淺析議論文寫作中經常存在的一些問題

楊艷萍（新疆維吾爾自治區伊犁可克達拉鎮江高級中學）

議論文是高中生需要掌握的一種重要文體，是學生對于生活與社會的一種觀察，是他們人生觀、世界觀的初步體現，他們在針對某些現象或概念進行解釋的過程中，會不斷豐富自己對這些事物的認知，會讓自己的思維得到提升，進而能更深刻地認識這個社會。

一、概念問題不容有錯

在議論文寫作需要注意的內容之中，概念的理解十分重要，如果不能準確理解所要論述事物的概念，論述的方向就會發生改變，有時會起到南轅北轍的偏差，讓論述失去效力。

以下是筆者在一次作文寫作課中發現的一些問題。

附作文材料：

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，穿未來，瑩瑩光無盡。

同學們根據材料寫一篇不少于800字的議論文。

下面是筆者查詢到的“理想”的概念：

理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

而學生對于“理想”這個概念的解讀，有的就是相悖的或者是存在一定的差距。下面附上一些同學的理解：

許多人說：“理想是地平線，就算看得見，也永遠追不到。而我認為：理想是啟明星，即使摘不到，也能告訴我曙光就在前面。”

——《努力拼搏，追逐理想》

這個學生認為理想是無法實現的，這一點和理想的概念就相違背了，理想是有可能實現的，如果不能實現，那還強調要有理想做什么呢？

所以，我們要告訴同學們，概念的解讀十分重要，如果一旦偏離了，就無法準確解讀論述對象的內涵。

二、論述的層次十分重要

對于高中生而言，如何讓議論的深度達到一定的層次，需要學生能夠積極地閱讀，并廣博地吸取知識，并通過生活來豐富自己的閱歷，可以看到問題背后的本質，可以發出別人所無法發出的聲音，讓自己的觀點產生更多的影響；此外，在結構方面，也要注意建筑美，最好是可以形成一種思維的階梯，而不是完全的堆砌材料及淺薄的論述。筆者在學生的寫作訓練中，就發現孩子們在論述的層次上，存在很大的問題，作文材料如上——“理想”，下面附上一些學生的論述。

附1：昔日意氣風發的他，成了吳王夫差的階下囚，忍受非人的待遇……

忍受了宮刑的司馬遷，忍辱負重地寫下《史記》，成為流傳千古的著作……

——《理想不滅，希望永存》

這篇文章，學生沒有對事例進行抽象的論述，將論據直接堆砌在那里，既沒有理論的深度，又給人一種僵化的印象。

附2：

理想就像彼岸的燈塔，指引我們駛向對岸，又在深夜點起光亮，無時無刻不在鼓舞著我們向目標前進……

彼岸的燈塔在夜里為我們點起明燈。理想鼓舞我們走向成功的光明……

彼岸的燈塔就是無論春意盎然，還是冰天雪地都提醒我們不要停下腳步的目標……

彼岸的燈塔就是我們每個人的理想……

——《彼岸的燈塔》

這篇文章有一定的層次，但是還缺乏深刻的分析，層次淺薄，首先提到了理想為我們點起明燈，起到引領作用，然后是提到不能停下腳步，這些層次都缺乏具體而深刻的分析，沒有提到為什么要這樣做。

所以，我們在學生論述的方面一定要鼓勵學生多問幾個為什么，或者是怎么樣來做。

三、注意語言的嚴謹性

議論文的語言十分重要，如果不能夠準確地運用，就會給人一種不嚴謹的印象，也無法準確表達自己的思想，會造成一種模棱兩可的弊端。此外，語言是一個人語文修養的體現，所以，同學們一定要多去閱讀，多去寫一些東西，才能夠讓自己擁有風清氣爽的文筆。此外，要把語病修改的事情做好，要經常閱讀一些經典名著，注意閱讀的深層次性。

下面依然是筆者在寫作訓練中發現學生在語言方面的一些問題，有些學生的語言太啰嗦，無法盡快深入主題，給人一種十分拖沓的印象。

材料依然是“理想”，附學生存在的問題。

附1：

那么理想一定會實現嗎？答案是否定的，或者是時間因素，或者是身體因素，抑或是社會因素，都有可能阻礙理想的實現。但這些不確定因素不是放棄理想的理由……

——《談“理想”》

這篇文章學生的語言過于啰嗦，所以筆者根據學生的問題進行了修改：

理想的實現不是一蹴而就，盡管可能會遇到許多的挫折，但是我們要擁有大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里的信心，有了信心，終會實現理想。

經過修改之后，既把學生想要表達的問題說清楚了，又實現了思維的深入，讓學生的表述更加嚴謹。

附2：

沒有理想的行動就像麻木的行尸走肉，難有收獲，而沒有行動的理想，就像縹緲的空中樓閣，終不可得。

——《理想與行動》

這篇文章存在搭配不當的問題，“行動”是動詞，無法和“行尸走肉”這個名詞相搭配，所以，將“行動”改成“人”就準確無誤了。

這篇文章存在的問題是，平凡的人因為有了理想就變得偉大，邏輯上不通順，因為如果擁有理想就變得偉大，說不通，所以筆者修改如下：

為了實現遠大的理想，盡管可能會耗費我們巨大的精力，但是如果有益于人類，這樣的理想者是偉大的。

學生的議論文寫作還處于初步了解及逐漸深入的階段，還有很多問題要解決，老師需要耐心指導，并不斷提高他們的寫作水平，總之，假以時日，學生們的議論文寫作一定會給人一個全新的面貌。