CAE軟件操作小百科（52）

馮超

1 如何使用Abaqus完成多圖層繪圖？

在Abaqus中，默認一個視區僅繪制一個圖形，如xy曲線圖、contor圖、變形圖等。其實，在Abaqus中存在一個類似于Origin中圖層概念的功能，對每個當前視區中的圖形都可以建立一個圖層，并且可以將多個圖層合并在一個圖形中，稱之為Overlay Plot。比如，可以在同一幅圖中，左邊繪制xy圖、右邊繪制變形圖等。實現這一功能的具體步驟如下。

（1）進入可視化模塊，打開模型數據odb文件。

（2）創建圖形（如變形圖等）。

（3）創建圖層。選擇View中的Overlay Plot，點擊Creat創建一個圖層，

該圖層出現

在Viewport Layer列表中。

（4）設置圖層是否可見。創建的圖層可通過Visible屬性設置其在視區中是否可見。Current表示是否為當前圖層，有些操作只能對當前圖層有效，一般不能修改。

（5）重復第（2）～（4）步可以創建多個圖層。

（6）創建好所需圖層后選擇Plot/Apply，可以在視區中顯示所有的可見圖層。

〖HS（2*2〗

2 〖ZK（〗Field Output和History Output的主要區別有哪些？

在Viewer模塊中，Field Output為場量輸出;History Output為歷史數據輸出，記錄場量隨時間變化曲線。Node Output與Node Print的區別在于他們寫入的后綴文件不同，比如odb或dat等（在Help中有詳細介紹）。

Node Output用于CAR或Viewer后處理，是二進制文件，而Node Print寫入

dat文件中。Field Output用于輸出模型中較大部分的輸出頻率較小的變量，如模型的等值線、變形圖等;History output用于輸出模型中較小部分的輸出頻率較大的變量，如載荷作用點處的荷載位移圖等。應力、應變、位移和反力等既可以作為Field Output的輸出，也可以作為History Output 輸出。

3 Abaqus如何導入外來模型？

Abaqus的CAE建模功能并不完善，在大多數情況下，需要借助第三方軟件才能完成模型的創建。在模型導入過程中，應注意以下問題。

（1）Pro/E等CAD軟件可以建立很好的三維模型，文件格式為step、sat、iges等，導入Abaqus后可以直接使用。建議盡量使用sat或step格式的模型，最好不用iges格式的模型。

（2）復雜模型導入Abaqus時，可能被分割得支離破碎，無法通過幾何修補將其改好，因而網格劃分也相當困難，此時可以使用第三方前處理軟件HyperMesh。HyperMesh可以導入

大部分CAD軟件格式的

幾何模型。HyperMesh還可以通過幾何清理剔除模型中的小問題并加入Abaqus的模板。使用HyperMesh劃分高質量的網絡后導出inp，即可直接為Abaqus所用，這是一個相當好的強強聯合的CAE工作思路。

（3）ANSYS的受眾很廣，其建模功能比Abaqus更強，尤其是推出Workbench以后，這一點更為突出。因此，可以將在ANSYS中建好的模型通過HyperMesh劃分網格，然后再導入Abaqus中。

4 如何利用場變量實現一個模型一個作業任務的多個結果？

可以通過場變量改變不同模型狀態下的材料屬性，避免建立2個模型或分別設置2個任務。當懸臂梁上表面分別受到1、2和3 N的均布載荷時，可以在一個作業任務的2個分析步下完成，非常方便。第一步，懸臂梁上表面受到1 N均布載荷時的應力分布云圖見圖1（a）;第二步，懸臂梁上表面受到2 N均布載荷時的應力分布云圖見圖1（b）。當懸臂梁上表面受到3 N均布載荷時，只需要進行第二個分析步作業時保證第一個分析步為打開狀態即可，得到的應力分布云圖見圖1（c）。

5在ANSYS中，如何將上一次的分析結果作為下一次分析的初始條件？

在ANSYS中，可以使用Ldread命令將上一次的分析結果作為下一次分析的初始條件，但是需要注意的是，每一個ANSYS實體模型的面或體都要定義對應的單元類型編號、材料屬性編號、實常數編號和單元坐標系編號等。這些參數在整個分析過程中必須保持不變，但這些編號對應的屬性在各個步驟中是不同的，因此網格劃分要滿足所有步驟的要求，而且單元類型必須兼容。具體步驟如下。

（1）創建實體模型。

（2）創建多個物理環境。首先，在一個物理環境中設定單元類型、材料屬性、常數和坐標系等，并將這些參數的編號賦予實體模型的面或體;然后，施加基本物理載荷和邊界條件，設定求解選項，再選擇一個標題，使用Physics→Write命令將物理環境存入文件中。

（3）清除當前物理環境：Physics→Clear。

（4）重復第（2）步，準備下一個物理環境。

（摘自同濟大學鄭百林教授《CAE操作技能與實踐》課堂講義）