試析空間陳設藝術專業方向在環境藝術設計專業下的定位與發展

仇媛媛

（燕山大學藝術與設計學院 河北·秦皇島 066100）

近幾年來，隨著社會經濟的持續、健康發展，人們在物質生活不斷得到滿足的同時，精神生活的需求與要求也在不斷提高。人們對于生活居住的空間的設計標準也在持續提升。高校在培養人才時，也要不斷及時地調整人才培養策略，優化專業設置與安排，重視空間陳設藝術專業的設置與構建，旨在培養出更加與時俱進的空間陳設藝術專業人才，不斷提升裝飾文化品味、促進人們生活品質的提升。

1 環境藝術設計專業的概述

環境藝術設計是設計學專業的范疇，其主要針對的是建筑室內外空間環境的設計，通過藝術設計的多種方法來整合設計的一種具有較強應用性的專業。環境藝術設計的范疇較廣泛，主要包括美學設計、空間概念設計、城市規劃設計、建筑設計、園林設計、景觀設計、陳設設計、光環境設計、環境心理學、人體工程學等等。環境設計專業具有可持續的環境設計觀和綜合審美素養以及跨學科的整合能力和專業特色。環境藝術設計的主要課程主要包括環境景觀規劃設計、公共空間規劃設計、園林規劃設計等。環境藝術設計專業培養目標主要是培養綜合素養、人文素養較強的優秀設計人才，從多個方面和角度來完善與提升環境設計相關的專業能力與素養，培養學生的創造性與創新性。與此同時，在城市化發展進程快速前進的時代下，室內裝飾設計、家具設計、展示設計、建筑外觀裝飾設計等技術人才的缺口較大。而構建空間陳設藝術設計專業，能夠更好地彌補這一人才缺口，為國家培養出更多實用型人才。

2 空間陳設藝術專業方向在環境藝術設計專業下的定位分析

在環境藝術設計專業下，構建與設置空間陳設藝術設計專業，明確空間陳設藝術設計專業的培養目標、方向和要求，優化課程設置與安排是非常有必要的。下面對空間陳設藝術專業方向在環境藝術設計專業下的定位進行分析：

2.1 確定好培養目標與方向

在環境藝術設計專業下，在構建空間陳設藝術專業時，要明確好空間陳設藝術專業培養的方向與目標，著力培養能夠理解、掌握我并靈活運用室內外公共空間藝術陳設設計創作的相關知識與內容、并具有時代特色的審美、當代開闊的視野、傳統文化底蘊、思辨與批判精神、創新的設計理念和扎實的專業能力與素養的藝術創作人才。空間陳設藝術專業人才在畢業后的就業領域與范圍也比較廣泛，如藝術產業機構、景觀以及園林設計機構、城建規劃部門以及其他與空間陳設藝術設計相關領域的工作。

2.2 規范培養流程與要求

在環境藝術設計專業下設置空間陳設藝術專業，不僅要明確人才培養目標，而且也要明確人才培養要求，要求本專業學生在畢業之后，必須要具備一定的空間陳設藝術設計工作能力與思維，能夠針對專業的技術問題提出更加行之有效的策略和辦法。同時也要對國外、國內與空間陳設藝術設計相關崗位競爭情況和發展趨勢進行了解，積累一定的設計實踐經驗和制作實踐能力，從而促進空間陳設藝術專業學生的人才市場競爭實力得到有效提升，從而更好地實現就業與從業。

2.3 優化空間陳設藝術設計課程

在設置空間陳設藝術設計課程時，要從專業必修、選修以及實踐教學這幾個方面來設置與完善。專業必修課程主要涵蓋設計與藝術學、造型學、二維構成、空間造型、計算機輔助設計、公共藝術概述、光環境與景觀雕塑設計、材料和工藝設計、公共藝術設計實踐、現代造型藝術語言、觀察與記錄、綜合材料藝術課程等等。而專業選修課程的設計主要涵蓋城市家具設計、歷史街區設計與規劃、文化遺產數字化保護設計、虛擬現實技術、傳統藝術元素的現代設計、城市藝術設計、環境生態設計、非物質文化遺產和現代設計課程等等。當然，設置與安排了相關必修與選修的課程，那么實踐課程的安排與設置也是不可或缺的。空間陳設藝術的實踐課程安排主要包括畢業設計、公共藝術基地實訓、構建實驗、專業考察、文化考察等等。通過對空間陳設藝術設計課程的合理設計與安排，能夠更好地實現空間陳設藝術人才培養的目標。

3 空間陳設藝術專業方向在環境藝術設計專業下的發展

在環境藝術設計專業前提與背景下，為了能夠促進空間陳設藝術專業取得更好地發展，必須要重視教學團隊的優化建設、教學模式的優化創新、教學體系的優化完善、教學路徑的拓展與延伸，從多個方面和角度來完善與提升空間陳設藝術專業人才培養效果與水平。下面對空間陳設藝術專業方向在環境藝術設計專業下的發展情況進行分析與討論：

3.1 重視教學團隊的打造與建設

在環境藝術設計專業下，重視空間陳設藝術專業教學團隊的打造，從教師梯隊建設開始，既要培養教師出色的專業能力與素養，也要重視對教師專業特色的鞏固，不斷優化教師隊伍的年齡結構，使得學術研究的范圍變得更加合理化、科學化、前沿化，從而不斷壯大空間陳設藝術專業教學隊伍，為空間陳設藝術專業的更好教學提供強有力的師資保障。與此同時，學校也要重視優秀教師的吸納與聘用，壯大師資隊伍。定期組織和開展一些骨干教師的競爭、學習、教學經驗分享與交流的活動，這樣既能夠有效地提升空間陳設藝術專業整體師資水平。

3.2 重視教學模式的持續創新

在開展空間陳設藝術設計專業教學時，教師要以環境藝術設計專業的大背景為前提，積極的運用多媒體教學、慕課教學、微課教學、互動式教學、校企合作等多種教學模式，著重培養學生優秀的創新思維與活力，增強學生學習的自主性與積極性，使得學生在互動交流與合作的過程中，更好地學習與掌握空間陳設藝術專業知識，在校企合作的實踐活動中積累更多設計經驗，逐漸培養學生良好的專業素養與綜合品質。

3.3 重視教學體系的健全與完善

在規劃與構建空間陳設藝術專業時，要重視教學體系的健全與完善，明確教學目標與要求，立足人才培養實際，積極的設計與學生成長與成才相關的教學機制，優化人才培養流程，從教學目標、教學內容以及教學形式等方面來完善與健全教學體系，強化空間陳設藝術專業的實踐教學，不斷培養出專業能力強、綜合素質高的優秀空間陳設藝術專業人才。與此同時，在健全教學體系與完善空間陳設藝術教學流程時，也要秉承與時俱進的精神與理念，將最新的育人體系與思路融入到當前的人才培養規劃與體系當中，增強空間陳設藝術設計的時代感與實效性，對于培養優秀的空間陳設藝術設計人才非常有利。

4 結束語

綜上所述，在環境藝術設計專業下構建空間陳設藝術設計專業，必須要定好位，明確好空間陳設藝術專業發展方向，明確人才培養目標，從而更有針對性的去培養與塑造人才，為我國培養出更多與空間陳設藝術設計行業相關的優質人才。