現代信息技術在特教美術課堂中的作用

托亞

摘要：科學技術的不斷發展，信息技術也廣泛的應用與社會的各個領域，尤其是為特殊教育學校課堂教學帶來了很大便利，在特殊教育的美術課堂中，信息技術教育以其特有趣味性、形象性和交互性，為學生提供形象直觀的教學資源，在特殊教育中發揮著重要作用，有效的調動了孩子們學習的積極性，促進殘疾孩子的身心發展。

關鍵詞：信息技術;特殊教育;美術教學;教學應用

中圖分類號：G76?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0278-01

現代信息技術的快速發展，使社會生活的各方面都得到了很大的進步，同樣也惠及到了教育教學工作方面。我國特殊教育目標中提出：“從殘疾兒童身體和智力特點的實際情況出發，對他們進行相應的教育、教學和訓練，有效地補償其身體適應行為的缺陷?！卑熏F代信息技術運用于特殊教育教學中，更加體現出信息技術的教學優勢，在美術課堂上運用信息技術對特殊兒童進行教學，能夠為孩子們提供直觀形象的教學資源，把聲音、文字、圖像、動畫等有機組合，可以滿足他們多方面的需要，從而促進殘疾孩子更好的理解和掌握。

1.運用現代信息技術，激發學生學習興趣

在特殊教育中，殘疾學生因為溝通不便，不愿意過多與外人接觸，在學習的過程中很容易出現注意力的不集中以及接受知識困難等情況，由于傳統美術課堂，理論學習比較枯燥，手語教學不能很好地服務于美術理論教學，殘疾學生不容易理解，容易厭倦課堂。而借助現代信息技術就能夠有效的改善這種情況。在特教美術課堂教學中，學生一般在視覺或聽覺上面有障礙，他們直觀感受缺乏對具體事物全面的感知，進而影響他們的學習積極性，通過現代多媒體教學的應用能夠借助形象直觀的圖片、動畫以及聲音等進行教學內容的呈現，使學生在生動活潑的氣氛中，愉快地參與著教學活動，這種生動形象的教學方式更加易于接受和理解，讓學生產生迫切學習新知識的愿望，使他們更加積極的投入到美術課堂學習中，激發了學生的學習興趣，提高了美術課堂教學的效率。

2.借助現代信息技術，營造良好教學情境

隨著多媒體信息技術的飛速發展，在教學過程中利用信息化教學來創設情境已成為教學設計最重要的內容之一，教師可以借助現代信息技術的這種優勢，來營造良好的教學情境，讓學生在圖文并茂、聲像結合的教學環境中，能夠更好的調動他們的學習積極性，在輕松愉快的氛圍中實現美術學習。如在教學以“海底世界”為主題的美術課堂教學中，教師可以用多媒體視頻把海底多種多樣的海洋生物讓學生觀看，通過觀看學生就會被海底的奇妙世界所吸引，接著教師提出問題：“海底生物奇妙嗎？”、“它們是什么樣子，又是什么形狀”等，來調動學生的學習積極性，之后教師就可以繼續借助多媒體來對各種海洋生物的樣子通過圖片進行展示，這樣就能避免學生因為某種感官的缺陷而失去學習的信心，并且促進學生更加仔細認真的對海洋生物進行觀察和欣賞，最后教師讓學生進行相應海洋生物的美術繪畫，學生就具有很高的繪畫興趣。

3.利用現代信息技術，培養學生創造思維

在美術課教學中利用現代信息技術，為培養學生的創新能力搭建了新的教學平臺。美術課程標準要求：“學生在學習過程中不僅要掌握一定的繪畫技巧，培養對美術的創造思維能力，創造思維是美術學習中需要具備的基本和重要藝術素養?！庇捎谔亟虒W生存在聽力和表達的障礙，他們更加依賴思維創造，現代信息技術的運用拓寬了美術教學藝術的內涵，借助視覺感知和刺激來強化他們的想象力，實現了教學藝術的多樣化發展，就能夠有效實現對他們思維的觸動，發揮了教師、學生、教材和教學媒體相互結合的優勢，合理解決特殊教育的種種問題，讓殘疾學生享受信息化課堂帶來的便捷。例如，在學習線條的教學中，教師可以把用不同線條組合出來的圖形用多媒體進行有效的展示，讓學生進行觀察，接著提出問題：“同學們用線條還能做出哪些圖案”、“通過這些圖案又能夠拼接成怎樣的物體”等，來激發學生的現象力和創造力，這樣既突出了學生的主體地位，又激發了學生的創造思維能力。

4.利用現代信息技術，激發學生創新能力

創新教育理念要求：“美術教學必須注重激發學生的創新意識，培養學生的創造精神和創新技能。”美術學科重在培養學生具有感受美、鑒賞美、表達美、創造美的能力。在教學過程中，把現代信息技術引入特殊教育美術教學，使美術教學發生了很大的變化，帶動了課堂教學方法和學生學法的創新。在美術課堂之中，用現代多媒體展現視、聽、動結合的教學方法，恰到好處地為學生創設了美的氛圍，讓學生產生身臨其境的感受，使學生感受到學其他課程所感受不到的美的藝術氛圍，從而激發學生的創新能力。

總之，現代信息技術在特教美術課中的有效運用，為特殊教育美術課堂教學帶來了生機，在課堂教學中美術教師要不斷探索運用現代信息技術的教學模式，促進現代信息技術在特教美術中的更好應用。

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