國際貿易課程思政教學分析

王敏

隨著社會的進步和國民經濟的發展，整個社會對教育事業的要求越來越高，更加關注對學生綜合素質的培養。在高校教育中，思政教學往往不再獨立存在，要積極推動與其他專業學科之間的相互融合，深化學生的理解，在向學生科學傳授專業知識的同時，促進其優質道德品質形成與發展。本文主要以國際貿易課程為例，探討了其與思政教學之間的融合方式。

國際貿易亦可稱之為通商，指的是跨越國境的商品與服務交易，對國家經濟發展具有不可替代的促進作用。基于此，我國各大高校開始逐漸關注對國際貿易學課程的開設，獲得了良好的教育效果。然而，如何對國際貿易教學與思政教學之間進行有效融合，深化學生對所學知識內容的理解，并優化學生的道德品質，培養出更加符合國家發展需求的現代化人才，值得深思。

由中國對外開放戰略凸顯“四個自信”

“四個自信”屬于新時代黨的重要理論成果，同時也是高校開展思政教育的重要內容。而優化學生對于“四個自信”的了解與認同，不單單是思政課程的教育內容，也要將其融入到國際貿易課程當中，尤其是在講解中國對外開放戰略內容的時候，可以發現二者之間具有非常強的契合性。經過學習國際貿易理論，使我們明確中國必須結合自身國情針對對外開放進程與制度進行設計，從而實現趨利避害，通過對外開放促進國家經濟的健康發展。在教學實踐中，教師可以對中國四十余年來改革開放所獲得的偉大成就進行介紹，在潛移默化中堅定學生的“四個自信”。

從改革開放政策提出以來，特別是在加入世界貿易組織之后，中國的整體經濟實力與國際貿易地位都呈現出迅速提升的態勢，而這些都得益于國家領導層結合具體國情制定循序漸進的戰略措施。習總書記在改革開放四十周年慶祝大會中，針對中國這條改革開放道路做出了準確評價：改革開放是當代中國最為顯著，也是最壯麗的氣象。四十余年以來，中國依據本國各地區的資源優勢與發展基礎，通過局部實踐不斷總結經驗，隨后向全國推廣，在最大程度上發揮出了對外開放的價值與優勢。這種具有漸進特性的對外開放充分貼合中國社會主義初級階段的國情，也是中國作為世界上最大發展中國家的必然選擇，充分凸顯出中國的經驗與智慧。實踐證明，正是由于中國選擇了這條富有中國特色的道路，才有了今天社會經濟的巨大變化。而在改革開放實踐道路上，相繼形成鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義等諸多先進理論與成果，在這些理論成果中，集中展現了我國創新開放的先進理念，為深入推動改革開放形成了強大的助力。除此之外，具有中國特色的自由貿易港口、貿易試驗區建設，也表明中國在本土實際和國際規則間探尋著制度上的平衡點，這也是對中國現行社會主義制度適應性與優越性的良好體現。從根本上講，中國特色社會主義來源于這個偉大民族五千年的文化積淀，是對中華民族傳統優質文化的有效傳承，從理論和實踐入手通過改革開放促進其不斷發展。

促進國際貿易學科專業知識與思政理論之間的緊密結合，能夠讓學生充分明確中國作為一個大國的責任和擔當，能有效引發大學生對我國所處經濟形勢的了解，繼而主動投入對中國模式的探索、中國方案的尋求活動中。

在世界貿易與中國對外貿易實踐中植入愛國情懷

中華民族經歷了五千年的文明發展，愛國是國民一直以來的優良傳統，屬于民族精神中的核心要義，是推動中華民族不斷進步與發展的源動力。在新時期，對愛國主義精神加以堅持與弘揚，將有利于凝聚與振奮民族力量、民族精神，對于中華民族偉大復興的實現能夠起到非常重要的推動作用。習總書記曾提出：弘揚愛國主義，必須要始終堅持立足于民族，而又面向世界。我們要充分明確，中國的命運和世界命運之間具有十分緊密的聯系，不可分割。因此，在發揚與傳播愛國主義精神的過程中，必須要與對外開放之間進行有效融合，充分尊重世界各國的發展歷史和文化傳統，尊重每個國家所選擇的發展之路，并要從世界各國文明當中汲取營養，為中華文明長期保持生機與活力奠定基礎。

