新型工程材料課程思政教育的探索和研究

張香成 趙 軍 王自柯

（鄭州大學(xué)力學(xué)與安全工程學(xué)院 河南·鄭州 450000）

0 引言

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！睘榱素瀼芈鋵?shí)習(xí)總書(shū)記這一重要指示，我校以核心思政教育為引領(lǐng)，修訂改進(jìn)新型工程材料課程教學(xué)大綱，從課程內(nèi)容的本質(zhì)出發(fā)，深層次的挖掘課程中所蘊(yùn)含的思政元素，將思政教育融入教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，為課程教學(xué)注入“靈魂”，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

《新型工程材料》是力學(xué)、土木工程、安全科學(xué)與工程、安全工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的主要內(nèi)容主要包括新型混凝土材料（高性能混凝土、高強(qiáng)混凝土、自密實(shí)混凝土、粉煤灰混凝土、再生混凝土、鋼纖維混凝土、水泥砂漿滲澆混凝土、活性粉末混凝土、密實(shí)配筋混凝土）的概念、施工性能、材料組成、配合比設(shè)計(jì)、力學(xué)性能和測(cè)試方法，課程有一定理論要求但同時(shí)又是工程性很強(qiáng)的課程。該課程在建筑類(lèi)工科學(xué)生的教學(xué)中占主導(dǎo)地位，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)新型混凝土材料的開(kāi)發(fā)和加工逐漸引起重視，出現(xiàn)了多種新型混凝土材料并應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目建設(shè)中，有效地改善了普通混凝土材料的缺點(diǎn)，優(yōu)化了混凝土材料的質(zhì)量與性能。因此，將思政教育融入《新型工程材料》的課堂教學(xué)，可以培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才，提升學(xué)生的知識(shí)成績(jī)、實(shí)踐能力、科研創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略方針。

1 新型工程材料中思政教育元素的挖掘

新型工程材料課程思政教育建設(shè)的根本任務(wù)是以課程教學(xué)為載體，以課程思政培育為目標(biāo)，將思政教育滲透到新型工程材料課程教學(xué)全過(guò)程中。在一般教學(xué)中，僅僅從理論方面講授該門(mén)課程，難以激起學(xué)生的興趣，如果延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，一味的給學(xué)生灌輸思政知識(shí)和理念，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，則無(wú)法達(dá)到思政教育的根本目的，融入效果不能達(dá)到理想水平。因此，教學(xué)隊(duì)伍擬探索采用線下課堂教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、討論式教學(xué)、線上自主學(xué)習(xí)、課程微信群討論等多樣式的教學(xué)方法，進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷地改革教學(xué)手段，通過(guò)多樣式的教學(xué)手段達(dá)到知識(shí)、能力和德育的融合，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，使學(xué)生的價(jià)值信念得以提升。

1.1 以高性能混凝土的工程應(yīng)用為切入點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感

近年來(lái)，新型混凝土被應(yīng)用到各種建設(shè)工程之中，滿足了各建筑行業(yè)不同的應(yīng)用需求。新型混凝土材料的發(fā)展不僅是符合人們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅岣吡私ㄖY(jié)構(gòu)的耐久性和安全性，更是符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)保節(jié)能。激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)該門(mén)課程，不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，為國(guó)家建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

