關于新媒體時代下發揮團委思想引領作用樹立大學生正確價值觀的探析

陳鴻湞 仲羽多

（武漢科技大學 湖北·武漢 430000）

隨著信息技術的迅速發展，互聯網走下“神壇”進去千家萬戶，新媒體也由此產生。新媒體傳播速度快、互動性強，它改變了信息傳播的方式和途徑。但新媒體傳播的內容良莠不齊，存在許多低俗、低質、有害的垃圾信息，這些信息易對大學生的價值觀造成負面影響。因此，在新媒體時代下，高校團委工作者必須審時度勢，辯證看待新媒體，引導大學生樹立正確的人生價值觀。

1 新媒體對高校團委開展思想引領工作帶來的影響

1.1 新媒體網絡環境復雜，信息多樣化，對高校團委管理方式產生影響

網絡，特別是新媒體，現已成為學生溝通交流，分享接收信息的重要媒介。在新媒體環境下，大學生獲取信息的渠道愈加多樣化，其中包含許多網絡信息，甚至是低俗、垃圾信息。在以往的高校團委工作中，新聞和廣播等傳統媒體都有相對應的管理部門，而新媒體作為新興教育模式，缺乏相關管理經驗制度，導致復雜的網絡信息影響大學生們尚未成熟的思想發展。學生易受低俗惡劣的文化糟粕影響，建立不正確的人生價值觀，甚至破壞個人的身心健康。

因此，高校團委應如何充分利用新媒體這一網絡宣傳媒介，使其促進高校團委的思想引領工作良好開展，讓學生充分學習黨團的思想理論政策，形成科學成熟的思想，樹立正確的價值觀，增強歷史使命感和社會責任心，是一件值得深思的事情。

1.2 新媒體傳播途徑豐富，信息便捷化，對高校團委教育手段產生影響

與傳統媒體相比，新媒體傳播途徑豐富，信息靈活便捷。相較于傳統媒體的信息傳播速度、內容覆蓋率和受眾群體的限制性，信息傳播的單一單向，反饋滯后等問題，新媒體更好地實現了雙向直接的信息交流，被動的信息輸入獲取也轉化成自主學習談論，提高了大學生在網絡上發聲、談論和學習的積極性。

新媒體為高校團委思想引領工作提供了新的方式，豐富其教育手段，增強了高校團委工作的效率和影響力。因此，高校團委應抓住新媒體帶來的契機，通過學習強國、QQ、微信公眾號、微博、釘釘等網絡平臺深入學生內部，了解學生思想變化發展，減少教師與學生的距離感，才能更好地達到育人效果。

2 關于新媒體時代的大學生價值取向的困惑

2.1 新媒體時代對意識形態和信仰選擇的困惑

在新興媒體的巨大力量的驅使下，出現了各種各樣的意識形態趨向，引起了對當代大學生的思想和信念的困惑，不同生活選擇之間的差異狀態以及意識形態和信念的選擇。在單一的社會背景下，由于生產和生活成本的影響，人們的信仰體系顯示出基本一致的狀態，并且源自相同信仰的行為標準也要保持一致，因此您不必考慮選擇的困難。隨著社會思想的多樣化和新媒體時代的影響，不同的信仰體系陸續出現，經濟和社會環境發生了變化，人們的成本與新的生產和生活的比例變得更加復雜。社會的現實可以改變，也可以有所不同。某些因素的重疊會影響市場競爭。尤其是，大學生處于成長期，個人無法控制外部環境，缺乏社會資源，更有可能迷失未來發展的方向，并且更有可能無法正確理解自己和自己。方向，對未來的自我期望，無法過上良好的精神生活以及孤獨和無助的感覺，這些都會最終影響大學生的成長。

