巧用四大策略，助力智慧教育
——談高效有趣的小學音樂課堂智慧教育

彭新光

(廣東省東莞市塘廈實驗小學 廣東東莞 523000)

智慧教育是一種新型的教育形態和教育方式，其對教育的提升和幫助有重大意義和影響。在小學音樂課堂進行高效的智慧教育，是對音樂課堂的一次提升和質的改變。

一、策略一——重視課前引導，激發學生學習興趣

課前引導是學科教學的重中之重。由于小學音樂課堂的特殊性，大部分小學音樂教學工作者對課程引導的環節不夠重視，課前引導缺失，學生難以在科學有效的課題引導中收獲知識，這對學生的思維發展不利。所以，要進行高效有趣的小學音樂課堂智慧教育，就必須對學生進行科學合理高效有趣的科學引導，使學生在這些科學引導中收獲對教學目標的全面認知，全面思考課堂知識。

例如，在《賣報歌》的課前引導過程中，教師一定要注重課前引導的方式和合理性。音樂是一門陶冶情操的學科，其課前引導應與學生教學任務相結合，運用智慧教育模式，結合信息化技術互聯網平臺，用短視頻、微電影或其他信息化資源。對課堂知識進行總結、歸納，整理出簡潔明了的課前引導內容，使學生通過有趣的教學引導環節，高效收獲課堂知識，使小學音樂課堂智慧教育高效、有趣[1]。

二、策略二——營造科學課堂，培養學生思維能力

課堂教學是學科教學的基礎，教師應在課堂教學中結合教學目標，激發學生的主動性。智慧教育的核心是培養學生思維思考的能力，培養學生學習的主動性，使學生通過智慧教育，提高認知水平和思維能力，收獲學科技能和學科知識。在小學音樂課堂智慧教育過程中，教師應根據智慧教育的教學目標，采取高效有序的教學方法進行課堂教學。

例如，在中華人民共和國國歌的教學過程中，教師可以通過智慧教育的信息化平臺整合網絡資源，收集關于中華人民共和國國歌創作和幾經變化的故事，以及田漢與聶耳在創作國歌過程中發生的故事和他們的人生經歷。通過信息技術和多媒體技術向學生展示出來，也可以播放《風云兒女》的電影片段，使學生對中華人民共和國國歌的教學目標有更清晰的認知和了解，對學習《義勇軍進行曲》有更高的積極性，使學生有效掌握音樂知識，拓展學生思維，開闊學生視野，增強學生的愛國精神，使小學音樂課堂智慧教育高效有趣。

三、策略三——借助課后反饋，增強學生學習動力

課后反饋是對學科教學的檢驗和分析，更是對學生認知和思考的一次肯定和總結。要想使智慧教育高效有趣，課后反饋是必不可少的教學環節。通過課后反饋，學生可以查漏補缺，增強學習自信心，提升音樂素養，收獲科學有效的學習能力。

在《我們學校亞克西》的課后反饋環節，教師要運用溫暖的語言，讓學生將自己對歌曲的認識勇敢地展示出來，對學生解決歌曲中兩種亞克西的節奏類型進行教學評價。在教學評價環節，教師要積極鼓勵學生，發現學生的優點，并鼓勵學生發揚光大，對于學生的錯誤，要科學指出，認真指導，使學生通過教學評價收獲學習自信心，提高學習興趣[2]。

四、策略四——開展課外活動，提高學生學習效率

課外活動是小學音樂教學的延伸，對學生的認識能力、思維能力和表達能力，都有著極其重要的作用。音樂教學由于其特殊性，課外活動會直接影響課堂教學效率。在小學音樂課堂智慧教育過程中，開展課外活動要結合現代信息技術和學生的課外活動需求，培養學生的樂感和音樂表達能力，增強學生對音樂教學重要性的認知。

例如，在《勞動最光榮》課外活動環節，活動內容一定要圍繞勞動最光榮的教學內容進行，在此基礎上，對勞動光榮的活動進行不斷延伸和拓展，使學生不僅能有效掌握課堂教學知識，更能發散思維。教師也要根據學生的興趣需求，開展豐富多彩的課外教學活動，增強學生對音樂教學的興趣，提高教學效率，構建高效有趣的小學音樂智慧課堂。

五、結束語

總而言之，高效有趣的小學音樂課堂智慧教育需要廣大小學音樂教學工作者給予重視和肯定，進行高效有趣的小學音樂課堂智慧教育不是一日之功，需要教學工作者堅持這樣的教學理念，不斷深化研究改革創新。