對電力企業員工教育培訓模式的探索

陳潔

摘要：近年來，經濟快速發展，社會不斷進步，電力企業不斷深入地進行改革，電力行業領域各企業的競爭不斷加劇。各電力企業為了在激烈的市場中提高核心競爭力，對于企業員工教育培訓比較關注，在電力企業培訓教育體系中，貼近實際、貼近現場對于電力企業提升核心競爭力非常重要，要促進培訓教育合理化，管理科學化，才能建設好敬業奉獻、一支充滿活力的團隊，為電力企業提供優秀的人才支撐。該文就企業加強員工的培訓教育著眼分析探索以希望提升電力企業的核心競爭力，促進電力企業的發展。

關鍵詞：電力企業;員工教育;培訓模式

引言

隨著社會經濟的不斷發展，市場對于電力的需求也在不斷提升，以此促使電力企業得到了有效的發展，但也同樣面臨著一定的問題。在競爭日益激烈的市場環境中，作為技術密集型產業電力產業對企業員工的能力有著高需求。由此，對電力企業來說，實施優質的教育培訓工作是至關重要的工作。但從實際發展情況分析可知，電力企業在員工教育培訓過程中存在很多問題，阻礙了培育教育的有效發展，這就需要企業管理員工注重解決。

1對電力企業員工進行教育培訓的重要意義

在電力企業發展中，人力資源是最重要的資源之一，與企業的生存發展息息相關。為了確保自身始終在市場上占據重要地位，就必須加強對員工教育和培訓，在整體上提升員工的專業素養，進而可促進企業各項工作順利開展，減少不必要的問題，既能提升企業的經濟效益，又能幫助企業樹立良好的形象，為企業長遠發展奠定了良好基礎。

2對電力企業員工教育培訓模式的探索

2.1明確培訓目標，提供真摯服務

調節自身的工作方向，明確掌控員工教育培訓管理的目標和培訓方向。員工教育培訓管理的目標和動力，就是要員工在安全、優越的環境下有效進行培訓，保障工作可以獲取更多的理論知識和實踐經驗。教育培訓部門不能只關注安全教育知識，也不能指依據制度形式來引導學員學習和理解實際工作情況和規定。員工教育培訓管理工作一定要突破傳統意義上的管理形式，改變角色，促使學員自己提出問題，構建“以學員為根本”的觀念，站在學員的角度思考分析。依據與培訓單位的多次溝通，可以為員工提供滿足自身發展需求的教育管理服務，從而獲取各方面的支持和鼓勵，從而得到員工的認可，促使員工可以在教育培訓中，獲取更多的專業理論知識和實踐操作技能。

2.2開展教培工作是企業促發展，增收益的一種投資

現代化的電力企業，設備、技術以及新型電廠等逐步與國際一流電廠齊平。目前電力企業的設備自動化操作程度高，企業管理融入現代化的管理新概念，因此對企業的管理人員、部分骨干人員以及職工的技術技能要求也大幅提高。企業如何整合內部結構，提升人力資源的整體水平，更好地為職工謀福利、為企業創效益，是企業在發展中面臨的工作難題。企業開展教培工作，不僅可以有效提升企業領導層的管理水平，還可以增加職工在技術、技能實踐方面的鍛煉，因此教培工作是直接影響企業發展的重大決策，是企業促發展、增收益的一種投資。