2.2 新媒體時代選擇道德標準的困惑

大學生的道德標準令人困惑。在新媒體時代的背景下，它試圖從對與錯，善與惡，美與丑的維度進行評估。然而，由于新媒體時代評估標準的不確定性，大學生對道德標準的解釋非常困惑。在歷史發展的某個時期，道德準則必須明確而明確。但是，在新媒體時代，由于信息交互的全面改善，道德標準的評價過程無法完成簡單的定義，因此不可能首次澄清是非。如果您想在現階段區分對與錯，則取決于許多現實情況和要考慮的許多因素，模棱兩可和清晰似乎可以維持道德評估標準的現狀。大學生在道德準則上的困惑不僅限于許多矛盾，而且在一系列社會討論中也表現出許多方面。例如，“大學生應該做正確的事嗎？”基于道德標準，這是一個無可爭議的問題。2015年，“一個為救溺水兒童而溺水的大學生”的消息引起了很多人的關注。華北水利大學和水電廠“年華西隋論壇站”的官方微博拒絕了這所學校，該校為挽救孩子們免于淹沒公義和勇敢的孟瑞峰而引起了眾多關注。認識到這是一個話題，微博上已發表了幾篇文章。這樣的事件將始終在新媒體平臺上引發激烈的討論。作為一個新時代的大學生，他們將受到來自新媒體時代的各種信息的影響，從而導致大學生的道德標準混亂。對與錯并不明顯，但這是一個需要考慮的問題。

2.3 新媒體時代對理想生活選擇的困惑

當被問及新媒體時代對理想生活的選擇時，作者選擇了三所當地大學，分發了200份問卷，并進行了相關研究。調查結果顯示，只有30%的大學生對未來的職業發展和生活目標有明確而明確的計劃，45%的學生有粗略的計劃，25%的大學生沒有未來的計劃。這反映了新媒體時代對理想生活選擇的困惑。此外，新媒體時代的各種信息渠道為大學生更方便，更有效地獲取信息開辟了道路，并且有可能更全面地掌握現代信息。這是一個很大的折扣。互聯網上的錯誤信息很容易誤導學生，年輕的大學生在面對金錢和名聲的時候更容易迷失方向，放棄理想。

3 新媒體時代下培育學生樹立正確價值觀的具體措施

3.1 建立公共信息發布平臺，通過新媒體弘揚社會主義核心價值觀

新媒體因其自身優勢，被學生廣泛迅速接受，成為大學生獲取信息、溝通交流、傳遞情感的主要渠道。高校團委要借助新媒體在大學生中的地位，轉變以往的團委工作理念，樹立對新媒體工作方式正確認識，建立新媒體公共信息發布平臺。團委要將新媒體和校園文化緊密結合，通過各類平臺全面、便捷、及時地發布弘揚社會主義核心價值觀相關信息，從而提高團委工作效率，并在潛移默化中影響學生價值觀。

3.2 建立專業新媒體工作團隊，優化新媒體環境下教育教學氛圍

新媒體的出現給高校團委工作帶來新的挑戰，團委要與時俱進改進教育方式，提高對新媒體的認識，建立專業的新媒體工作團隊。新媒體的特殊性，多樣性和復雜性，對高校團委新媒體工作者的能力素質提出新要求：既要全面系統地掌握新媒體技術知識，也要增強自身思想政治理論功底，提高思想政治理論水平和新聞素養。

高校團委要有組織、有計劃地組織開展相關技術培訓和指導，建立一支校園內獨有的專業新媒體工作團隊。通過專業的工作團隊，運用新興的新媒體技術，實時掌握學生的思想動態和發展狀況，收集學生思想情況的相關素材，加強輿論監督，對學生思想進行正確引領；同時，團委也要規范新媒體平臺和新媒體工作者的行為，弘揚正能量，提高團委的組織力和凝聚力，優化新媒體環境下教育教學氛圍。

3.3 傳統媒體與新媒體相結合，引領學生樹立正確價值觀

雖在新媒體的文化沖擊下，傳統媒體的曝光度不如從前，但與新媒體相比，傳統媒體仍具有運作專業化、內容剖析力強、學術價值高、公信力強、導向鮮明等優點。在高校團委思想引領工作中，將二者的優點結合起來，通過學校網站、學院公眾號、班級群、釘釘、微博等開展學生思想教育工作，及時、全面了解學生訴求、行為和思想傾向，與學生進行溝通對話，建立親切緊密的聯系；通過廣播、報紙等傳統媒體，審時度勢，優化內容，進行知識管理傳播，最終達到引領大學生樹立正確的價值觀的目的。

