假期重大疫情突發(fā)時輔導員科學工作方式方法

李翼飛

（宣城職業(yè)技術(shù)學院 安徽·宣城 242000）

1 疫情下的思政建設(shè)

1.1 政治站位

輔導員工作的重中之重是思想政治的引領(lǐng)工作。具體而言，作為黨員的輔導員要將提高政治站位作為首要任務(wù)，把思想和行動統(tǒng)一到中央關(guān)于疫情防控的各項決策部署，堅決貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，落實各項疫情防控措施，把疫情防控工作作為當前的重大政治任務(wù)和頭等大事來抓，堅決把師生的生命安全和身體健康放在第一位，充分認識疫情防控形勢的嚴峻性和復(fù)雜性，以對黨和國家事業(yè)高度負責、對學生生命安全高度負責的態(tài)度投入工作，堅決杜絕僥幸心理。

面對突發(fā)疫情，輔導員更應(yīng)堅定自身政治站位，提高學生工作質(zhì)量。切實通過自身的政治站位在疫情突發(fā)期間，正確引導學生，教育學生，讓他們在疫情防控階段能夠樹立起堅定的政治立場，同黨中央的方向、原則、道路保持高度一致。

1.2 使命擔當

本次假期疫情的爆發(fā)是對高校輔導員工作的一次重大挑戰(zhàn)。高校學生分散在各地，其中不乏有疫情高發(fā)的地區(qū)，這也為輔導員遠程防疫工作增加了困難。作為黨員輔導員要把投身疫情防控作為踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，守土有責、守土擔責、守土盡責，集中精力、心無旁騖把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。及時掌握疫情、及時采取對策，堅定不移地把學校的要求落實落地落到位。聯(lián)系排摸匯報，堅持做好做細每一個環(huán)節(jié)。

1.3 模范帶頭作用

“輔導員是高校學生日常思政教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。應(yīng)當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。”正所謂學高為師，身正為范。作為黨員輔導員更應(yīng)發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，積極配合有關(guān)部門做好個人防疫檢查、信息申報等工作，帶頭從我做起、從家庭做起，積極倡導文明新風，按要求做好防護工作；在密切關(guān)注疫情的同時，加強對信息的判斷和篩選，帶頭不信謠不傳謠，自覺維護社會穩(wěn)定，以實際行動為黨旗增輝添彩。

2 疫情階段學生工作重心

學校安全是社會安全的底線，而學校恰恰因為人員高度密集，成為疫情防控的薄弱環(huán)節(jié)。本次假期疫情突發(fā)，因高校學生分布廣，又無疑為疫情階段的學生防控工作增加了難度。作為輔導員要切實增強疫情防控工作緊迫感和責任感，高度重視防控工作，把廣大學生生命安全和身體健康放在第一位，及時落實學校防控措施，全力做好學生防控工作，堅決防止疫情在學生擴散蔓延，堅決維護學校大局穩(wěn)定。落實班級管理責任，加強組織領(lǐng)導，制定周密方案，組織力量開展學生防控，并及時指導班干做好防控工作。

2.1 輿論引導工作

在疫情的防控中，暢通的信息傳播和健康的輿論環(huán)境必不可少。作為輔導員要加強學生輿論引導工作，增強信心、溫暖人心、聚集人心是學生群體輿論工作的重心。輔導員可以通過微信、qq等即時通訊工具向?qū)W生宣傳一方有難、八方支援的大愛精神，宣傳一線醫(yī)務(wù)人員、基層干部、公安民警、社區(qū)工作者、志愿者等的感人事跡，展現(xiàn)堅定信心、同舟共濟的堅強意志。及時發(fā)布信息并做好學生涉及此次事件的輿情管理工作。嚴格執(zhí)行關(guān)于延遲開學的要求。

2.2 人文關(guān)懷

假期疫情突發(fā)階段，學生大多處于居家狀態(tài)。這時輔導員更要做好學生“知心朋友”的角色，關(guān)心關(guān)愛學生。通過微博、微信、家長群、學生群等渠道，向廣大學生及家長宣傳普及疫情防控知識和防控要求，宣傳疫情防控知識，保證充足睡眠，適度體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，增強免疫力。保持樂觀積極心態(tài)，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，努力守護個人和家人健康。定期、定時與學生通話聯(lián)系，關(guān)心其生活近況。針對“留守”學生，制定專項幫扶計劃，與學生、家長雙向溝通，引導學生依法防控，提高學生自我防護能力。宣傳落實防控措施，指導學生加強自我防護，盡可能不外出，尤其是不到封閉、空氣不流通的公眾場合和人流密集場所活動。出門時請科學佩戴口罩，降低感染風險。針對延遲開學，實現(xiàn)“離校不離教、停課不停學”。針對疫情突發(fā)期間因交通管制等因素的部分留校學生，輔導員和學校職能部門溝通，加強對留校學生的關(guān)心關(guān)愛和人文關(guān)懷。

