新時(shí)代高校思想政治理論課的根本任務(wù)和作用

鐘昕

新時(shí)代對(duì)思想政治教育提出了新的持續(xù)不斷的挑戰(zhàn)，如何增強(qiáng)思想政治教育在高校中的強(qiáng)大生命力，加強(qiáng)馬克思主義理論對(duì)現(xiàn)代世界重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的闡釋，保證思想政治教育的活力，是思想教育工作需要解決的重要問題。在新時(shí)代，不管是鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，還是應(yīng)對(duì)思想意識(shí)領(lǐng)域復(fù)雜多變的思想斗爭，都需要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用。

一、新時(shí)代高校思想政治理論課的根本任務(wù)

新時(shí)代高校思想政治理論課的根本任務(wù)是立德樹人，立德樹人是對(duì)馬克思主義發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，尤其是人的全面發(fā)展觀。立德包括對(duì)教師師德的要求，也包括對(duì)學(xué)生學(xué)德的要求，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的社會(huì)道德，包括社會(huì)生活層面的公平意識(shí)、效率意識(shí)、民主法治精神等，公民道德層面的敬業(yè)奉獻(xiàn)、明禮誠信等，專業(yè)領(lǐng)域?qū)用娴膭?chuàng)新思維、勤奮精神等。樹人主要針對(duì)受教育者，也就是培養(yǎng)人才的問題，把立德的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在力量，使受教育者學(xué)會(huì)怎樣做人。新時(shí)代的立德，就是立社會(huì)主義之德，樹人就是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹人是思想政治教育的目標(biāo)，為高校思想政治理論課教育教學(xué)進(jìn)一步指明了方向，立德樹人是黨和國家關(guān)于人才培養(yǎng)的核心理念。

二、新時(shí)代高校思想政治理論課的重要作用

1.高校思想政治理論課是宣傳思想工作的主渠道。我國處于重要的轉(zhuǎn)型期，在全球化發(fā)展下，先進(jìn)與落后相互交織，主流的與非主流的同時(shí)并存，各種思想文化相互滲透影響，給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來新的挑戰(zhàn)。增強(qiáng)黨、國家和民族的凝聚力、向心力，堅(jiān)定廣大學(xué)生的道路自信、文化自信、理論自信，必須掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固和發(fā)展主流意識(shí)形態(tài)。高校思想政治理論課是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，對(duì)馬克思主義理論堅(jiān)持不懈地進(jìn)行宣傳教育，使高校師生真正從思想上、行動(dòng)上，對(duì)當(dāng)前的主流意識(shí)形態(tài)理解和認(rèn)同，堅(jiān)定信仰，運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論分析看待問題，自覺抵御各種錯(cuò)誤思潮的影響。高校思想政治理論課是宣傳思想工作的主渠道，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，開展各種愛國主義教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，真正把握青年的思想脈搏。高校思想政治理論課對(duì)夯實(shí)同心共筑中國夢(mèng)的思想根基，對(duì)堅(jiān)定學(xué)生社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，具有重要的作用。

2.高校思想政治理論課是推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的具體行動(dòng)。高校思想政治工作是開展高校黨的建設(shè)的重要途徑，是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)。我國高校是中國特色社會(huì)主義高校，受黨的領(lǐng)導(dǎo)，將黨的理論、政策、理想信仰等，向?qū)W生傳播，使學(xué)生內(nèi)化為自己的思想和理念，在外依此作為實(shí)際行動(dòng)的準(zhǔn)則。教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，是國家與教育互相作用的體現(xiàn)。高校不僅育人，也培養(yǎng)新一代黨的接班人，高校教育是國家發(fā)展能力的重要體現(xiàn)之一。新時(shí)代，新形勢(shì)下，思想政治教育要因勢(shì)而新，因事而化，研究新方法、新路徑，開拓新的研究領(lǐng)域。黨的十九大中，強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)復(fù)興的基礎(chǔ)工程，新時(shí)代高校思想政治教育，是團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生，共同奮斗，推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要行動(dòng)。

