青少年足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題現(xiàn)狀與對(duì)策研究

寶雞體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 李程

青少年足球訓(xùn)練是一種有益于青少年身心健康，能夠?yàn)樽闱蚴聵I(yè)培養(yǎng)后備人才的體育活動(dòng)。由于我國(guó)的青少年足球訓(xùn)練起步較晚，各項(xiàng)管理制度有待完善，難免存在著一些問(wèn)題。對(duì)于青少年足球訓(xùn)練的組織者而言，應(yīng)當(dāng)積極解決其中問(wèn)題，不斷完善自身訓(xùn)練對(duì)策，以促進(jìn)青少年健康發(fā)展為導(dǎo)向，不斷提升青少年足球訓(xùn)練的水平。本文基于對(duì)青少年足球訓(xùn)練的問(wèn)題分析，展開(kāi)相應(yīng)的對(duì)策研究，希望通過(guò)本文的研究，進(jìn)一步促進(jìn)青少年足球訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展。

引言

青少年足球訓(xùn)練雖然在我國(guó)開(kāi)展較晚，但是由于社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同提升，使之迎來(lái)了快速發(fā)展的機(jī)遇。在青少年足球訓(xùn)練的過(guò)程中，訓(xùn)練的原則應(yīng)當(dāng)適應(yīng)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，利用足球訓(xùn)練的形式，促進(jìn)青少年的健康發(fā)展。對(duì)于青少年足球訓(xùn)練的具體問(wèn)題，訓(xùn)練的組織者應(yīng)當(dāng)就問(wèn)題產(chǎn)生的根源進(jìn)行具體分析，從而能夠使青少年足球訓(xùn)練更加貼近青少年的社會(huì)發(fā)展需要，更好地提升訓(xùn)練效果。以下結(jié)合具體情況，分別進(jìn)行介紹。

1 我國(guó)青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀綜述

青少年足球訓(xùn)練是一種以青少年為主體，以足球訓(xùn)練為主要形式的體育活動(dòng)，在我國(guó)開(kāi)展較晚。我國(guó)的青少年足球訓(xùn)練尚不具備統(tǒng)一的形式，少年足球夏令營(yíng)、體校青年足球隊(duì)、俱樂(lè)部青年預(yù)備隊(duì)等多種開(kāi)展模式并存。在多種青少年足球訓(xùn)練模式的共同發(fā)展過(guò)程中，尚不具備統(tǒng)一的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練的配套設(shè)置也存在著不健全的問(wèn)題。雖然我國(guó)青少年足球訓(xùn)練并不齊備，但是青少年足球訓(xùn)練的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮摹Ｎ覈?guó)的各省市對(duì)于青少年足球訓(xùn)練的需求巨大，很多青少年期望通過(guò)足球訓(xùn)練而成為足球明星。因此，總體上而言，我國(guó)青少年足球訓(xùn)練正處于發(fā)展階段，雖然運(yùn)營(yíng)模式并不齊備，但是具有廣闊的發(fā)展前景。

2 青少年足球訓(xùn)練存在的突出問(wèn)題分析

2.1 訓(xùn)練目標(biāo)不明確

青少年足球訓(xùn)練作為一種社會(huì)體育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)具有統(tǒng)一的訓(xùn)練目標(biāo)，只有這樣才能夠促使自身獲得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)青少年足球訓(xùn)練過(guò)程，普遍缺乏統(tǒng)一的訓(xùn)練目標(biāo)，各訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或是以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)，或是以為職業(yè)球隊(duì)遴選后備球員為目標(biāo)，但在總體上目標(biāo)并不明確。

2.2 訓(xùn)練內(nèi)容不符合青少年的特點(diǎn)

青少年足球訓(xùn)練的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出符合青少年特點(diǎn)的特色。但是在當(dāng)前我國(guó)的青少年足球訓(xùn)練領(lǐng)域，訓(xùn)練內(nèi)容卻普遍與青少年特點(diǎn)不相符合。訓(xùn)練的模式或者類似于職業(yè)足球訓(xùn)練，以過(guò)大的訓(xùn)練量換取成績(jī)的提升；或者訓(xùn)練組織松散，缺乏應(yīng)有的條理性。

