公共管理視角下農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員管理研究

景 桓

(沈陽(yáng)師范大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

1 管理的現(xiàn)狀和問題

1.1 組織管理形式表面化

由于農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員大多不在本地工作，因此就和黨組織疏于聯(lián)系了，雖然身上可能會(huì)有《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》，但是由于沒有足夠重視這個(gè)證件，所以導(dǎo)致組織管理逐漸表面化。另一個(gè)原因是黨小組也不會(huì)及時(shí)對(duì)回家的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員進(jìn)行該證件的檢查，也不會(huì)及時(shí)和農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員取得聯(lián)系，久而久之，部分的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員直接流失，造成了黨群關(guān)系的不聯(lián)系與不融洽。

1.2 教育活動(dòng)開展困難

正是因?yàn)檗r(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員不在本地，回家的時(shí)間又沒辦法統(tǒng)一，在春節(jié)這個(gè)勉強(qiáng)可以集中的時(shí)段也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因沒辦法聚集到一起，所以就造成了對(duì)農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員的教育管理活動(dòng)沒辦法開展。另一方面，黨組織沒有積極采取辦法去解決。小部分的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員沒有及時(shí)繳納黨費(fèi)也是影響教育管理活動(dòng)的重要原因。

1.3 溝通的減少

絕大部分的農(nóng)村地區(qū)技術(shù)發(fā)展都不是很先進(jìn)，對(duì)黨員檔案的管理也僅有比較傳統(tǒng)的登記方式，不僅數(shù)字化信息錄入技術(shù)匱乏，而且缺少專業(yè)人員進(jìn)行管理和搜集錄入。每年的黨支部和農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員的電話聯(lián)系次數(shù)屈指可數(shù)、農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員向黨支部的思想?yún)R報(bào)工作更是少之又少，這就直接導(dǎo)致了農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的不了解和黨員之間的不熟悉。

1.4 管理方式落后

農(nóng)村對(duì)黨員的管理方式還是停留在傳統(tǒng)，對(duì)黨員的管理既沒有一個(gè)既定的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有對(duì)合格或不合格黨員的獎(jiǎng)懲制度。反而大多數(shù)的黨員都是“優(yōu)秀”的，小部分的“不合格”黨員也沒有受到處罰，落后的管理方式使得管理只有留于表面形式。

2 對(duì)農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員的管理策略

2.1 重視對(duì)黨員的教育管理活動(dòng)

全面推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP等適應(yīng)農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員的教育方式，因?yàn)橹灰罁?jù)黨員教育培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要對(duì)回家探親的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)。為了讓農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員重視培訓(xùn)，農(nóng)村基層黨組織應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)不合格者進(jìn)行批評(píng)和再次培訓(xùn)，總之要讓其重視對(duì)黨員的教育管理活動(dòng)。

2.2 加強(qiáng)和黨員的聯(lián)系

利用好現(xiàn)代化溝通工具，加強(qiáng)和黨員之間的溝通，可以建立黨員之間的溝通群，方便黨員彼此之間的聯(lián)系，建立友好和諧的關(guān)系。農(nóng)村基層黨組織應(yīng)積極和農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員進(jìn)行交流，讓其感受到到黨組織的密切關(guān)注，從而加強(qiáng)對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感。農(nóng)村基層黨組織還可以及時(shí)和農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員溝通家鄉(xiāng)的近況與發(fā)展，不僅能讓畢業(yè)生黨員及時(shí)了解家鄉(xiāng)的情況，而且在畢業(yè)生黨員回家鄉(xiāng)后能及時(shí)地投入到家鄉(xiāng)的建設(shè)中去，對(duì)于一些家庭有困難的黨員，農(nóng)村基層黨組織應(yīng)該及時(shí)給予幫助與支持，促進(jìn)黨員間的關(guān)系更加融洽。

2.3 完善黨員篩選機(jī)制

農(nóng)村基層黨組織對(duì)黨員的要求應(yīng)該十分嚴(yán)格，因此要建立嚴(yán)格的篩選方式，對(duì)于一些不合格的黨員應(yīng)該強(qiáng)制其退出。農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員每年都應(yīng)該在述職大會(huì)中匯報(bào)自己的真實(shí)情況，經(jīng)過(guò)農(nóng)村基層黨組織進(jìn)行民主點(diǎn)評(píng)與打分，對(duì)于不合格的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)與教育，以優(yōu)秀黨員為榜樣，要求不合格的農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員整改自身的問題，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于那些不參與黨組織活動(dòng)、抗拒黨組織思想的黨員應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)肅處罰，保證黨員的質(zhì)量。

3 結(jié)束語(yǔ)

在公共管理的視角下，農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員管理會(huì)面臨著很多的問題，如表面形式的組織管理、很難開展教育活動(dòng)、不先進(jìn)的管理方式和溝通不及時(shí)。針對(duì)這些問題，本文提出了重視對(duì)黨員的教育管理活動(dòng)、加強(qiáng)和黨員的聯(lián)系、完善黨員篩選機(jī)制的解決策略，促進(jìn)農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生黨員更好地履行自己的職責(zé)與義務(wù)，以便回家后對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為更多的農(nóng)村基層群眾服務(wù)。