 石化企業現階段消防培訓存在的不足

1.1 消防安全意識淡薄

石化企業各級人員中，還或多或少存在消防安全意識淡薄的問題，基層員工甚至管理人員還有“消防是消防部門或者消防隊的責任”這種錯誤思想，輕視消防安全培訓，在消防培訓中“三心二意”、實操訓練中“漫不經心”。

1.2 員工消防技能需要加強

有些企業開展的消防培訓頻次不足或流于形式，缺少對消防專業知識、應急處置流程的培訓和實操，有些企業定期開展消防各類培訓但不注重效果檢驗，這些都直接導致基層員工對消防處置流程、消防設備使用不到位不熟練，面對突發火災類情況不清楚如何開展初期處置流程，無形中擴大了火災的損失。

1.3 培訓形式單調

某些企業班組以集中學習上級傳達的文件內容為主，少有或鮮有實操培訓，其他班組成員光聆聽不發言，培訓過程中難免“開小差”，安全培訓效果難以實現。培訓時缺乏對規章、標準的學習和解讀，許多基層員工收到文件“不解其意”。有些企業更是簡單地通過做卷子代替培訓，讓基層員工“不勝其煩”。

2 開展班組消防安全培訓的幾點建議

2.1 提高員工的安全意識

班組安全活動不僅僅是班組長對班組員工進行安全教育的平臺，同時也是班組成員相互交流、共同學習的重要途徑，通過全員參與班組安全活動，共同學習、互相幫助，分析不足、相互提醒，真正培養員工的主體安全意識。在班組活動中可以讓員工表達培訓需求，讓每名員工結合自己的工作提出合理建議。

2.2 打造消防培訓知識庫

石化企業應結合本單位消防安全需求的動態知識庫，對不同崗位、不同班組要有針對性的制定培訓內容，方便班組開展消防專題培訓。在知識庫的編纂過程中，除了參考行業和企業出臺的各項規定，還借助網絡資源或相關培訓機構來充實知識庫。知識庫應該包含本崗位火災危險性、企業在用的消防設備操作流程、消防法律法規、企業內部的逃生路線、行業火災事故分析等企業消防知識，也可以加入家庭火災的預防和撲救、商場高樓等人員密集場所的逃生知識等社會消防知識。在班組安全活動中，通過現場提問、書面考試等競賽活動，提高員工間的競爭意識，提高學習動力，讓員工熟記消防知識。

2.3 開展多樣化消防知識培訓

班組消防培訓在形式上可基于多媒體新媒體平臺，在傳統的文件傳達基礎上，將培訓內容利用PPT 課件、培訓動畫以及標準操作講解、火災事故分析動畫或新聞報道等視頻形式進行更加直觀的培訓，推薦員工關注消防安全微信公眾號等新媒體平臺，實時學習安全貼士，保證培訓內容的實時性和新鮮度，培訓結束后及時開展反饋，對員工聽不懂或者不明白的地方進行強化培訓。利用現場器具講解消防報警按鈕啟動與復位，干粉滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器的使用條件、操作方法和檢查更換標準，消防水帶與消防栓連接等基礎知識。培訓過程可以增加互動環節，現場練習消防器材的使用、穿戴正壓式空氣呼吸器等器具、模擬人工呼吸、模擬緊急火災事件的信息匯報和初期處置，培訓現場可以利用PPT 投影工作地點平面圖，讓員工現場描述逃生路線、現場消防器具的位置等。

具備實操訓練場地的企業還可以在現場假設火災情況，讓班組員工依據現場的火災情況、人員數量、消防資源分布、風向等情況表述出初期火災撲救和應急處置措施，以及火勢變大時信息匯報和人員逃生路線等。員工通過在模擬情景中思考體會、現場實操，能夠大大提高分析能力、判斷能力和解決問題的綜合能力，使培訓效果大幅度提升，比文字敘述的日常安全警示更有效。

2.4 利用好消防設施試運、檢修時機

化工企業中廣泛應用到固定消防設施和自動消防設施，比如消防噴淋系統、泡沫滅火系統等，為確保設施處于完好備用狀態，企業每年都要依據國家標準規范要求進行試運行和檢修，此時往往專業消防技術人員會到達現場。為強化安全培訓的效果，企業借助消防設施試運行和檢修的機會，開展班組現場培訓，邀請技術人員進行專業化、有針對性的消防培訓，就消防設施基本運行狀態、工作原理、基本故障排除等內容進行現場授課。例如每年在對消防泡沫滅火系統的試運行的過程中，讓基層員工清楚泡沫消防管線走向、各開關閥門作用、泡沫液填充方式和是否過期，系統運行操作流程等。除此之外，有條件的企業也可以配置一些消防設施工作原理教學模型和展板，放置到班組學習室作為講解工作原理的教具，在培訓中進行較為直觀的演示。

2.5 完善消防培訓管理體系

企業應結合生產實際，制定年度消防培訓計劃，明確培訓內容及方式，及時開展培訓，在班組資料中建立員工消防培訓檔案，詳細記錄員工出勤和參加消防培訓內容。班組定期進行考核，對消防法律法規、火災類應急處置、消防設備設施數量布局和操作等理論知識進行摸底考試，對消防設施設備操作等技能實操內容進行效果驗證。將考核結果納入員工績效考核中，對屢次考核不合格的員工予以一定處罰，對成績良好的員工給予一定獎勵。在每次開展的應急演練過程中，班組可以針對消防處置環節進行專項記錄，對應急處置人員在完整的模擬事件情形下開展消防自救過程中存在的問題不足進行梳理，及時利用班組活動進行說明和糾正，在年度消防工作總結時進行分析，提升消防培訓管理水平。

3 結語

石化企業消防培訓質量關系企業安全生產、人身財產安全，提高班組消防安全培訓，旨在提高員工的安全意識，增強員工的消防技能，繼而提高企業風險防范能力。企業班組消防安全培訓及時到位，及時學習和借鑒火災類安全事故的原因和教訓，堅持“手”、“腦”并用，全員實現“會操作”、“懂原理”，全面提高員工消防的“四個能力”，才能為石化企業的安全生產保駕護航。