黃 坤 王巧利
(四川中醫藥高等專科學校 四川·綿陽 621000)
由于種種原因,我國醫學教育體系中人文基礎先天不足,極大地制約了針灸推拿專業的推廣。加之近幾年醫療糾紛和矛盾層出不窮,已經到了亡羊補牢,必須改善的地步。因此,加強醫學生人文教育已成為醫學教育的共識。進入新世紀,醫療衛生事業飛速發展,在如今國人的亞健康狀態下,人們越來越注重自身的健康問題,針灸推拿專業在預防、保健、治療疾病方面起到至關重要的作用。因此如何把針灸推拿專業的學生人文素質教育規范化、系統化,也成為醫學教育界研究的方向和目標。
目前,高職院校針灸推拿專業注重培養技術技能型人才,忽視了對學生人文素質的教育。與本科生相比,高職院校學生文化基礎薄弱,正確的人生觀、時間觀念和價值觀尚未形成。另外,受社會上“錢第一”、“享受第一”等一些不良做法的影響,大部分學生缺乏人文素養,主要表現在以下幾個方面:沒有思想,沒有野心,缺乏社會道德,對是非的判斷很差;道德素質低,缺乏勤奮;心理素質差,缺乏社會適應能力,缺乏團結互助等精神品質。以上使得高職教育困難重重,嚴重阻礙了學生今后的全面可持續發展。
首先,根據對我校針灸推拿專業學生人文素質教育現狀的調查結果分析,結合自己的思考,進一步分析當前針灸推拿專業人文素質教育存在的主要問題是:整個社會對人文素質教育的認知性較低;針灸推拿專業學生對人文素質教育認知不足;學生的人文素質水平令人堪憂;學生的認知能力存在問題;人文素質教育的滲透力不足。
中國傳統教育是人文教育,具有豐富的人文精神資源。進入現代以后,工具性教育觀念逐漸形成。人們首先被視為促進社會發展的工具,教育的目的是為國家社會培養勞動工具。現代教育從一開始就帶來了強烈的功利色彩和實用主義的思想背景,強調科學與工程教育而非人文與歷史教育,社會形成了“重理性重于文學”的教育模式和觀念。教育的培養離不開教育基本環境的影響。社會、學校、家庭的人文素質教育存在缺陷和不足,因此,這三個方面成為影響高職針灸推拿專業學生人文素質教育的基本因素。
為使專業發展與行業需求對接,成立了由醫院、企業、行業專家、校領導組成的專業建設委員會,共同負責人才培養方案的制定,課程建設,實訓基地建設。將人文素質教育納入人才培養計劃。充分發揮公共基礎課的指導作用。充分發揮思想道德修養與法律基礎、社交禮儀、醫德醫風、古代醫學文獻、職業生涯規劃和就業指導等基礎課程的指導作用。形成了緊密依靠產業,共同培養高素質人才的機制。
道德與藝術并重,以德為先,文化育人。在所學、所見、所聞、所學中繼承、發揚、創新中醫文化。人文關懷、人文精神、人文品格的塑造與針灸推拿專業的教學緊密相連。保護生命、保持健康、預防疾病的“天人合一”、“形神合一”精神貫穿于針灸按摩人才的成長過程。
采用“教-學-練-做”一體化教學方法,通過理論講解、實訓、討論解決、案例教學、角色扮演、任務驅動、知識競賽、技能競賽等多元化教學方法。
依托附屬醫院,在“醫院真實環境、醫療真實流程、服務真實患者”的教學培訓基地,實施“任務驅動、項目導向”的教學模式,實現醫院教學、住院教學。積極開展校院合作,擴大教學醫院建設。實現教在課堂,學在診所,做在床邊。建立高度一致的各級中醫醫療機構教學、實習校外實訓基地,特別是在具有針灸、推拿專業特色,開展中醫適宜技術工作的社區衛生服務中心。
(1)開展校園義診活動,為全校教職員工進行保健按摩。(2)舉辦校級推拿大賽。(3)帶領學生參加全國中醫藥職業技能大賽。(4)開展中醫藥文化宣傳周活動。
通過與企業共建,把實體店開在校內,讓針灸推拿的學生自主管理、經營,培養學生的職業道德、職業理想和正確的價值觀。
總之,滿足當今社會對人才的需求,人文素質在用人機制中的作用越來越重要。醫學生不僅要有扎實的專業技能,還要有深厚的人文素養。各種枯燥的專業技能,只有在人文素質的支持下,才能最靈活地掌握和運用。因此,我們應該把人文素質教育貫穿于專業教育的各個方面,加強學生獲取知識、發現問題、研究問題、問題解決能力和創新能力的培養,使學生形成正確的價值觀,優良的工作作風,提高綜合素質,養成終身受益的好習慣,深刻理解“健康、生命、信任”的莊嚴和神圣,秉承“名醫至誠之心”,“皆喜近親之念”,從而全心全意為人民服務。