作為一種新型混凝土材料，高性能混凝土因其性能優(yōu)越、價(jià)格經(jīng)濟(jì)實(shí)用，在大量的建筑工程項(xiàng)目中得以推廣使用。高性能混凝土是采用低水膠比，選用優(yōu)質(zhì)的骨料，并添加高效的外加劑和摻合料配制而成，耐久性能持久、工作性高、體積穩(wěn)定性良好的混凝土。在講授理論知識(shí)的同時(shí)，介紹我國(guó)對(duì)于高性能混凝土的應(yīng)用越來(lái)越重視，在大型橋梁工程、水利工程以及建筑設(shè)計(jì)時(shí)，例如港珠澳大橋、三峽大壩、鳥(niǎo)巢等世界矚目的建筑工程，均采用了高性能混凝土，以提高建筑結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期性和耐久性，抑制收縮和徐變。高性能混凝土的使用，不僅有效提高了建筑物的工作性能，能夠抵抗極端氣候環(huán)境的危害，而且與同強(qiáng)度等級(jí)的普通混凝土相比，更加節(jié)省材料，有利于降低工程造價(jià)、節(jié)能環(huán)保。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，提升學(xué)生對(duì)四個(gè)自信的認(rèn)可，堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，迸發(fā)進(jìn)取心為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

1.2 以合理選擇混凝土種類(lèi)的重要性為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感

隨著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力日漸雄厚，人們的生活水平不斷提高，復(fù)雜建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)越來(lái)越多，對(duì)于混凝土的性能的要求越來(lái)越高。而普通混凝土由于本身的性能原因，常常在長(zhǎng)期使用過(guò)程中，出現(xiàn)裂痕等問(wèn)題影響建筑結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度，出現(xiàn)不安全的因素，從而造成事故隱患。對(duì)于一些復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)，難以滿足其施工要求的抗拉強(qiáng)度和彈性性能。因此新型混凝土材料的發(fā)展和應(yīng)用逐漸成為焦點(diǎn)。

高強(qiáng)混凝土為強(qiáng)度等級(jí)C60及其以上的混凝土，常添加高效減水劑、礦粉等外加材料配制而成為高強(qiáng)度混凝土，其抗壓強(qiáng)度高，一般為普通混疑土的4～6倍，在相同的抗壓強(qiáng)度下，使用高強(qiáng)混凝土可減小截面尺寸，不僅可以節(jié)約材料、減輕自重，也可以節(jié)省資金、提高經(jīng)濟(jì)效益。它具有抗變形能力強(qiáng)、密度大、孔隙率低等特點(diǎn)。作為一種新型混凝土工程材料，它廣泛應(yīng)用于高層建筑、大跨度橋梁等結(jié)構(gòu)中，而普通混凝土由于自重大、抗變形能力差等特點(diǎn)，對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)的抗震性能不利，使用高強(qiáng)混凝土可以很好的解決這一缺點(diǎn)，使建筑結(jié)構(gòu)的安全性能有所保障，保障人民的生命健康和財(cái)產(chǎn)不受損失。此外，由于高強(qiáng)混凝土密度大、密實(shí)性能好，因此可以承受一定的沖擊和爆炸荷載，抗?jié)B、抗凍性能均有提高，可以應(yīng)用于海洋、港口工程，提高建筑結(jié)構(gòu)的安全性能和使用壽命。

通過(guò)課程思政教育，讓學(xué)生明白混凝土材料是建筑工程的基礎(chǔ)材料，安全性能高、可靠性強(qiáng)的材料是保障工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。而工程項(xiàng)目所建成的建筑物并不是一次性的，而是要長(zhǎng)久使用的，當(dāng)普通混凝土耐久性能被破壞時(shí)，可能降低混凝土的強(qiáng)度等級(jí)，導(dǎo)致出現(xiàn)“豆腐渣”工程，危害人身生命安全，造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失，在社會(huì)上造成巨大的不良影響。以此來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一點(diǎn)一滴都不能馬虎的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)調(diào)選擇合理的混凝土材料對(duì)工程安全生產(chǎn)的重要性和工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制，教導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

1.3 以鋼纖維混凝土的新方法和高性能為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神

混凝土一直以來(lái)都因其原料來(lái)源豐富、造價(jià)低廉，被作用于最主要的土木工程材料之一。利用國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)工程建設(shè)的影視資料講解新型混凝土的發(fā)展歷程和在工程領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解到隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，不同類(lèi)型的混凝土應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)用在不同領(lǐng)域，解決了不同的難題。

