高職院校黨建工作與創新創業教育融合途徑探討

孔慶華

(西安航空職業技術學院，陜西 西安 710089)

1 學生黨建工作與創新創業教育融合的積極作用

1.1 有利于提高大學生的創新創業意識

在許多高職院校的黨建工作開展中，其黨組織充分發揮自身嚴密性的特點廣泛聯系學生，組織學生對黨的先進理論進行深入的學習與實踐，充分發揮黨組織深入教育的功能，以不斷使學生黨員和入黨積極分子充分加入到創新創業活動中，進而使黨和國家的要求得到大學生的接受與認可。

1.2 有利于培養大學生的創新創業精神

中國共產黨自創立以來，就不斷帶領著全國人民不懼艱難、銳意進取、艱苦創業，這段征程是中國共產黨在不斷成長、發展與壯大征途中的史詩。黨組織通過開展黨史的學習活動，將黨在奮斗過程中所體現的創新創業精神，逐漸融合到黨建學習創新創業教育和實踐的全過程，使得其精神能夠深入學生的身心，不斷提高大學生百折不撓、自強不息、奮發向上的創業精神，以促進大學生觀念的轉變，在創新中不斷去迎接挑戰，學會團結與協作。

1.3 有利于樹立大學生正確的創新創業價值觀

隨著時代的不斷發展，越來越多的元素融入大學生的生活中，使得他們的觀念容易出現偏差，以至于大學生對創新創業這一活動的理解，以為只是簡單的物質利益追求。所以在現階段黨建工作的開展過程中，可以充分利用這一工作陣地，對學生進行社會主義價值觀與創新創業融合教育，使得大學生對創新創業的價值追求與目標理解更加充分，從而使得學生能夠在創新創業實踐中以正確的價值觀實現自我價值。

2 高校創新創業教育與黨建工作有效融合的途徑

綜上所述，我國高校在培養人才時，必須將創新創業教育與黨建工作進行有效融合，以適應時代發展趨勢的要求，構建高效課堂，不斷地提高創新創業教育水平，使得黨建工作能夠得到較好落實。

2.1 發揮高校黨建工作的創新服務

黨組織在黨建工作開展的過程中，一直都扮演著不可或缺的角色，高度重視黨建工作的落實情況，所以在學生深入了解創新創業知識進行黨建學習時，管理人員要充分發揮其引導作用和服務價值，以通過不同的學習、交流、參觀與講座等形式來開展黨建工作，使創新創業能夠在學生的腦海里形成客觀的認知。而在此過程中老師也要充分發揮自己的作用，不斷去鼓勵和引導學生參加各式社會實踐活動，以提高創新創業能力水平。因此，高校管理者與教師都要積極結合創新創業實質條件，以新的發展思路，促進學生在實踐之中提高自身的創新能力與創業水平。

2.2 發揮高校黨建工作的教育功能

黨建工作與創新創業教育的融合需要學校與老師對其進行高度重視，并認真分析在每一環節自己所扮演的角色，充分發揮黨建工作的教育主體作用，以使得創新創業的教育效果能夠得到實現。但是，在現階段黨建工作的內容與形式發生了極大的變化，這就要求管理人員必須順應黨建工作發展的需求，不斷地對其創新，并加強各部門之間的聯系互動，把創新創業思想理念融入到培養高校人才的全過程，并以此為起點，分析各個時間點創新創業教育與黨建工作之間融合的要求，挖掘優秀黨員的先進事例，充分調動學生的積極性。而且在現階段老師也可以通過信息技術進行多媒體教學，在開闊學生視野的基礎上，增強學生的想象力與邏輯判斷力，進行全面的宣傳工作，以培養學生的創新創業意識，并使得其能自主地進行優秀思想文化學習。

2.3 發揮黨建工作的引領作用

創新創業教育的實踐性和應用性與其他教育相比來說，其實踐性和應用性更強，所以在高職院校進行人才教育培養時，要把創新創業相聯系起來，當然這是一個長期的過程，所以在此過程中，師生黨員必須發揮其先鋒模范作用，鼓勵學生從個人的社會生活實踐經驗以及對創新技能和創業經驗的掌握程度出發，以不斷促進個人的良性成長和發展，各高校也要以黨建工作為重點，整合校內外資源，積極開展創新創業活動，而老師也要充分利用不同學科的創業特色，在促進創業實踐活動正常開展的過程中，提高課堂氣氛的創新性與實效性。