3.4 促進思想領導力

為了指導大學生樹立思想的社會主義核心價值觀，我們需要從以下幾個方面入手：首先是要明確人文教育的觀念，培養大學生成為“文明人”，克服大學生選擇的困惑。文明人是人類社會發展與發展的產物，應引導新的媒體時代，使大學生能夠與“文明人”的價值觀相呼應，并形成文明人的意識形態。它迅速發生在新的媒體環境中，并在大學生有選擇性和困惑地建立正確的社會主義核心價值觀并確保這些價值觀在網絡意識形態中處于領先地位時提供明確的指導。從思想政治教育的角度出發，有必要認識到新鮮媒體呈現的各種信息形式和傳播方式對大學生的影響，并以崇高的思想形態作為``文明人''確保新媒體和社會主義的基本指南。核心價值觀的結合改變了教育主體的地位，展現了大學生的社會地位，在新的媒體環境中調動了積極的探究精神，把握了未來的方向，并在主體意識的決定性作用下實現了自己的成長與發展。做。第二是提高大學生的媒體素養，塑造自己的人民。由于新媒體時代的信息傳播相對較強，思想教育的領導者應通過嵌入社會主義的核心價值觀來增強媒體素養，為自身的發展奠定堅實的基礎。

例如，平臺技術提供商和監管機構應提供相關媒體工具的構建方法和技術，以在新媒體時代加強監管，帶頭篩選大學生成長的信息，并在新媒體時代加強大學生。做吧正確使用行為，全面提高自我約束和可管理性，發展健康的人格和基本行為準則。第三，全面提高思想政治工作者的職業素養。思想指導工作要求領導者具有高度的專業素養，能夠將社會主義的核心價值觀滲透到越來越多的大學生中，對思想政治工作者的要求也越來越高。在新媒體時代，不僅必須能夠重構和分解所有信息，而且還必須從媒體的角度表達魅力和魅力。提供專業知識需要從多方面因素入手，例如加強學習，提高技能和解決實際問題，然后從平等的角度與大學生溝通，以提高他們有效解決問題和解決實際問題的能力。

3.5 整合到媒體平臺中

整合到媒體平臺的基本目的是占據媒體位置，從根本上解決新媒體時代大學生的選擇性困惑，解決實際問題。一是促進平臺建設，形成敘事領域，促進社會主義核心價值觀。網絡環境已經成為現代大學生的聚會場所，在此基礎上，需要一種好的導航方法來控制虛擬空間并形成一個好的敘事領域。為了以教育部為核心平臺弘揚社會主義核心價值觀，確保內容水平的豐富性，并在自我媒體平臺上生動地詮釋社會主義核心價值觀的表達，有必要樹立一種立場意識，并以新媒體為主要立場。它還完成了媒體平臺的功能配置。通過根據自身的心理特點構建多功能的媒體平臺，通過引導大學生進行健康的交流和溝通，形成一個大學生共享平臺。二是凈化媒體環境，建立和創造社會主義核心價值觀的引力場。例如，在新的媒體環境中，相關部門和媒體運營商必須建立嚴格的訪問機制，以防止錯誤信息對大學生價值觀的影響。第三，做好輿論監督，指導輿論領域的形成。在全方位，三維的環境中建立真實信息的發布站點和發布環境，確保信息傳遞渠道的暢通，并確定公眾輿論的方向，以減少大學生選擇性地產生混亂的情況。

4 結束語

在新媒體時代下，高校團委思想引領工作也要與時俱進地創新和改革，充分發揮出團委工作在高校中的作用。如今的新媒體技術得到了廣泛的應用，通過新媒體平臺能夠提高校團委思想引領工作的效率，因此高校團委在工作中要注意趨利避害，正確對待新媒體時代帶來的影響，在幫助大學生樹立正確價值觀的同時，推動高校團委工作順利開展。