3.高校思想政治理論課是高等院校把握自身發(fā)展方向的關(guān)鍵。高校思想政治工作，在解決學(xué)生思想政治問題的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)、思維能力、政治覺悟、人文素養(yǎng)等。高校思想政治理論課，關(guān)系著高等教育的發(fā)展方向的把握，對(duì)于提升高等教育的發(fā)展水平有重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生的人格，是高校教育的關(guān)鍵，培育學(xué)生成為社會(huì)需要的不同類型的人才是重點(diǎn)。經(jīng)過多年發(fā)展，我國高校取得明顯的進(jìn)步，辦學(xué)的規(guī)模和質(zhì)量，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)建設(shè)等方面，都有一定的提升。高校思想政治理論課可以引導(dǎo)學(xué)生鑄就正確的理想信念，堅(jiān)持正確的政治方向，更好地把握我國高等教育的發(fā)展方向，為國家培養(yǎng)所需要的綜合型人才。

4.高校思想政治理論課是合格的社會(huì)主義建設(shè)者養(yǎng)成的關(guān)鍵。高校思想政治理論課使學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論和方法，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。高等院校的重要任務(wù)是培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的人才，必須要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。改革開放以來，高等教育進(jìn)一步發(fā)展。習(xí)總書記提出一定要把教育工作放在第一位，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新時(shí)代，人才是重要的資源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要保障。實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須重視教育。人才是生產(chǎn)力的核心要素，國家的發(fā)展離不開各領(lǐng)域的高精尖人才，保持中國特色社會(huì)主義的生機(jī)與活力，需要有大量有政治底線、政治認(rèn)同的人才。高校思想政治理論課全面教育、引導(dǎo)大學(xué)生，包括社會(huì)實(shí)踐、行為規(guī)范、思想、理論等，牢固樹立馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的路線方針政策，教育大學(xué)生遵紀(jì)守法，塑造良好的思想道德品質(zhì)。通過思想政治理論課，高?？梢哉莆沾髮W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，規(guī)范大學(xué)生的行為，高校思想政治理論課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的有效途徑。

5.高校思想政治理論課是黨建工作順利開展的基礎(chǔ)保障。高校黨建工作是黨的思想于高校之中進(jìn)行有效傳遞與推廣平臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想教育，形成良好的思想教育目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)高素質(zhì)人才而言，具有重要意義。與此同時(shí)與該校思想政治教育工作的立德樹人教育目標(biāo)相重合，表明二高校黨建工作與思想政治教育工作之間存有密切關(guān)聯(lián)。雖然高校黨建工作與思想政治教育密切相關(guān)但是，高校黨建工作所涉及的范圍是相對(duì)交廣的，與之相比較，高校思想政治教育所涵蓋的范圍是較小的，主要的教育對(duì)象是學(xué)生，需要根據(jù)學(xué)生發(fā)展與成長規(guī)律開展教育教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，而思想政治教育教學(xué)可以作為黨建工作的一部分，為黨建工作目標(biāo)的有效達(dá)成奠定良好奠定的基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治理論教育的策略