在進行國際貿易學課程教學的過程中，教師可以向學生介紹近代世界各國興衰與發展歷史，將其作為中國現代化發展與經貿強國戰略實施的鏡鑒，同時引導學生充分明確國家強盛所具有的重要意義，并且歸納與總結國家興衰與發展的經驗教訓。而這些將會對學生深入了解中華民族偉大復興的重要意義，使他們逐漸形成愛國主義情懷，形成強烈的民族自豪感提供良好幫助，繼而明確所處時代賦予自己的責任與使命。在向學生傳授國際貿易政策內容的過程中，可以參考國外對于我國開展貿易保護的事例，使學生充分了解其他國家對于我國開展貿易保護互活動的本質，及中國在這場斗爭中的短板，以此來引導學生思考時代所賦予自己的職責。比如，在完成國家安全論知識講解之后，可以通過美國將維護國家安全作為借口，對華為、中興等中國科技企業開展限制與制裁的案例，引導學生進行課堂討論與互動。使學生明白之所以華為集團可以在美國的制裁中應對自如，主要是企業管理層在很早便認識到我國經濟崛起會引發西方國家對我國科技領域的封堵，必須要積極提高自身創新意識與能力，準確把握各種核心技術，才能在這場沒有硝煙的戰役中取得主動權。華為依靠自身強大的實力，展現出了足夠的韌性，充分體現出中國企業固有的情懷與進取精神，加強了國家自信。在專業教學活動中，教師有必要引導學生明確自身所承擔的責任與使命，牢固樹立學業報國的理念。

通過全球價值鏈分工體系了解人類命運共同體觀念

在改革開放后四十余年的奮斗進程中，共產黨一直通過對外開放等措施積極營造更加有利于我國進步與發展的大環境，在此過程中主動為世界、全人類做出屬于中國的貢獻。對人類命運共同體的構建屬于在對外開放實踐過程中所凝聚出有關世界未來發展的中國構想與方案。

國際貿易課程教學無法離開對于國際分工問題的分析，全球價值鏈分工屬于上世紀后期國際分工最為關鍵的特征之一，同時也是我國參加國際分工的主要形式，此種國際分工促進了世界各國在經濟方面的聯系。在對這部分知識內容進行講解時，可以結合具體數據、新型研究成果和案例等，引導學生形成深入了解。比如，通過2008年所爆發的全球經濟危機、2020年爆發的新冠疫情等案例，探討怎樣針對全球價值鏈進行傳遞，以其所產生的連鎖反應為中國甚至世界各國經濟形成影響，使大家明確當下世界各國相互依存的內涵。目前，經濟全球化環境發展日益深入，各個國家在社會、經濟方面所發生的波動，將會以全球化機制形成更為緊密的聯系，一旦其中一個國家出現危機，便會對其他國家產生較大的影響。為了有效應對隨時可能發生的危機，各國必須要做到團結協作、同舟共濟，才能在最短的時間之內走出經濟泥沼，這是目前唯一一條正確的出路。針對這些已經發生的社會事實進行講解，讓學生可以認識到國際社會正在逐步深入發展，演變成一種相互聯系的命運共同體。當面臨經濟形勢的全球化問題時，沒有一個國家可以獨善其身，只有合作、發展以及共贏，才是世界發展的正確方向。

通過配額造成尋租危害明確黨風廉政建設的重要性

中國共產黨最偉大的理想與奮斗目標是實現共產主義，而根本宗旨在于為人民服務，這跟黨內發生的腐敗行為格格不入。國際貿易課程中的貿易保護政策內容，會涉及到進口配額與出口配額，如果政府對于其所賦予的權利運用不當，非常可能給國家利益帶來嚴重損失，而其中的原因體現在配額可能會造成權利尋租問題出現。權利尋租不僅會浪費社會資源，還會催生社會腐敗，導致社會混亂的情況出現。在針對上述知識進行講解的過程中，教師同樣可以結合具體案例，使學生了解反腐這一中國共產黨始終堅持的政治立場，了解黨風廉政建設對于黨和國家發展的重要作用及意義。

總而言之，國際貿易學與思政課程之間的有機融合具有非常良好的適應性，對教學體系的優化至關重要，值得廣大高校教育工作者投入更多時間和精力對其進行深入研究，積極優化教學方法與教學內容，探索出一套更加符合學生學情的國際貿易學教育體系，為國家培養出一批又一批具有良好綜合素質的現代化人才。

（江西服裝學院）