朱 立
(湖北省枝江市農機服務中心,湖北 枝江 443200)
隨著農業現代化發展的不斷推進,農民耕種逐漸向機械化發展,同時近年來我國加大了農機在購買方面的補貼力度,進而在一定程度上提升了農業機械化的發展速度。但雖然農民可以掌握農機較為簡單的操作,并自行處理部分故障,但出現較為復雜的故障時,便不知從何下手。所以,必須加強農機培訓,探究更適合的培訓措施,以便于有效提高農業效益。
通常情況下,農機培訓主要由農機部門組織,要將其影響力擴大,獲得群眾的認可,政府要引起高度重視,給予大力支持,并加大宣傳力度。培訓機構的師資力量、教學設施直接影響著農機培訓的質量,因為經費不足,部分基層農機培訓機構教師專業能力不強,并缺乏相應的教學設備,導致培訓難以落到實處,不能充分發揮培訓的良好效果,所以政府要在這一方面投入充足的經費,對農機培訓的教學設施予以完善,不僅要開展必要的多媒體教學,還要盡可能配備一些農機,為現場操作教學提供方便,增強直觀性,實現良好的學習效果,以免培訓工作流于形式。
要想全面落實農機培訓工作,需讓農戶充分認識到農機操作的重要性,通過正確的方式對農機培訓進行宣傳,進而讓人們能夠認識到農機培訓的意義與作用。在實際宣傳的過程中,可以將新舊媒體結合在一起,促進宣傳效果的提升[1]。例如,在農機培訓的過程中,舉辦農機演示現場會,亦或是立足于科技下鄉政策,對農機培訓予以全面介紹,并將農機購置補貼作為切入點,擴大農機培訓范圍。同時,根據農機具體使用狀況,農機操作人員將保險方案制定出來,讓更多的農機操作人員對農機培訓的重要性有更加深刻的認識,同時使其積極主動投入到培訓工作之中,確保農機培訓工作的順利開展。
農機技術培訓主要是為了給予農民和技術人員幫助,使其更好地掌握現代化機械的正確使用操作方法以及保養維修方式,從而讓其充分認識新型機械,在農業生產過程中大力應用農機,促進我國農業生產現代化、機械化水平提高。在以往傳統的農機技術培訓中,其內容主要是對老技術、舊機械相關的培訓,農民和技術人員已經熟練掌握了這些內容,造成農民和技術人員不能積極主動參與培訓[2]。所以,相關政府部門應給予培訓機構引導,讓其積極對農業技術的培訓內容進行創新,以增強培訓效果。除此之外,培訓結構在對培訓內容進行更新的過程中應注重及時更新農業生產工具,使農業生產工具和培訓內容的更新保持同步。
就農機推廣而言,培訓人員所具備的綜合能力與農業培訓效果有著極為密切的聯系。除了涉及專業技術服務中心之外,還應具備農機技術學校,全面落實技術培訓教育以及農機推廣工作[3]。首先,要積極將具有較強培訓能力和豐富經驗的高素質培訓人員引入,對農民群眾展開農機培訓工作,對培訓人員的整體隊伍結構予以優化;其次,要就現有農機培訓人員展開綜合管理工作和繼續教育,審核現有人才,促進聯合收割機、拖拉機培訓人員綜合素質提高,使其可以和全區的實際情況相結合展開培訓。立足于此,要組織培訓人員對培訓教材進行整合編制,確保培訓工作的針對性,進而更加有效指導農民群眾,以便于更好地對農機培訓管理工作進行系統優化。
總而言之,新時期的農機培訓工作所面臨的挑戰更多,相關從業人員要不斷促進自身專業知識水平有效提高。在科學技術不斷進步和各類新型農業機械的出現下,農機培訓人員要積極展開學習,第一時間接受新知識,更好地將農機培訓工作完成。進一步強化農機培訓工作,可以促進農戶學習農機知識有效提升效率,加快我國農業機械化進程,推動我國農業生產現代化改革。