健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果評價

王海鳳

（遼寧省盤錦市中心醫院，遼寧 盤錦 124010）

盆腔炎是臨床上較為多發的一種疾病，這種病情發生以后，患者的主要病理表現是盆腔的生殖器官和附近的盆腔腹膜、相應的結締組織等都存在有不同程度的炎癥。患者在發病的時候較為危急，而且從患者的主要癥狀來看，使患者存在食欲不振和高熱頭暈等情況，患者存在一定的頭痛和下腹疼痛，患者病情一般都發展迅速，要及時有效的為患者采取措施進行護理指導[1]。健康教育主要是聯合患者對于疾病的認知和治療，提升患者的知曉程度，幫助患者制定有針對性的健康宣教的計劃，使患者能夠對于疾病的治療和相關的干預，預后等知識予以了解，提升患者整體的認識水平，保證對患者進行的一系列治療和護理工作可以順利的開展。本研究針對于此分析健康教育護理干預方法，對于盆腔炎住院患者護理效果的評價，并且將主要的研究情況作出如下的報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本研究選擇的所有研究對象為我院在2017年1月至2018年2月期間我院所收治的盆腔炎患者，為方便調查，本研究選擇其中的120例患者作為研究對象，將所有患者按照隨機方法分為觀察組和對照組，每組患者平均為60例。對照組患者中，已婚患者48例，未婚患者12例，患者的最大年齡為46歲，最小年齡為22歲，平均年齡為（32.5±8.4）歲；觀察組患者中，已婚患者44例，未婚患者16例，患者的最大年齡為45歲，最小年齡為20歲，平均年齡為（33.4±8.7）歲。本研究所有患者經過臨床檢驗和診斷，被確診為盆腔炎患者，盆腔炎診斷符合該疾病的診斷標準，經過統計學軟件，對兩組患者的臨床資料進行檢驗，并作出統計學比較，觀察組和對照組之間沒有差異性，具有可比性。

1.2 方法：為本研究對照組患者在進行護理的過程中，為患者進行常規的護理方法指導，常規的護理方法是對患者進行生活護理，了解患者的病情情況，做好患者的病情觀察，為患者配合較好的飲食指導，護理過程中需要按照常規護理原則進行，因為本研究篇幅的限制，所以不作詳細的贅述。觀察組患者在進行護理的過程中，為患者選擇采用健康教育護理方法進行護理指導，具體護理過程中主要如下：

1.2.1 健康教育制定：在患者入院之后，護理人員應該全方面的對于患者的臨床基本資料進行分析，調查患者的年齡、病程、臨床表現、住院次數和文化程度等，同時為患者選擇采用相關的問卷進行調查，以此來了解患者的認知水平，可以指導患者對于自身的疾病進行治療，提高患者的認知水平。在此基礎之上，幫助患者制定有針對性的健康教育護理計劃，以便于為患者進行良好的護理和干預指導[2]。

1.2.2 宣教內容：在進行健康宣教的過程中，必須通過經驗豐富的護理人員，負責對患者的健康宣教工作，護理人員應經常性地深入到患者的病房，及時的對患者和患者家屬介紹相關盆腔炎的發病機制，使患者能夠對于病情的臨床表現、具體的治療方法和治療過程當中的注意事項有一定的了解。需要重點的為患者講解盆腔炎疾病的變化特點，使患者明白在進行治療過程中可能出現的相關風險，要指導患者進行有效的預防，健康教育的主要方法，可以為患者通過講座的方式進行，也可以為患者采用座談會、個體輔導和集體討論等形式，通過借助圖片、宣傳冊和音頻等方式對患者進行健康教育，在一定程度上能夠增強患者的直觀感受，提升了患者的效果。

1.2.3 飲食宣教：在對患者進行健康宣教的過程中做好對患者的飲食宣教，使患者明白在進行飲食過程中，需要堅持食用清淡易消化的飲食，飲食應該以富含纖維素的飲食為主，要及時的為患者補充一些高熱量和高蛋白的食物，告知患者在飲食上忌刺激性食物和辛辣食物，避免使用新郎的食物，患者需要多喝水，多食用新鮮的蔬菜和瓜果[3]。

