多媒體技術對初中英語聽力教學的優化策略研究

李 娜

(重慶市武隆區火爐中學校 重慶 408500)

隨著信息化的不斷加強，英語這門學科變得越來越重要非常重要。英語是最關鍵的信息來源之一，已變成人們生活每個行業中運用最多的語言。隨著教育教學水平的不斷提升，對學生的英語學習能力也提出了更高要求。在英語學習中，聽力和交流是英語的核心和基礎，只有不斷提高英語聽力教學，才能培養學生的聽說能力。在初中英語聽力教學過程中加入多媒體技術，可以不斷提高學生的聽力水平，使學生發展得更加全面[1]。

一、初中英語聽力教學存在的問題

（一）英語詞匯量的積累不夠

對于初中生來說，在進行英語聽力時，需要積累大量的詞匯量，還要注重英語的發音問題，因為有的英語單詞在發音上比較相近，比如discrete與discreet，slitary與slidary，alter與altar等，學生對音節的劃分以及強弱等不能很好地劃分，在聽力過程中不能準確辨別單詞。英語發音的準確率會直接影響到學生的聽力能力，詞匯是英語學習的基礎，要想提高聽力的水平就需要做好相應的詞匯積累工作。

（二）語言文化存在差異

英語不是我們的母語，受到文化差異的影響，在句型上是有差異的，英語教師在上課時沒有講述相關文化背景，學生在聽力過程中很難結合到文化環境中，這就影響到了英語聽力教學的成效。英語又分為美式和英式，所以涉及的內容就相對較多。初中學生在學習英語的過程中，沒有充分掌握各國文化背景，會降低到聽力教學效果[2]。

二、運用多媒體技術加強初中英語聽力教學的對策

（一）通過多媒體創新多樣化的教學方式，激發學生的學習興趣

為激發學生的學習興趣，改變初中英語聽力傳統的教學方式，教師在聽力課堂上，應創新教學方式，充分發揮對多媒體的應用，增強學生英語聽力多樣化的練習，提高學生對英語聽力學習的積極性。在英語聽力教學中，教師應設置相應的教學情境，激發學生學習興趣，讓每一個學生都參與到聽力的學習中。例如，在人教版七年級上第八單元“When is your birth-day?”的教學中，筆者設計了學生喜聞樂見的教學步驟和學習內容，由觀看TV show: The Big Bang Theory 中的Sheldon’s Birthday Party，愉快、自然帶入主題，引導學生進行交流互動，詢問生日話題，通過動畫及聲音向學生表達本章學習內容，從而提高學生的學習興趣[3]。

（二）創設背景文化，更好地理解聽力內容

在進行英語聽力教學過程中，教師不能局限于書本上的內容，為了讓學生有英語語境，就需要把相關國家的語言背景、知識以及宗教信仰等內容教給學生，讓學生更好地掌握知識。教師在英語課堂上，可以充分利用多媒體技術給學生介紹要學習這一單元的知識背景，加以相關情景訓練，可以讓學生更好地理解聽力材料。通過多媒體技術能夠把內容形象的體現給學生，讓學生可以更好地掌握相關知識。比如在聽有關Christmas、Halloween這些外國節日時，根據相關聽力任務，學生對于這些節日的認識不足，教師可以通過上網搜索的方式，讓學生了解這些節日的起源、圖片等，讓學生可以更好地進入到聽力材料的背景中，給接下來的聽力練習奠定牢固的基礎。

（三）加強課外練習，提高學習效率

很多初中學生在學習英語的過程中，都會覺得英語聽力比較難，這上與學生平時的英語聽力學習和練習有很大的關系，有些學生在學習的過程中失去了學習的信心，不能正視英語聽力教學，缺乏對聽說能力的練習。為解決學生的這一問題，教師要學會扭轉學生的學習心態，幫助學生樹立正確的英語聽力觀念。教師除了要在課上抓學生的聽力練習，在課下也要督促好學生，幫助他們建立英語聽力學習信心，把那些負能量的情緒都刨除掉。教師可以完全利用現代多媒體技術，把一些重點的內容通過課件的方式下載下來，把這些課件傳到班級群中，學生可以隨時隨地的下載，不斷反復的去聽、去練習，這樣有助于提高學生的聽力能力，從而提高整個教學水平[4]。

（四）運用多媒體聽力軟件，加強聽力方法訓練

隨著現代科學技術的不斷發展，市面上出現了各種各樣的英語聽力軟件，要學會在這些軟件中挑選出適合自己的軟件。教師在選擇聽力軟件時，要做到選擇知名度高的軟件，因為這類的聽力軟件，無論是在視頻的畫面感、英語的口語方面都比較好，內容相對豐富，可以讓學生學習到純正的英語發音，從而提高自身的英語水平。教師可以利用多媒體技術，對學生展開相關的聽力教學訓練，讓學生在聽力練習過程中，慢慢掌握相關技巧，學會在快速的聽力過程中篩選出重點有用的信息，培養學生提煉知識點的能力。比如，學生在拿到試卷以后，要學會先瀏覽英語聽力的內容，對相關的內容進行提煉畫出重點。教師要學會指導學生整合出聽力內容的關鍵詞，這樣在聽的過程中，就會在聽到關鍵詞時格外注意，有助于學生認真聽下面的內容。

三、結束語

綜上所述，教師將多媒體與初中英語聽力相結合形成新形勢的教學方式，可以有效訓練學生的英語聽力。教師運用現代化的教學手段，能夠優化初中英語聽力教學，擴展學生的學習領域，開闊學生的視野，優化初中英語教學，提高初中英語教學效率。