1.樹立以學(xué)生為中心的理念。思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、思想政治理論教育，使受教育者形成社會(huì)要求應(yīng)具備的品德，以及行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在新時(shí)代，高校傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)方法不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，很難激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。思想政治理論課教育工作者要改變傳統(tǒng)教育理念，以學(xué)生為中心，深入學(xué)生實(shí)際，才能真正了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、指引學(xué)生，有針對(duì)性地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，分析其心理和行為，幫助解決學(xué)生的困惑。在教學(xué)過程中，注意收集學(xué)生的意見和建議，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.探索思想政治理論課教學(xué)新方法。高校在思想政治理論課教學(xué)中，要改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)和了解相關(guān)理論知識(shí)和道德準(zhǔn)則等，并外化為自己的行為。理論教學(xué)上，可以采用觀看視頻資料談體會(huì)、話題探討、案例教學(xué)、小活動(dòng)導(dǎo)入等方式。在能力訓(xùn)練方面，注重提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、辯證思維能力，加強(qiáng)課堂討論和交流，通過開放式教學(xué)，提高教學(xué)效果。對(duì)于抽象思維能力不強(qiáng)、基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱的，采用案例教學(xué)法，引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、研究，鍛煉對(duì)事件的準(zhǔn)確判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證邏輯思維能力。采用話題討論式教學(xué)法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要精心策劃主題，使學(xué)生自由討論，同時(shí)引導(dǎo)和糾正模糊和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3.提升院校的道德教育內(nèi)容。人無德不立，高校培養(yǎng)大學(xué)生人才，不僅要重視知識(shí)教育，而且要重視思想道德教育。 當(dāng)代大學(xué)生要能夠深刻認(rèn)識(shí)到自己作為國家建設(shè)的一份子，有良好的道德情操，積極向上的人生觀、價(jià)值觀，承擔(dān)自己的責(zé)任。但受各方面因素的影響，比如為人處事的經(jīng)驗(yàn)有限，社會(huì)閱歷不足，理論素養(yǎng)不完善，社會(huì)上各種消極因素，容易對(duì)大學(xué)生造成負(fù)面影響。錯(cuò)誤的價(jià)值觀，以及社會(huì)思潮的影響，對(duì)學(xué)生的道德觀念、是非觀念造成嚴(yán)重的干擾，影響大學(xué)生道德修養(yǎng)的塑造。在學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，部分學(xué)生人際關(guān)系緊張。大學(xué)生群體是未來社會(huì)的希望，道德是維系社會(huì)穩(wěn)定的防線。高等學(xué)校思想政治理論課，對(duì)大學(xué)生有大量的道德教育內(nèi)容，以為提高大學(xué)生自身品德修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍。高校要打造一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，使教師自覺介入到人才培養(yǎng)的全過程中。實(shí)行全程育人，開拓網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)外的多種育人課堂。教師深入一線指導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理，營造良好的人文氛圍。教師是道德教育的實(shí)施者和榜樣，教師的思想政治素養(yǎng)、道德素質(zhì)，影響學(xué)生道德水平的提升。教師要能夠?yàn)槿藥煴?，有扎?shí)的理論知識(shí)修養(yǎng)，以及良好的思想道德素質(zhì)，具有創(chuàng)新鉆研的精神，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生保持良好的溝通，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中融入德育教育。同時(shí)還要有崇高的奉獻(xiàn)精神。在多元文化背景下，教師要保持職業(yè)道德觀念，以及敬業(yè)精神，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，不斷完善自己，修正自己，樹立良好的形象。教師要能夠把握時(shí)代前沿，提高創(chuàng)造力、執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力，形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;要有文化自信、制度自信、理論自信等，豐富個(gè)人的學(xué)識(shí)和知識(shí)體系，從而影響學(xué)生的思想和行為，成就學(xué)生的未來。另外，還可以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，深入了解學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生形成良好的思想觀念和道德行為。

5.加強(qiáng)與企業(yè)之間的實(shí)踐與合作。高校思想政治教育與黨建工作的開展不能僅僅是停留于理論傳授的思維層面，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，推動(dòng)高校黨建工作有效開展，還需要加強(qiáng)具體實(shí)踐。在實(shí)踐中，以實(shí)際問題的解決為線索引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)思索，加深學(xué)生對(duì)于思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的理解，在此基礎(chǔ)上更好地加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)，為黨建工作的順利開展打下基礎(chǔ)。像是學(xué)?？梢栽诔浞职l(fā)揮教師黨員作用，加強(qiáng)校友資源利用的基礎(chǔ)上走出去，以黨建共享、信息交流、項(xiàng)目合作等等多種形式與企業(yè)之間加強(qiáng)合作，以此在具體實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展成長。[課題項(xiàng)目：湖北民族大學(xué)科技學(xué)院校級(jí)課題 課題名稱《紅色資源在思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用研究》課題編號(hào)：KY202006]

（作者單位：湖北民族大學(xué)科技學(xué)院）