1.2.4 心理指導：需根據患者的實際情況，為患者提供一定的心理輔導，這也是健康教育的一個重要的組成部分。盆腔炎在臨床上屬于一種較為嚴重的慢性婦科疾病，這種病情具有較長的病程，患者在治療過程中容易反復發作，所以患者會在發病過程中表現出一定的焦躁，緊張和絕望等不良情緒，作為護理人員，應該多和患者進行交流和溝通，及時的了解患者的主觀感受和心理訴求，為患者提供有效的心理疏導，可以引用臨床手術治療成功的案例，對患者進行宣教，這樣能夠幫助患者樹立起戰勝疾病的信心和勇氣，使患者治療的依從性大大提升。

1.2.5 運動宣教：對患者進行健康宣教的過程中，要重視對于患者進行運動宣教，使患者能夠適當的進行一定的運動，可以增強患者機體的免疫力和抵抗力，增強患者的體質。指導患者在運動的過程當中進行慢走，也可以指導患者打太極，進行一系列球類的運動和相關的有氧運動，但是在運動的過程中，應該堅持循序漸進和適量的原則，不能夠過量運動。

1.2.6 出院指導：患者在出院的時候，應該告知患者要養成良好的個人衛生習慣，比如每天睡前應該注意對于會陰部進行清潔，同時注意選擇采用棉質和透氣的內褲，并且要經常的對內褲進行換洗，告知患者能夠定期的返院進行檢查。

1.3 觀察指標：對于本研究兩組患者護理干預結束以后的健康知識知曉率，治療的依從性和患者治療的總有效率情況進行比較。健康知識的知曉率，通過我院自制的量表進行評價，評分越高表示患者對于健康知識的知曉越高，治療依從性選擇采用自制量表評分進行評估，患者治療的總有效率在進行評價時，主要根據如下原則進行：如果患者經過治療后，外陰部的瘙癢和疼痛情況得到緩解，白帶異常等相關現象消失，或者明顯的緩解，表示患者臨床治療顯效；如果患者經過治療以后，臨床癥狀得到一定的改善，但沒有達到顯效的標準，則表示患者治療有效；如果患者沒有達到上述標準，則表示患者治療無效。

1.4 統計學分析：本研究當中的數據經調查統計軟件中檢驗，采用統計學軟件版本為IBM SPSS26.0，進行t或卡方檢驗，本研究兩組數據之間的差異采用P＜0.05表示差異，具有統計學意義。

2 結果

本研究進行調查的過程中，評價患者健康知識的知曉率、治療依從性和患者的總治療有效率等相關的指標可以得出，觀察組患者關于健康知識的知曉患者為54例，健康知識知曉率為90.00%，對照組患者，關于健康知識的知曉患者為48例，健康知識的知曉率為80.00%；觀察組患者治療依從的患者例數為50例，治療的依從率為83.33%，對照組依從的患者為44例，治療的依從率為73.33%；觀察組患者的治療，總有效患者為50例，治療的總有效率為83.33%，對照組患者的治療總有效率數為46例，治療總有效率為76.67%，觀察組患者分別都比對照組更優，兩組患者之間存在明顯的差異性，經過統計學軟件檢驗，可以得出，P＜0.05，差異具有統計學意義。

3 結論

本研究主要分析健康教育護理干預方法對盆腔炎住院患者的護理，從本研究的結果中能夠看出，本研究經過不同的護理指導以后，觀察組患者健康教育的知曉率明顯比對照組更高，而且患者治療的依從性也高于對照組，治療的總體效果比對照組更有充分的證實，健康教育護理干預方法，可以有效的改善盆腔炎住院患者的相關治療情況，使患者能夠積極主動的配合治療，提高了治療的總體效果。綜上所述，臨床在治療盆腔炎住院患者的過程中，為患者選擇采用健康教育護理干預方法進行干預指導可在一定程度上提高患者對于健康知識的知曉率，對于提升患者的治療依從性具有重要的意義，能夠總體改善患者治療的效果，值得推廣應用。