應用型本科物流管理專業人才培養模式分析

河南工學院 楊建成

近年來，物流產業在中國經濟發展中發揮著不可或缺的作用，受到大部分人的密切關注。目前，物流企業發展迅速導致對應用型本科物流管理專業人才需求日益增加，物流管理專業人才的培養越來越被重視，為了滿足企業和學生的雙向需求，培養應用型本科物流管理專業人才迫在眉睫。

1 企業對應用型本科物流管理專業人才的要求

據有關調查數據，我國對應用型本科物流管理的專業人才的需求非常大，每一個行業的發展都離不開相應的人才，同樣，物流行業也需要新鮮血液的補充。隨著物流行業的高速發展，物流規劃型人才、物流運營管理型人才、物流操作性人才需求量越來越大。因此，企業對應用型本科物流管理專業人才提出了需要具備專業知識、具有物流信息化知識、具有職業素質、具有創新意識等的要求。下面是對這些要求的具體闡述。

1.1 物流管理專業人才要具備專業知識

物流管理專業人才要具備專業知識，理論是實踐的基礎，學習物流管理的專業理論知識能夠為以后在企業中實踐奠定良好的基礎。應用型本科物流管理專業人才需要掌握物流管理的基礎知識以及基本的物流操作能力、財務成本管理知識，無論將來在企業中處于物流操作什么崗位，這些都是必須具備的技能，另外專業知識能夠幫助我們更好地適應企業的發展。

1.2 物流管理專業人才應掌握物流信息化的知識

物流管理專業人才應掌握物流信息化的知識，隨著社會、經濟、科技的高速發展，信息技術被廣泛應用到各個行業，物流的發展也離不開信息化的支持。經濟全球化和物流國際化的發展，使得物流信息化變得非常重要，信息技術可以使企業更快獲得物流信息，從而提高物流效率。

1.3 物流管理專業人才要有職業素質

企業對應用型本科物流管理專業人才不僅要求有過硬的專業知識還要求有良好的職業素質，企業要求員工要勇于承擔責任，按時完成任務；要求員工有團隊合作和奉獻精神，在面對復雜難以獨立完成的物流工作時，要善于和其他人合作，也要樂于幫助他人；要求員工要有敬業精神，熱愛本職工作。

1.4 物流管理專業人才要有創新意識

在經濟全球化的背景下，在物流行業，無論是跨國企業還是私人企業對物流管理專業人員都有很大的需求。目前，物流企業遇到的機遇和挑戰不斷，要求員工具有一定的物流實際運作能力和管理能力并且具有創新能力。因此，在學校，教師要注重學生創新能力的提高，使學生得到良好的創新能力的訓練，這樣有助于學生新思路的開辟，新理論的建立，新設計的提出，為將來畢業后進入企業奠定良好的基礎。

2 應用型本科物流管理專業人才培養模式的重要性

物流是企業生產和銷售的重要組成部分，只有物流的正常運行，企業才能保持正常運行，即物流支撐著企業的發展。目前，物流已經成為國民經濟發展的重要部分，是企業收入的重大來源，企業對物流管理專業人才的培養極其重視。應用型本科物流管理專業人才培養模式可以整合教育資源、提升學生的實踐能力、拓寬學生就業和創業的渠道以及提高教師自身能力，此模式是培養物流管理專業人才的必然選擇。下面具體分析一下應用型本科物流管理專業人才培養模式的重要性。

2.1 整合教育資源

應用型本科物流管理專業人才培養模式可以整合教育資源，此模式結合學校、社會、企業三方的教育資源對本科生進行培養。在應用型本科物流管理專業人才培養模式中，實踐教學是非常重要的部分，對物流管理專業人才培養目標的實現有著舉足輕重的作用。本科生在學校接受專業知識培養的同時還可以利用社會資源豐富、完善自己，還可以進入企業實習，將理論與實踐相結合，即將學校里面學到的專業知識在企業中加以運用，真正地融入社會并體驗企業物流操作的具體流程。

此模式不僅可以整合教育資源，還進一步深化了學校、企業、社會三者之間的聯系，能夠讓學校培養出更適合企業和社會需求的物流管理專業人才，能夠讓社會和企業得到優秀的應用型物流專業創新人才。

2.2 提升學生的實踐能力

據有關數據調查顯示，在物流行業大部分本科生上崗后只會說，不會做，實踐能力差，經驗不足，難以適應崗位要求。目前，我國的教育模式不斷擴大，物流相關專業本科生人數越來越多，如果本科生在進入企業前缺少實踐經驗是很難進入企業的，因此提升學生在物流行業的實踐能力刻不容緩。

應用型本科物流管理專業人才培養模式可以提升學生的實踐能力，眾所周知，實踐能力在以后就業中是至關重要的。專業實踐能力是指學生在學習物流專業的基礎上，使用相關理論知識解決實際問題的能力，包括物流信息的處理、分析能力。應用型本科物流管理專業人才的培養模式可以培養學生具體職業崗位能力、專業基本能力、專業創新能力，可以使學生在畢業以后與企業的對接更加容易，做到畢業即可上崗。

2.3 拓寬學生就業和創業的渠道

近年來本科生就業形式極其嚴峻，許多地區更是流傳著“畢業即失業”的說法，當代大學生在傳統的應試教育下，創新能力不足，思維能力欠缺，在面對就業和創業時可以選擇的渠道不多。

應用型本科物流管理專業人才培養模式有助于拓寬學生就業和創業渠道，使學生在物流行業的選擇更多。此模式可以使本科人才培養的應用性得到增強，讓學生在沒有畢業的時候就能提前進入企業進行實踐，一方面可以對在學校學到的理論知識加以印證，另一方面可以增加學生對企業的認知度和企業對學生能力的了解，為以后企業和學生兩者之間的互相選擇提供機會，增加就業渠道。另外，學生在企業實踐的過程中對物流企業的運行流程有了一定的了解和學習，對企業的現狀有了一定的認知，為日后單獨創業奠定了良好的基礎。

2.4 提升教師的自身能力

教師是學生智力的開發者，在教授學生物流專業知識方面發揮著重要的作用。雄厚的師資力量是學生學到專業知識的保障。教師作為傳授學生知識的主體，必須緊跟時代潮流，利用一切可以充實自己的機會不斷地提升自身能力。

應用型本科物流管理專業人才培養模式的主體是學生，主要是培養物流行業的精英人才，但是教師在此模式中也發揮著巨大的作用。應用型本科物流管理專業人才培養模式有助于督促教師在培養學生的過程中不斷學習，豐富經驗，提升自身能力。

本科生畢業后進入企業工作是必不可少的一步，物流專業選擇專業人員的要求讓教師在培養學生時更加注重“應用性”。應用型本科物流管理專業人才培養模式已經成為大部分本科院校物流專業的培養模式。

3 總結

綜上所述，應用型本科物流管理專業人才培養模式已經成為許多本科學校物流專業的主要培養模式，我們要在運用此模式的基礎上加以創新，不斷地進行完善和改革，從而使物流專業的本科生能夠整合學校、企業、社會三方資源多累積專業知識和實踐經驗，拓寬畢業后的就業和創業渠道。