基于企業調研的應用統計學專業建設分析

王 濤 賈 諾

（哈爾濱師范大學 黑龍江·哈爾濱 150025）

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》，[1,2]進一步提升學校服務黑龍江經濟發展方式轉變與產業結構調整升級的能力，提高我校應用統計學專業辦學水平，重點推進工學結合、校企合作、頂崗實習，著力提高人才培養質量，把握社會對統計人才的需求，[3]特開展此次調研。

1 調研的目的和意義

統計學在企業人力資源管理、經營風險評估等領域中有著廣泛應用。[4,5]此次調研主要針對數據分析相關企業進行，通過調研了解行業公司對人才的需求情況，對專業人才培養的評價與建議以及與學校合作意向等問題。通過行業需求改進我校應用統計學專業的培養目標和人才培養規格，為我校應用統計學專業的人才培養模式改革提供最根本的依據。

2 調研對象

作者主要通過走訪和網絡調查的形式來進行調研。2018年，作者走訪了普瑞盛（北京）醫藥科技股份有限公司和西安美林數據技術股份有限公司這兩個省外的企業；2019 年，走訪的主要是北京東方國信科技股份有限公司哈爾濱分公司、亞信科技哈爾濱分公司、哈工大大數據集團有限公司等本地企業。除此以外，作者還通過訪問相應公司網站，查詢招聘網站信息等形式進行了對20 余家公司進行了網絡調研，所有調研工作均在2019 年完成。

3 調研內容與分析

本次調研主要針對應用統計學專業人才需求情況進行調研。通過調研，了解應用統計學專業的就業形勢和行業發展的宏觀現狀與趨勢，為我校應用統計學專業建設和教學改革提供來自行業的支撐。

3.1 數據分析行業的現狀與發展趨勢

隨著對數據分析要求的不斷深化和細化，各行業對數據統計分析人員要求也在不斷變化，目前正向著專業化和實用化兩個方向發展。

根據不同行業對不同類型數據的具體要求，專業化人才可以為其提供相適應的數據從獲取到分析的整體方案設計，并對該過程中出現的各種問題給出解決方案，對數據所反映出來的實質做出統計意義上的判斷，進而將理論知識與實踐經驗相結合構建一體化、平臺化數據處理平臺。因此，這一就業方向主要針對具有碩士以上學歷的畢業生，并且具有相關行業的實踐經驗。目前，這一類職位多來自于大型企業，包括銀行金融保險類、生物制藥類、通信信息類以及大型制造類企業。同時，專業數據處理企業對這類高端人才也有需求。本次調研的北京普瑞盛、北京東方國信科技股份有限公司、哈工大大數據集團有限公司等企業在畢業生學歷方面都有著更高的要求。

同時，在數據的獲取、篩選、清洗、整理和分析等具體工作中，仍需要大量具有基本統計素質的數據分析人員來進行細致的處理工作。在嚴格執行各項工作環節的具體要求以外，扎實的統計素養可以幫助他們更好地理解各項工作的目的和意義，并及時反映工作過程中所遇到的各種問題，從而改進和修正相關方案。這一就業方向要求學生具有扎實的統計學基礎，以及良好的動手能力，包括多種統計分析軟件的靈活使用。從目前的此類職業定位來看，統計學專業的、具有突出軟件應用能力的本科生受到越來越多的傾賴，職位數量也在日益增長，而且薪資水平可觀。該類型職位多來自于數據處理企業的數據分析師。本次調研的北京百分點科技有限公司、西安美林數據技術股份有限公司、亞信科技哈爾濱公司等企業對本科學歷的學生都提供了很好的職位。