鋼纖維混凝土是指在普通混凝土中摻入短鋼纖維作為摻合物的一種新型混凝土材料，它與鋼筋混凝土不同，以纖維材料代替鋼筋，不需要嚴(yán)格的防腐蝕處理，大大降低了造價(jià)成本，同時(shí)也提高了延展性、抗疲勞性。該混凝土相對(duì)于普通混凝土，其力學(xué)性能方面均有大比例的提高，在抗拉、抗彎、抗剪強(qiáng)度上的提高尤為明顯，而且抗壓韌性也大幅度提升。充分向?qū)W生介紹由于鋼纖維混凝土良好的力學(xué)性能，在我國(guó)目前的建設(shè)工程領(lǐng)域中應(yīng)用范圍十分廣泛，應(yīng)用于公路路面，機(jī)場(chǎng)停機(jī)坪、跑道、高層建筑、隧道地下工程等，解決了傳統(tǒng)混凝土耐久性差、抗拉強(qiáng)度低等缺點(diǎn)。以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，社會(huì)的發(fā)展日新月異，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待事物，與時(shí)俱進(jìn)，抱有一份開(kāi)放的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，為將來(lái)解決混凝土領(lǐng)域所面臨的難題貢獻(xiàn)自己的力量。

1.4 以廢棄混凝土造成的污染為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念

從混凝土材料行業(yè)共同面臨的能耗、資源、污染、建筑垃圾、環(huán)保等問(wèn)題為切入點(diǎn)，讓學(xué)生清晰直觀的認(rèn)識(shí)到不恰當(dāng)處理廢棄混凝土造成的嚴(yán)重污染。近年來(lái)，隨著城市化建設(shè)的進(jìn)程加快，大量居民自建平房被拆遷重建轉(zhuǎn)變?yōu)楦邩谴髲B或居民小區(qū)，有許多老舊的建筑物達(dá)到使用年限需要拆除，以及對(duì)公路的維修和鋪設(shè)，導(dǎo)致大量的廢棄混凝土等建筑垃圾不斷產(chǎn)生，如果僅僅使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行填埋處理，混凝土拌合物中有許多重金屬、高堿、有機(jī)物，若直接填埋無(wú)隔層，將產(chǎn)生硫化氫等有毒有味氣體，對(duì)地表水和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生有害影響，將對(duì)環(huán)境造成極大的污染，同時(shí)也是對(duì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

因此，廢棄混凝土的回收利用成為了當(dāng)今研究的重點(diǎn)方向，再生混凝土的問(wèn)世無(wú)疑解決了這一難題。使用廢棄混凝土作為再生砼骨料、路基墊層、碎石樁、行道磚、砌塊等是對(duì)其簡(jiǎn)單利用的有效措施，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。將廢棄混凝土進(jìn)行解體分離，并篩分出粗細(xì)骨料，重新配制成再生混凝土，是對(duì)資源的充分利用，同時(shí)能減少建筑垃圾的產(chǎn)生。使學(xué)生樹(shù)立綠色和創(chuàng)新的發(fā)展理念，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2 結(jié)語(yǔ)

綜上，將思政教育融入《新型工程材料》的課堂教學(xué)中，符合高校思想政治工作規(guī)律，不僅讓學(xué)生有了更加濃厚的興趣掌握基礎(chǔ)知識(shí)和理論，而且更加能夠讓學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)，提升思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，達(dá)到了立德樹(shù)人的目的。但是同時(shí)也要注意教學(xué)模式，將思政元素和教學(xué)內(nèi)容全面融合，不可一味灌輸理論知識(shí)，應(yīng)樹(shù)立正確的思政教育理念，教師由知識(shí)的灌輸者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生由被動(dòng)地接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)地探索知識(shí)，避免課堂教學(xué)死板僵化等現(xiàn)象的出現(xiàn)。思政教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而具體的工作，高校應(yīng)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，在不斷改進(jìn)中加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。