探究初中英語閱讀教學的開展

楊元瓊

(重慶市巫山縣龍水初級中學 重慶 404700)

當今社會，隨著經濟的不斷發展，作為國際交流的主要語言工具，英語被廣泛應用到社會的各個領域。鑒于此，英語學科的教育教學改革備受關注。義務教育階段的新課標對英語這門課程的教學目標給出了明確的指示，要求在英語教學活動中，不斷促進學生認知能力、思維能力、想象力和創造力等綜合素質的全面發展。閱讀教學是英語教學的重要組成部分，廣大英語教師可以通過指導學生對語的形式，讓學生置身于一定的語境，理解閱讀內容，從而培養學生的英語綜合運用能力，提高學生對語言的感悟能力。筆者結合多年的教學經驗，從營造靈活多彩的閱讀氛圍、創設自由愉悅的教學情境、構建精讀與泛讀融合的氛圍三個方面進行闡述，探究提高學生閱讀能力的途徑，旨在全面提高學生的英語語言綜合素質。

一、營造靈活多彩的閱讀氛圍，培養學生良好的閱讀習慣

良好學習習慣的養成是一個人進步的出發點，也是一個復雜多變的過程。這就需要初中英語教師深入了解學生，從學生的實際變化出發，密切關注學生的一舉一動，充分發揮學生的主體意識，積極引導學生全身心地投入到英語閱讀學習中，親身體會英語閱讀的快樂，為今后的語言學習打下堅實的基礎。任何事情有利就有弊，在實際的英語閱讀教學中，有許多學生不重視閱讀，對英語學習沒有興趣，更談不上自主閱讀的習慣了，如在做閱讀時，逐字逐句地閱讀和出聲閱讀是學生在閱讀中普遍存在的問題，殊不知，在讀出聲的時候，讀者經常把注意力分散到一些詞的發音上，特別是碰到生詞，這種無意識的停頓會影響思維的連貫性，還有些同學閱讀時喜歡回視，即讀文章時反復回讀尋找先前讀過的信息，而不是繼續讀完整個的段落和語篇，這種習慣不僅會影響閱讀速度，還會使讀者偏離對文章的預期和理解，達不到應有的閱讀效果。所以，在初中英語閱讀教學中，教師必須要求學生形成默讀習慣，對閱讀中不認識的單詞和詞匯不要急著查工具書，可先跳過去，根據自己對句子的理解和上下文的內容猜測陌生詞語的意思，要先力求對文章整體的意思有個大概的了解，默讀時，文字信息不必經過聽覺而直接由視覺接收。

二、創設自由愉悅的教學情境，激發學生的閱讀欲望

創設豐富多彩的教學情境，可有效吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，刺激學生萌生出無限的遐想。在新時期新教育理念的要求下，為了讓學生自主融入閱讀，廣大初中英語教師必須創設特定的教學情境，讓學生感同身受、身臨其境，隨時做好參與閱讀的心理準備。這就要求學生提前做好功課，消除對閱讀的抵觸心理，還要掌握閱讀的基本內容，把握閱讀的方向，從而為高效閱讀打好基礎。比如，文章的主人公介紹、事件發生的時間要素及文化背景等，教師可通過對這些知識的講解消除學生閱讀理解的障礙。在閱讀教學前，教師可以通過多媒體等信息技術手段把一些音頻影像資料呈現給學生，讓學生直觀感受并了解到與即將學習的閱讀內容有關的知識，教師可以通過問答等形式，吸引學生的注意力，讓學生提前進入教學的中心話題，為下一步的教學做好鋪墊。例如，在Go for it人教版九年級 Unit 6 I like music that I can dance to. Section B的閱讀文章I only eat food that tastes good教學前，教師可以就西餐的一些制作方式、風味特點等知識對學生進行一些鋪墊，同時收集一些關于西方美食的閱讀資料，讓學生進行拓展訓練，這樣不但能使學生對課本上的閱讀資料形成深入的理解，也能在不脫離課本內容的前提下增加學生的閱讀量，定會取得很好的教學效果。

三、構建精讀與泛讀融合的氛圍，拓寬學生的閱讀范圍

閱讀理解在英語考試中占有很重的分值。有效閱讀對提高英語成績有重要作用。對此，在閱讀過程中，教師可以把精讀與泛讀有機結合，以切實解決學生在閱讀中遇到的各種難題，也可以將課內閱讀與課外閱讀有效融合在一起，以拓寬學生的閱讀視野，增長學生的見識，從而提高學生的閱讀能力。因此，初中英語教師應結合教材中的主題，補充各類貼近生活、貼近時代的課外閱讀材料。課內精讀，并加以細致的指導；課外泛讀，培養學生的語感與開拓學生視野，豐富詞匯。例如，教師可以為學生訂閱英語報、英語雜志。課堂上精講課文內容，講解詞組、語法、分析句子結構與段落等，然后給學生選定報刊、雜志上的文章或某一段落，讓他們在課外自行閱讀并按照老師講解的方法進行分析，對于報刊雜志上的其他文章則只要求他們泛讀，并在課內抽取一定的時間談他們的課外閱讀體會。

總而言之，在新課改的要求下，初中英語閱讀教學方法在持續改進。英語教師從課堂實際出發，不斷進行課外拓展活動，使學生通過閱讀所獲取的知識越來越多，能夠提高學生的閱讀能力。學生學習英語的興趣被成功的激發，其閱讀意識得到有效培養；學生全面掌握閱讀技巧，閱讀能力大大提高。這都與教師在閱讀教學中的不斷探索和研究有緊密的聯系，這也使教師的教學效率大大提高，能真正實現高效的初中英語閱讀教學。