3.2 企業調研

從企業方面獲知的具體情況如下。首先，以美林數據公司為例，主要為大型工業企業提供生產過程中的數據分析服務，來滿足企業對生產、安全的控制和管理等多方面的需求。該公司以往的招聘，主要面向具有碩士以上學歷的統計專業人員，其目標為一類通用型工業企業的數據管理平臺的開發和公司業務的基礎開拓。但隨著該通用型數據處理平臺建立和完善，該公司的招聘轉向更多的具有本科學歷的統計專業人員，數量從2018 年30 人增長到2019 年的100 人，招聘范圍也從本地區高等院校畢業生轉向全國范圍內的統計專業的高等院校畢業生。其次，以普瑞盛北京醫藥公司為例，主要為國內外大中型制藥企業提供符合國際標準的藥品數據分析報告，包括從新藥的第一至四期實驗的數據獲取、篩選，到藥物有效性的統計分析報告的完成。該企業的招聘以統計師和數據分析師為主，前者以統計專業碩士以上為主，年均1-2 人，要求具有完善的藥學、臨床醫學和統計學的知識結構，以及1-2 年的從業經歷；后者以統計專業的本科生為主，主要完成數據處理過程中的具體的基礎工作。近年來，隨著國外制藥公司業務外遷和國內制藥業的規范化管理，該企業招聘人員年均也從去年的4-5 人增長到未來三年內10-20 人。

從近期該行業的年會總結獲知，目前正有一大批資金充足、技術實力雄厚的數據處理企業在不斷地進行著擴張，如締脈、春天藥業、百濟神州等企業，對數據統計分析人員的需求也達到了新的高度，相關人員的缺口年均在40,000-60,000 左右，并且有逐年擴大的趨勢。但同時，相應的對數據統計分析人員的要求，也發生了一定的變化。

4 對策與建議

縱觀調研企業的需求情況，企業崗位的職業要求，可以發現國內很多高校在應用統計學專業的專業建設、人才培養等方面還存在很多不足。作者根據本次的調查結果和相關工作經驗，在應用統計學專業建設等方面提出我們的一些看法和建議，希望能對相關專業的教師有一些參考價值。

4.1 對專業建設的建議

經調研總結，對應用統計學專業建設建議進行如下調整：

（1）調整專業的課程結構，加大案例和實踐教學內容比例。

（2）企業對畢業生的技能要求非常高，應當加強實踐與理論的一體化教學，改變傳統的教學模式，將理論教學融入實際問題中，但須注意理論與實際兼顧，不能顧此失彼。

（3）加大校企合作力度，擴大合作范圍，為學生獲得更多的實踐機會，提高學生的實踐經驗。

（4）明確專業目標，結合實訓教學條件，按照學生自主學習的要求設計教學并安排教學活動，培養學生的專業能力和社會能力。實現理論教學與實踐教學融通合一、能力培養與工作崗位對接合一。

4.2 課程體系建設的建議

通過本次調研可以發現，企業對于人才的需求集中于具有較強的環境適應能力、較高的技能水平、綜合能力強的學生，而目前的教育模式培養出來的學生不能完全達到這樣的要求。培養計劃中的課程體系不能很好地將知識的傳授和技能的培養結合起來，理論與實踐不能很好地結合，造成學生學到的是一門門的課程，而最終不能形成有成效的專業技能。解決這個問題需要增加實踐性教學和案例課程，或者在具體知識介紹中加入案例，使得理論能夠和實踐相結合。建議在“多元統計分析”“回歸分析”“數據分析與現代統計方法”“統計軟件”和“數據挖掘”等課程中加入實際案例，使學生了解具體知識在各領域的應用；加強每門課程中統計軟件應用能力的培養，使學生不僅具備解決實際問題的知識，還要了解解決實際問題的工具。

4.3 師資隊伍建設的建議

（1）根據應用統計學專業的特色，在教學改革和課程優化中合理制定教師崗位。加強現代教育技術的應用，大力推進多媒體網絡教學和實踐教學演示課的普及，加強教師的計算機應用能力。

（2）創建專業（課程）教學特色團隊，推行課程組制度，積極開展教學活動，加強專業帶頭人和骨干教師隊伍的培養。

（3）建立和完善教師培養培訓制度。通過有效的專業培訓和攻讀學位、出國進修等方式，提高專任教師隊伍的層次；通過與企業聯合，讓教師走入企業，增加專業教師中雙師素質教師的比例。

（4）設置兼職教師庫，聘請企業的骨干技術人員加入，提高專業教師中來自企業兼職教師的比例。

本次調研的結果基于對10 多家行業公司的人才需求情況的分析，具有一定的局限性，但得到的結論和提出的建議具有一定的意義，希望能對國內高校應用統計學專業的建設起到一些促進作用，這也是本次調研的價值所在。