初中生物教學中德育滲透探究

朱家曲

(重慶市巫山縣騾坪初級中學 重慶 404700)

在引領學生學習生物知識時，我認為，我們要從學生的內在入手進行全面的引領，讓學生有參與自主學習的驅動力，讓學生有全身心感知生活的驅動力。對正處于青春期的學生而言，科學化的認知生命，解讀生命的意義，對他們世界觀、人生觀、價值觀的建設有極大的幫助。每一個學科都有自己的專業特色，作為學生成長的引路人，我們要展現出學科特色，引領學生實現全面發展，幫助學生從內在實現質變。我們面對的不是以“應試”為終點的學習者，而是以成長為“社會主義建設者”、擁有“核心素養”為終點的學習者。我們需要改變已有的教育理念、教育方法，為學生打造生本課堂，在這一過程中，要將德育教育作為基礎，進而讓學生“用心”學習、“用心”生活。

一、讓學生感受到“科學”的魅力

我們已經進入了一個新時代，作為新時代的生活成員，學生的見識正在迅速增長，他們可以為了“好奇心”而不斷地努力求知。在落實教育目標時，我們總是會擔心學生將“學具”當做“玩具”，學生會被分散注意力等。但出現這種問題的主因是學生沒有學習興趣?；诖?，我認為，我們要讓學生感受到“科學”知識的魅力，讓學生感受到“科學可以創造奇跡”，他們必然會將“玩具”轉變為“學具”，必然會用碎片化的時間完成專業學習。期間我們可以選擇適宜的課題來引領學生完成對科學知識的探究，進而讓學生對自主學習活動生成期待。隨著科技的迅猛發展，仿生技術的應用日益廣泛，這部分話題對學生有極大的吸引力，我們可以在授課之前讓學生自主搜集相關信息，制作個人作品，進而擁有更多的見識。可以想見，在有了這些見識做基礎之后，學生會對科學、未來有怎樣的期待。例如，模仿烏龜的背甲制造了薄殼建筑，模仿螢火蟲的發光原理制造了熒光燈，模仿蝙蝠的回聲定位發明了雷達，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服等，教師可以根據這些仿生技術的應用，提出一些問題，讓學生充分發揮自己的想象力，想象能夠實現什么技術。學生遠比我們想象中更喜歡科學知識，因為他們是“新新人類”，他們希望世界因為他們而改變。在有了學習期待之后，學生的內在也會發生改變。

二、讓學生解讀文化史

學生的接受能力極強，但辨析能力不強，他們喜歡“追星”，并且可以為了“追星”而相應地做出改變。作為初中生物教育者，我建議，我們不妨將學生的這些特點轉變為教育活動的切入點，進而讓學生“追我們喜歡的明星”，從內而外地做出改變。在我們將學生定位成“叛逆”的孩子之前，我們首先應該對學生的現實學情進行分析，我們要反思自己有沒有對學生進行全面、科學引領。在初中生物教學實踐中，我們關注德育教育活動的滲透，目標指向就在于此。我們希望學生擁有充滿正能量的“榜樣”。如當年童第周懷著一顆報國之心回國工作、現在陳章良放棄了國外優厚的待遇和良好的工作環境也毅然回國效力，“雜交水稻之父”袁隆平誓言“外國人能做到的我們能做到，外國人不能做到的我們也能做到”……這樣的事跡、這樣的豪言壯語怎能不讓人心潮澎湃。

三、應用新技術增長學生的見識

在將新技術融入學校教育空間的過程中，我們可以發現，教學資源變得極為豐富，學生的學習平臺正在不斷擴大，學生在這一過程中，不僅會學到專業的知識，還可以獲得豐富的見識。對于喜歡“游獵”的學生而言，一本書很難滿足他們的現實需求，他們進入信息化生活空間已成為一種必然。在落實德育教育目標時，新技術也可以發揮出極大的優勢。例如，在生態系統組成的學習中，可利用多媒體向學生展示人在生態系統中的地位，讓學生討論人與其他生物，人與生態環境之間的關系，這樣可以使學生形成熱愛大自然、熱愛生命、愛護生物的情感，特別是“世界環境日”“植樹節”“愛鳥周”“地球日”等，組織學生參加社會實踐活動和宣傳活動，也是一種行之有效的教育活動。

四、培養學生的環保意識

學生是未來社會的建設者，是未來的公民，因此，當前社會、未來社會中的問題都需要由他們來改變。學生在這一方面的需求也是最為強烈的。作為學校教育者，我們要用新的人才觀來審視學生的問題，要讓學生擁有可持續發展的能力，要改變學生的意識和認知。其中，環保意識是最基礎的專業意識。當然，意識的養成需要在潛移默化間生成。如在講“動物在自然界中的作用”時，我應用古詩詞導入，讓學生在美妙的詩句中想象大自然的美景，同時投影一些美的環境圖片，再用一些環境污染的圖片作反襯，引起學生思考，分析環境惡化的原因和危害，教育學生愛護環境，愛護一草一木、一鳥一獸的重要性，激發學生的環保意識。有了意識的改變，學生的生活參與感必然會更強。

綜上所述，在初中生物教學實踐中，我們要讓學生感受科學的魅力，我們要讓學生進入現實生活，進而生成科學的認知。在落實德育教育目標的過程中，我們可以發現，生物學科有獨特的專業特色與專業優勢。在期待學生實現全面的轉變時，我們可以借助優化的初中生物教學實現這一目標。