2.3 心理建設(shè)工作

在新冠疫情對全球的沖擊下，大多數(shù)民眾都需要注重疫情期間的心理防護和建設(shè)。學生作為一個特殊的群體，更加需要心理建設(shè)，以此抵御疫情期間居家隔離帶來的焦慮不適。重視學生心理支持，科學認識，適度調(diào)節(jié)面對突如其來的疫情以及疫情帶來的焦慮、不安等不同程度的情緒困擾，首先，需要了解相關(guān)知識；其次，明確如何做才能有效地預(yù)防病毒傳染；重要的是，要理解自己在疫情中發(fā)生的正常的心理變化，對于當前疫情帶來的不良情緒困擾，能使用一些有效的應(yīng)對策略。

總體而言，輔導員可以從生理層面、認知層面、綜合層面三個方面入手，具體排查了解當前學生存在的焦慮心理。一方面鼓勵學生正確認識自身焦慮心態(tài)，另一方面也要明確免疫系統(tǒng)與我們的心理狀態(tài)息息相關(guān)，要以更良好的心理狀態(tài)應(yīng)對本次疫情挑戰(zhàn)。

2.4 思想政治教育工作

輔導員要加強學生思想政治教育，弘揚正能量，向?qū)W生宣傳中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，加強愛國主義教育。要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育，引導學生自覺遵守基本道德規(guī)范。要引導學生家長重視和改進家庭教育方式，將生命教育、親情教育、感恩教育、責任教育融入疫情防控工作中，引導學生珍視自己和他人生命、熱愛家人和他人，增強責任擔當，珍視美好時光，認真學習，掌握知識，錘煉品格，增強綜合素質(zhì)，以實際行動做一個對家庭、對國家、對社會負責任的時代新人。讓我們堅定信心，齊心協(xié)力，眾志成城，堅決打贏這場疫情防疫戰(zhàn)。

3 應(yīng)急預(yù)案

輔導員要按照學校部署，排摸學生相關(guān)情況，嚴格信息報告制度。如實及時填寫每日信息進行上報，如有發(fā)熱、咳嗽或其他呼吸道感染癥狀，要及時到就近定點醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并配合當?shù)丶部夭块T做好追蹤和排查等工作。

3.1 疑似病例排查

假期防疫居家隔離期間，輔導員通過學生每日上報內(nèi)容，重點考察三個緯度內(nèi)容：一是本人健康狀況，就診隔離情況，二是有無接觸疫情高發(fā)地區(qū)人員及關(guān)系，三是居住地及有無離開居家隔離地。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)疑似癥狀時，要立即報告校疫情防控工作領(lǐng)導小組辦公室。

3.2 留校學生管理

針對疫情突發(fā)時期因交通管制的部分留校學生。在校內(nèi)設(shè)立安全隔離區(qū)，留校學生在安全隔離區(qū)活動，采取定期集中采購。輔導員安排防疫知識宣傳活動，并在校內(nèi)建立學生健康檔案，每日對留校學生進行分時段體溫測量，統(tǒng)一匯總上報。以半日為周期，進行生活衛(wèi)生區(qū)域消毒。嚴格落實校內(nèi)門禁制度，嚴禁無通行證人員出入校園。

3.3 假期結(jié)束后日常教育日防控

輔導員在學生返校后要堅持對學生每日晨檢，對因病缺課（因故未參加網(wǎng)課教學）學生的患病情況及可能原因做好了解、記錄工作。加強對確診學生的管理，休學隔離治療的學生一律憑醫(yī)院相關(guān)診斷證明返校復(fù)學。

對此后出現(xiàn)的學生有疑似病癥情況，及時進行隔離，聯(lián)系疾控中心，在上級衛(wèi)生部門的指導下展開全面排查、隔離工作。在日常教育活動中宣傳組織開展愛國衛(wèi)生運動，加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，在衛(wèi)生防疫部門的指導下做好環(huán)境全面消毒工作，方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，加強教室、公寓環(huán)境衛(wèi)生改善，做到日常通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為學生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。

4 結(jié)論與展望

在新冠病毒危及全球的今天，高校作為人員密集集中地之一，具有人員成分范圍廣，防疫工作難度大等多重風險。輔導員在疫情突發(fā)期間，利用科學工作方式方法，從自身思政建設(shè)，以及學生的重點工作兩個方面，雙管齊下，合理排摸疫情風險，保障學生生命安全健康。

輔導員工作穩(wěn)中求細，細中求精。在假期疫情突發(fā)這樣一個特殊的時間節(jié)點里，身為輔導員更應(yīng)迅速完成角色轉(zhuǎn)變，積極進入抗疫工作狀態(tài)。做好學生的“領(lǐng)路者”和“知心人”。我們有底氣更有信心戰(zhàn)勝疫情，并在學生返校后將安全衛(wèi)生排查常態(tài)化，制度化。始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度，堅定的信心面對學生安全衛(wèi)生工作！