物聯網工程的新工科實踐平臺建設

張盛超

(鄭州工業應用技術學院，河南 鄭州 451150)

1 建設物聯網工程實踐平臺的重要性

1.1 對學生的意義

學生們僅僅有豐富的理論知識，只能讓他們在學校內取得優異的成績，而一旦進入社會上的工作崗位，缺乏實踐經驗，會讓學生們的實際工作面臨著很大的阻礙，所以在物聯網工程背景下建設相應的實踐平臺，是促進學生綜合素質得到提高的一個非常重要的手段。

學校開設物聯網工程實踐平臺的目的就是為了培養學生們各方面的能力，所以高校開設相關的實踐平臺，不僅要提高學生們的實踐能力，同時也要提高學生們的理論能力，只有這樣，學生們才能夠成為高科技的應用型人才，才能夠更好地實現高校的培養目標，為社會輸送源源不斷的復合型人才[2]。

1.2 對高校教師的意義

高校教師在進行物聯網工程專業教學時，可以通過實踐平臺來提高自身的專業知識能力，這主要是因為在實踐平臺中，教師需要不斷提升自己的專業素養和實踐能力，只有這樣才能夠滿足學生們的需要，所以教師在工作的過程當中，能夠通過多種方式和方法，不斷豐富自身的專業知識和學術水平。

2 平臺建設措施

2.1 發揮新工科實踐平臺優勢

首先，需要對創業與創新進行深化。站在學生的角度上進行分析，大學生需要被視為創業體系的核心主體。所以，物聯網工程體系需要發揮出幫助學生實現創業的目標，具體表現為對目前創業策略的解讀、對創業思想的導入、對學科的專業性知識進行融入等舉措。基于此，物聯網工程也能夠創建出層次較為豐富的創業孵化指導策略，借助縱深化的策略來對崗位進行對接，從而為同學們未來更好地應對崗位實踐奠定堅實基礎。其次，需要提升創業體系的實戰性。站在本質的角度上進行分析，實踐性平臺與政府財政方面的支持是無法分離的。在對上述措施進行有效運用的基礎上，院校部門需要幫助學生們靈活地對創業的項目進行選擇，從而保障指導過程的全面性。由此可知，實戰化的新型創業體系有助于提升大學生創業體系的靈活性。

2.2 對整體性的系統架構進行設計

新工科的實踐性平臺呈現出整體性的特征，其中涵蓋著運用信息服務的平臺。基于此，大學生能夠借助上述的平臺對創業項目進行全過程地展示。除此之外，工科實踐性平臺能夠幫助開展層次較為豐富的創業競賽活動，基于項目管理類的軟件來促使不同層次的協作與分工得以實現。在教師的指導之下，大學生能夠借助物聯網的方式來達到多層次創業的效果。對于一些特定的線上創業實踐活動來講，物聯網技術平臺能夠結合考核的項目、管理的過程等不同的方面來對學生進行綜合考核。當下，不同的院校都在創建實訓與競賽結合的管理平臺，其能夠為不同層次的競賽內容提供支持，其中涵蓋著競賽的信息、競賽報名等等。由此可知，實踐性軟件能夠實現數據新秀共享的功能，為競賽管理工作提供有效的支持。基于此，借助全面的創業創新管理模式能夠對優秀人員進行篩選和孵化。借助上述形式，校內外不同的實訓項目得以建立起緊密的聯系，提升創業的成功概率。

2.3 多層次的功能板塊

目前實踐平臺的功能性模塊主要涵蓋著就業應用、創業應用等不同的板塊。在所有的板塊當中，創業云跟家關注借助物聯網平臺來對相關的實驗對象提供相應的幫助，借助互通與互聯的模式來對網絡平臺進行創建。除此之外，呈現出創新特性的實踐類軟件能夠將不同學科的專業知識融合在一起，基于此，創造了很多視頻與數據流信息，這使得覆蓋面更廣的實訓體系得以建立起來。由此可知，物聯網工程需要與不同層次的云應用系統融合起來，結合平臺中不同的模塊對其進行靈活運用。與此同時，物聯網輔助類工科實踐平臺還會與就業云應用建立起一定的聯系，滿足不同崗位人員的需求。

3 提高物聯網工程下新工科實踐平臺建設水平的策略

3.1 提高學生和教師們的實踐意識

在物聯網工程專業發展的過程當中，一定要提高學生和老師的實踐意識，這主要是因為新工科實踐平臺的建設需要老師和學生們都投入到這一平臺建設的過程當中，所以可以在班級內動員學生們和老師共同參與到實踐平臺建設的過程當中，在校園里可以進行一些宣講，會使得高校的教師和學生都能夠認識到建設實踐平臺的重要性，并且能夠感受到當前世界上先進的物聯網技術，只有不斷提高老師和學生們的實踐意識，才能夠更好地促進新工科實踐平臺建設的發展。

3.2 運用多種方式打造高水平的實踐平臺

在物聯網工程發展的過程當中，學校應該高效地利用資源，統籌協調學校內部有關物聯網的組織，建立高水平的實驗室，不斷引進精密的科學儀器，只有這樣才能夠打造硬件設備好的高水平實踐平臺，真正建立起一個高效的實踐平臺，從而促進新工科實踐平臺建設的不斷發展。

3.3 提高師資水平力量

教師的水平直接決定了高校實踐平臺建設的水平，所以不能忽視教師的力量，只有打造一批高水平的教師，才能夠在實踐平臺后期的運行過程當中發揮出重要的作用，不斷提高物聯網工程專業教學的效率和質量，真正做到為學校和學生們服務。同時，物聯網工程專業老師們的專業素質得到提高，也能夠促進工新科實踐平臺的建設，對于我國物聯網的發展有著非常重要的意義。為老師們提供更多深造的機會，不斷地提高老師們的專業素質和實踐能力，只有這樣才能夠更好地打造高水平的師資力量[3]。

4 結語

現代社會是依托互聯網而高效運行的社會，因此在物聯網工程下建設實踐平臺，一定要依托互聯網，不斷提高該專業的教學效率和教學質量，真正做到為學校和學生們服務，才能夠為我國的物聯網發展貢獻力量，同時也能夠促進物聯網實踐平臺的建設和發展，為社會的發展提供高素質的復合型人才。