2.3 青少年足球訓(xùn)練缺乏統(tǒng)一的組織

我國(guó)的青少年足球訓(xùn)練領(lǐng)域，尚缺少統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)，各個(gè)訓(xùn)練團(tuán)體既難以產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，又缺乏相應(yīng)的統(tǒng)一規(guī)范。這一問(wèn)題的產(chǎn)生，主要原因是我們國(guó)家青少年足球訓(xùn)練起步較晚，發(fā)展尚需健全，從而使青少年足球訓(xùn)練呈現(xiàn)出了這種松散的局面。

3 青少年足球訓(xùn)練所應(yīng)采取的對(duì)策研究

3.1 明確訓(xùn)練目標(biāo)

對(duì)于訓(xùn)練目標(biāo)不明確的問(wèn)題，在提出相應(yīng)對(duì)策的過(guò)程中，首先應(yīng)認(rèn)真總結(jié)青少年足球訓(xùn)練的目的性。青少年足球訓(xùn)練的首要目的，是幫助青少年通過(guò)足球訓(xùn)練，發(fā)展自身體育愛(ài)好，利用足球結(jié)交更多朋友，促使自身更為健康地發(fā)展。這種訓(xùn)練目標(biāo)應(yīng)貫徹在青少年足球訓(xùn)練的始終，找準(zhǔn)青少年足球訓(xùn)練的定位，從而使青少年足球訓(xùn)練更好地服務(wù)于青少年群體。

3.2 適應(yīng)青少年的特點(diǎn)

對(duì)于青少年足球訓(xùn)練不符合青少年特點(diǎn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)著重調(diào)整其訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)游戲化訓(xùn)練、適當(dāng)?shù)纳眢w訓(xùn)練、有效的互動(dòng)訓(xùn)練等途徑，幫助青少年在發(fā)展足球興趣的同時(shí)，獲得更為適合自身身心發(fā)展的訓(xùn)練過(guò)程。在此其中，訓(xùn)練量要根據(jù)不同年齡段青少年的承受能力進(jìn)行調(diào)整，避免過(guò)度訓(xùn)練與訓(xùn)練量不足，通過(guò)適應(yīng)青少年的訓(xùn)練途徑，逐漸培養(yǎng)青少年的足球能力。

3.3 加強(qiáng)體育部門(mén)的引導(dǎo)，開(kāi)展相應(yīng)的聯(lián)賽

對(duì)于青少年足球訓(xùn)練缺少統(tǒng)一組織的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)體育部門(mén)的引導(dǎo)力度，在條件允許的情況下開(kāi)展全國(guó)統(tǒng)一的青少年足球聯(lián)賽。雖然青少年足球聯(lián)賽在我國(guó)已經(jīng)開(kāi)展，但是覆蓋范圍還十分有限，在今后的發(fā)展過(guò)程中，體育部門(mén)應(yīng)該努力使青少年足球聯(lián)賽覆蓋到各個(gè)青少年足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之中，從各級(jí)別的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)遴選隊(duì)員組成各省市的青少年足球隊(duì)，讓聯(lián)賽盡可能地覆蓋到全國(guó)范圍內(nèi)，從而帶動(dòng)青少年足球訓(xùn)練的整體發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

青少年足球訓(xùn)練雖然在我國(guó)的發(fā)展并不完善，但是具有著良好的發(fā)展意義與發(fā)展前景。在青少年足球訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該更加注重通過(guò)足球訓(xùn)練促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，為青少年培養(yǎng)良好的足球愛(ài)好，從而為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。針對(duì)青少年足球訓(xùn)練的具體問(wèn)題，訓(xùn)練的管理者應(yīng)該積極采取應(yīng)對(duì)措施，利用相應(yīng)的對(duì)策有效解決問(wèn)題，從而使青少年足球訓(xùn)練更好地服務(wù)于青少年。