小學語文教學中作文教學漫談

■甘肅省張掖市高臺縣巷道鎮中心小學 白玉虎

學生寫作是一個長期而復雜的過程，尤其是要寫出獨具特色的作文，不是一件輕而易舉的事情，需要經過長年累月的寫作訓練，需要經過大量的閱讀積累材料，還需要一定的人生體驗，才能夠寫出獨具個性的作文。

一、圍繞主題思想去構思

當學生看到作文題目的那一刻起，就需要在腦海當中構思整篇文章，那么如何才能夠科學有效地構思整篇文章呢？首先要根據文章的題目，決定好作文的中心思想，然后根據作文的中心思想去思考，應當選取哪些材料，才能夠更好地把中心思想表達出來。有的時候還需要考慮，作文采取什么樣的結構方式才能夠更加強烈地表達主題，才能夠給人留下深刻的印象。

有的時候也需要根據文章的主題內容，選取一定的寫作方法，才能夠更好地表達主題內容。比如說有關描寫父親的作文，那么首先就要確定一個主題，贊美父親什么樣的高貴品質、什么樣的奉獻精神，主題確定好了以后，就可以圍繞主題進行全面的構思了。學生有關寫父親的作文，一般都是歌頌父親任勞任怨的精神，為家庭、為子女無私奉獻的精神，那么父親的這種精神就需要通過具體的事例表現出來。而選取生活當中的哪些事，最能夠表現父親的這種精神，在學生的作文寫作中也是一個難點，因為好多學生選取素材的時候，從眾多的生活當中無法選出自己需要的事例。

這個時候教師就引導學生，多角度、多側面地思考問題，就像生活當中的多棱鏡一樣，折射出生活的方方面面。從家庭的角度出發，不清楚如何做到大公無私、任勞任怨的，選取其中的一兩件事寫一寫；從培養子女的角度講，父親的那種老黃牛的精神，是通過哪些事例體現出來的，選取其中典型的事例寫一寫；從父親自身的角度講，他的這種言行表現，究竟是為了什么；他的這種勤勞持家的精神，也是為了什么。在別人的眼中，父親又是一個什么樣的人，也需要通過具體的事例表現出來。通過多角度的描寫，就能立體化地把父親的方方面面，詳細地描寫出來，給人以深刻的印象。這些在腦海中想好了以后，就可以提筆寫了。

二、作文如何謀篇布局

當學生把作文的主題確定好了以后，就可以圍繞主題去選取材料了，那么學生選取的材料如何去謀篇布局，也是作文教學的一個難點。同樣的材料，有的學生就布置得很巧妙，讓人讀了以后回味無窮；有的學生就簡簡單單地羅列材料，讓人讀了以后覺得平淡無奇。這就說明了作文的謀篇布局非常重要，在一定程度上也是一個人寫作水平的具體體現。在現實教學中，應當以課堂教學中的課文分析為例，分析文章的結構層次、謀篇布局的方式方法，讓學生從課文當中學習作文謀篇布局的方法，這是一條最基本也最有效的方法。大多數情況下，教師在分析課文結構的時候，沒有和作文教學聯系起來，這樣學生在寫作文的時候就無從下手。

舉例來說，“記一次有意義的活動”，這樣的作文題目是教師經常布置的，很多學生在寫作的時候，就是把活動的過程羅列了出來，不注重作文的謀篇布局、結構層次，讓人看了以后就像流水賬一樣，平淡無奇。訓練這樣的作文的時候，可以采取特寫鏡頭的方式，抓住活動當中最精彩的幾個鏡頭，進行精心的刻畫，把活動的內容寫得越詳細越好、越精彩越好。這樣就能抓住讀者的閱讀興趣，在作文內容上也能夠重點突出、中心明確，給人留下深刻印象。有的時候也可以采取多角度的敘事方式，正面描寫和側面描寫相結合、整體描寫和局部描寫相結合，做到詳略得當、主次分明。同樣的題目，一樣的素材，就因為謀篇布局的不同，作文的水平就顯得涇渭分明。教學當中抓住每一次訓練的機會，扎實地訓練學生的基本寫作能力，日積月累，學生的寫作水平一定會上一個更大的臺階。

三、加強寫作方法的訓練

佛是金裝，人是衣裝，文章是文采裝。文采好的作文讓人讀了以后興味盎然，有的時候也能夠令人拍案叫絕；文采不好的作文，讓人讀了以后味同嚼蠟，毫無新意。在作文訓練當中，一定要加強學生作文文采的訓練，提高作文的欣賞水平。那么在日常教學當中，就需要結合課文內容，進行輔導訓練。最常用的修辭手法，就是加強作文中采用的一種最常用的方法。作文時使用擬人的修辭手法，能夠把事物寫得有情有感，拉近與讀者的情感距離，讓人在內心深處有一種親近感。比喻的修辭手法，能夠把事物寫得活靈活現，就像真人真事一樣。使用排比的修辭手法，能夠增強語言的氣勢，在描寫事物時有一種很強烈的節奏感；在表達情感時有一種韻律感；在藝術效果上，能突出事物的某些特點，起到畫龍點睛的作用。修辭方法的運用，僅僅是寫作方法的一個方面，在小學階段如果能夠把修辭方法運用好了，一定能夠寫出自己的作文。

四、加強作文的修改

很多學生寫完作文后，不去修改，直接上交，這是一種很不好的習慣，需要加強訓練。作文寫完以后，回過頭去再看的時候，就會發現許許多多的問題，最常見的標點符號是否運用恰當、常見的錯別字是不是修改掉了、有些病句是不是看出來了，這些都需要回過頭去仔細地查閱。然而實際教學過程中發現，有的學生連格式都沒有修改好，就急急忙忙地交了上來，可見作文修改的重要性。如果從寫作的特色角度講，有必要從個性化的語言去修改，讓學生拿起手中的筆，寫自己的作文，表達自己的情感世界。從整篇文章的角度說，對于文章的結構布局、主題思想都需要錘煉。只有經過反反復復修改了的作文，才是一篇經得起推敲的好作文。

總而言之，一篇好的作文需要從多個方面去打造，不論是遣詞造句還是謀篇布局，都需要圍繞文章的主題去展開。因此，訓練作文的時候，抓住文章的主題思想，進行全方位的訓練，才能提高學生的寫作水平。