2.3物質激勵

物質激勵是最有效果、最為實用的激勵方式，在各行業企業中，物資激勵的重要性和作用已經得到充分的印證。在電力企業員工教育培訓中應用激勵機制，思想激勵之外，首先可以考慮的應是物資激勵。物質激勵的方式包括薪資分配、年終福利等方面。以薪資分配為例，電力企業在未來工作中應避免“一刀切”形式的固定工資，將薪資水平與實際貢獻、專業技能、進步程度、工作年限等具體因素結合起來。具體而言，電力企業首先要確定一個最低工資標準，該標準應參照當地的最低工資標準確定，但不宜低于該數值，由于電力企業有很多技術類、管理類人員，這些人員本身的技術、管理水平可以適應多項工作，為確保留住人才，應使企業的最低工資標準保持在當地最低工資標準的1.5倍左右，如果當地最低工資標準為2500元，電力企業最低工資標準應達到3750元的水平。實際貢獻是指員工實際的工作量，該部分可以作為額外的薪資加成，比如某員工在一個月時間里積極工作，完成了規定任務量額外的30%，這30%就應作為加成部分，添加到該員工的薪資中，專業技能、進步程度帶來的薪資加成等，也可以采取類似的添加方式。在員工的教育培訓中，負責人應將以上內容明確告知被培訓的員工，使其了解基本的薪資制度，明確“能者多勞、多勞多得”的基本原則，這有利于員工在后續的工作中更積極的發揮主觀能動性，創造更多的價值，從而實現企業效益和員工個人收益的雙向提升。物資激勵是激勵機制的最有效形式之一，在電力企業的員工教育培訓中，可以更多的應用該方式。

2.4建立高水平的教師隊伍

教師是電力企業員工教育培訓的重要主體，其水平高低對培訓效果具有直接影響。為了提升教育培訓的有效性，必須要提升師資團隊建設強度。這樣才能進一步豐富企業員工專業知識，提升其實踐操作能力，促使其形成正確的職業道德觀。因此，電力企業需要大力引進具備生產實踐經驗的高質量人才，使其能夠更好的對企業員工進行培訓。同時，還要樹立新的培訓理念，聘請專業教師進行專題講座，一方面可以提升企業員工的重視度，使其積極學習相關知識;另一方面，專業教師可以進行生產現場實踐培訓工作，對培訓教師進行現場指導，以便提升其教育水平，進而能夠進一步優化師資團隊。

2.5關注輿論宣傳，設計品牌管理

教培中心是電力企業的教育培訓的重要場所，員工培訓是教培中心的中心工作，對員工的教育管理而言也是培訓工作的重要內容。對員工教育管理工作來說，電力企業自身也做了很多工作，但是依舊沒有構建教培中心的培訓品牌，也沒有構建員工教育管理品牌。因此，在實際發展過程中，需要結合視覺影響力和聽覺影響力等多種形式，加大對培訓工作和培訓管理工作的宣傳和教學，構建優質的品牌管理形象。如，可以將員工在教育培訓過程中獲取的成績、構建積極向上的工作態度以及感人事跡等進行有效的宣傳，從而將這些信息有效傳遞到上級主管以及送培單位中。這樣有助于激發員工深入研究專業理論知識和實踐操作技能的自主性和積極性，引導員工構建優質的職業道德理念和綜合素養，促使其具備愛崗敬業的主人觀念，創造優質的教學環境。同時，也可以依據輿論宣傳，設計教培中心和和諧的培訓氛圍，構建培訓品牌，從而增強電力企業在教培中心的影響力。當然，也可以構建教培中心和送培單位以及企業主管部室一起管理和培訓員工的監管機制。

結語

當前電力體制改革不斷深化，電力企業市場化進程加速，在競爭日益激烈的市場環境中，電力企業要想獲取更為優越的發展空間，一定要注重提升自身的綜合競爭水平，實施優質的員工教培模式，結合現階段教培工作中存在的問題進行針對性研究，依據企業自身的發展特點和需求，設計優質的解決方案，保障教培工作的有效實施，從而為企業的可持續發展提供人才競爭戰略。總之，企業重視教培工作，有目的性地開創教培新模式就是重視人才的儲備和培養，這直接影響著企業的生產與經營水平，是企業可持續發展的關鍵。電力企業在教培工作中融入新模式，高效利用互聯網高科技手段，并結合傳統教培模式中的優勢，總結出一套優化、高效、創新的教培新模式，為企業的發展提供人才保障。

參考文獻

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